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童晓娟《挫折是一堂人生课》初中议论文阅读及答案

[移动版] 作者:tc123100

①人(ren)生活(huo)在这个世界上,时(shi)时(shi)处(chu)处(chu)都面(mian)临着各种坎坷与挫(cuo)折(zhe),这看似命运在阻碍着一个人(ren)追求梦想,然而往好(hao)处(chu)想,这却是上帝在给(ji)我(wo)们(men)一些考验和训练,让我(wo)们(men)变得更有智慧和力量(liang)。

②奥格·曼狄(di)诺是全(quan)球公认的(de)(de)(de)20世纪(ji)最(zui)伟大的(de)(de)(de)推销(xiao)员(yuan)(yuan)。他(ta)年(nian)轻时刻苦奋斗,28岁(sui)就创(chuang)立了(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)企业,但后来由于(yu)冲动,他(ta)犯下了(le)一(yi)些不可饶恕的(de)(de)(de)经营错误(wu),失去(qu)了(le)包(bao)括家庭和事业在(zai)内的(de)(de)(de)所有(you)(you)宝贵东西,绝(jue)望透顶的(de)(de)(de)曼狄(di)诺想(xiang)去(qu)教(jiao)堂做一(yi)辈子“终生义工”。牧(mu)师有(you)(you)的(de)(de)(de)放(fang)矢地送给他(ta)几部书(shu),让(rang)他(ta)回家去(qu)好好读。结果这(zhei)些书(shu)仿佛是一(yi)抹(mo)清晨的(de)(de)(de)阳光(guang)(guang),照射进了(le)他(ta)那阴云(yun)密布的(de)(de)(de)内心,曼狄(di)诺再(zai)次看见了(le)希望。他(ta)焕发出(chu)(chu)前所未(wei)有(you)(you)的(de)(de)(de)热(re)情和勇气(qi),重新走上(shang)梦(meng)想(xiang)之路,他(ta)从(cong)卖报纸开始,当(dang)(dang)上(shang)公司(si)推销(xiao)员(yuan)(yuan)、又当(dang)(dang)上(shang)销(xiao)售(shou)经理……最(zui)终以骄(jiao)人的(de)(de)(de)推销(xiao)成就再(zai)次创(chuang)造出(chu)(chu)了(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)光(guang)(guang)辉事业。多(duo)年(nian)后,他(ta)创(chuang)办了(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)出(chu)(chu)版社,还写下了(le)《世界上(shang)最(zui)伟大的(de)(de)(de)推销(xiao)员(yuan)(yuan)》这(zhei)本自(zi)(zi)传(chuan)式(shi)的(de)(de)(de)销(xiao)售(shou)宗典,以22种语言在(zai)全(quan)球出(chu)(chu)版销(xiao)售(shou)超过3000万册!

③我们有理由(you)相信(xin):在这个(ge)世界(jie)上(shang),没(mei)有一(yi)(yi)个(ge)人是(shi)注定永远一(yi)(yi)帆风顺的(de),谁(shei)的(de)人生(sheng)之路都有泥沼和沟壑。但世界(jie)上(shang)也没(mei)有一(yi)(yi)个(ge)人是(shi)注定的(de)失败(bai)者,更没(mei)有一(yi)(yi)个(ge)人是(shi)注定的(de)永久失败(bai)者。正(zheng)视人生(sheng)的(de)坎坷(ke),所需要(yao)的(de)其实(shi)仅仅是(shi)勇气与决心!

④英国(guo)史(shi)学家(jia)(jia)卡莱(lai)尔经过十多年的(de)艰辛耕耘,完(wan)成了(le)《法(fa)国(guo)大革命史(shi)》的(de)全部文稿,他将这(zhei)(zhei)(zhei)部巨(ju)著的(de)底稿交(jiao)给(ji)一个朋友提宝贵(gui)意(yi)见,以(yi)求(qiu)进一步完(wan)善(shan),但(dan)没想到,他朋友家(jia)(jia)的(de)女佣却把(ba)这(zhei)(zhei)(zhei)部书稿当成了(le)废纸,丢进火炉烧(shao)成了(le)灰烬。在这(zhei)(zhei)(zhei)种(zhong)巨(ju)大的(de)打击下,卡莱(lai)尔简直万(wan)念(nian)俱灰,这(zhei)(zhei)(zhei)每一页纸都是他呕心沥血的(de)成果,一眨眼(yan)就消失得无(wu)影无(wu)踪(zong)。卡莱(lai)尔消沉了(le)几天后,安慰自己说“没办法(fa),那就重新来一次(ci)吧”,他又买了(le)稿纸,从头开始写(xie)作(zuo),又经过多年努力,他终于再次(ci)写(xie)成了(le)《法(fa)国(guo)大革命史(shi)》。

⑤行(xing)走人生(sheng)之路(lu),应该要有(you)(you)这么一(yi)股镇定之气!当(dang)走在坦(tan)荡如砥的(de)(de)康庄(zhuang)大道时,我(wo)们(men)要有(you)(you)行(xing)走坎(kan)坷泥(ni)路(lu)的(de)(de)那种谨慎,行(xing)走倾斜(xie)凹凸的(de)(de)坎(kan)坷泥(ni)路(lu)时,我(wo)们(men)要有(you)(you)那种行(xing)走康庄(zhuang)大道的(de)(de)冷(leng)静。漫长的(de)(de)人生(sheng)旅途(tu),实在是有(you)(you)太多的(de)(de)崎(qi)岖和坎(kan)坷是我(wo)们(men)无法避免的(de)(de),要追求梦想(xiang),我(wo)们(men)能做的(de)(de)选择只有(you)(you)——镇定、镇定,继续前行(xing)。

⑥只要我们的内心足够坚强,所有的挫折与坎坷其实都是一堂人生课,正如卡莱尔在第二次写成《法国大革命史》文稿后,就曾喜出望外地大喊:“我非常感谢那次文稿被毁,因为我这次写得更好了!”

(选(xuan)自2013年第9期(qi)《聪明泉(quan)》)

1.选文的中心论点是什么?

2.选文第②段(duan)(duan)与第④段(duan)(duan)能(neng)否调换顺(shun)序?为什么?

3.从论(lun)证方(fang)法的(de)(de)角度简(jian)析选文第②段中(zhong)加线句的(de)(de)表达效果。 

4.第③段中加着(zhe)重号的“仅仅”一词可以(yi)删去吗?为(wei)什么? 

5.下面不能作为(wei)本文道理论据的一项是(    )

A.苦难(nan)对我(wo)们,成(cheng)了一(yi)(yi)种功课,一(yi)(yi)种教育(yu),你(ni)好好的利用了这苦难(nan),就是聪(cong)明。(三(san)毛(mao))

B.困难与(yu)折(zhe)磨(mo)对于人来(lai)说,是一把打向坯料的(de)(de)锤,打掉的(de)(de)应是脆弱的(de)(de)铁(tie)屑,锻成的(de)(de)将是锋利的(de)(de)钢刀(dao)。(契诃夫)

C.故天将降(jiang)大任(ren)于斯人也,必先苦其(qi)(qi)(qi)心志(zhi),劳其(qi)(qi)(qi)筋骨,饿其(qi)(qi)(qi)体(ti)肤,空乏其(qi)(qi)(qi)身,行(xing)拂(fu)乱其(qi)(qi)(qi)所为,所以动心忍性,曾益其(qi)(qi)(qi)所不能。

D.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦(meng)日边。

参考答案:

1.挫折是一堂人生(sheng)课(ke)。

2.不能。第(di)②段(duan)列举奥(ao)格?曼狄诺的(de)(de)事例(li)重在阐(chan)释(shi)“正视人生的(de)(de)坎(kan)(kan)坷(ke),所需要的(de)(de)其实仅仅是勇气与(yu)决心”与(yu)第(di)③段(duan)相照(zhao)应(ying);第(di)④段(duan)列举卡莱尔的(de)(de)事例(li)重在阐(chan)释(shi)面(mian)对崎岖和坎(kan)(kan)坷(ke),我们只有选择镇定,与(yu)第(di)⑤段(duan)相照(zhao)应(ying)。

3.运用比喻论证,生(sheng)动具体(ti)地阐释(shi)了这些书对(dui)奥格?曼(man)狄诺(nuo)的激励作用(yong)。

4.不能(neng)删去(qu)。“仅仅”强调范(fan)围小,说明(ming)只要拥有(you)勇气(qi)和决心就(jiu)能(neng)战(zhan)胜人生坎(kan)坷。如删去(qu),这种强调的意(yi)味就(jiu)没(mei)有(you)了。“仅仅”体现出(chu)议论文语言的严密性(xing)。

5.D(解析:D项(xiang)委婉巧妙(miao)地表达了作者(zhe)希望得到重用(yong)的愿望,与磨难、挫折无(wu)关(guan)。)

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