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叶圣陶《习惯成自然》

①“习惯成自然”，这句老话很(hen)有意思。

②我(wo)们走路为(wei)什(shen)么(me)总是左脚往前，右脚往前，两(liang)只(zhi)胳膊(bo)跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地(di)上?我(wo)们说(shuo)话．为(wei)什(shen)么(me)总是依照心里的意(yi)(yi)思(si)，先一句，后一句，一直(zhi)连贯(guan)下(xia)来(lai)，把要说(shuo)的都说(shuo)明(ming)了?因为(wei)我(wo)们从小(xiao)习惯了走路，习惯了说(shuo)话，而且“成(cheng)自然”了。什(shen)么(me)叫做“成(cheng)自然”?就是不必(bi)故意(yi)(yi)费什(shen)么(me)心，仿(fang)佛本来(lai)就像那(nei)样子的意(yi)(yi)思(si)。

③走(zou)路和说话是(shi)我(wo)们(men)最需要(yao)的(de)(de)两种(zhong)基本能(neng)力。推广开来，无论(lun)哪(na)一种(zhong)能(neng)力，要(yao)达(da)到了习(xi)惯成(cheng)自然(ran)的(de)(de)地步(bu)，才算是(shi)我(wo)们(men)有了那(nei)种(zhong)能(neng)力。不达(da)到习(xi)惯成(cheng)自然(ran)的(de)(de)地步(bu)，勉勉强强地做一做，那(nei)就(jiu)算不得我(wo)们(men)有了那(nei)种(zhong)能(neng)力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然(ran)更说不上我(wo)们(men)有了那(nei)种(zhong)能(neng)力了。

④听人(ren)(ren)(ren)(ren)家(jia)说(shuo)(shuo)对于样样事(shi)物要仔细观(guan)察(cha)，才能(neng)懂得明白，心里(li)相信(xin)这(zhei)个(ge)话很(hen)(hen)有(you)道(dao)(dao)(dao)理(li)。这(zhei)时(shi)，并不是(shi)(shi)(shi)我们(men)就(jiu)有(you)了(le)观(guan)察(cha)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)。听人(ren)(ren)(ren)(ren)家(jia)说(shuo)(shuo)劳(lao)动(dong)(dong)是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)应做(zuo)的(de)(de)(de)事(shi)，一切的(de)(de)(de)生(sheng)活资料，一切的(de)(de)(de)文明文化，都(dou)从劳(lao)动(dong)(dong)产(chan)生(sheng)出来，心里(li)相信(xin)这(zhei)个(ge)话很(hen)(hen)有(you)道(dao)(dao)(dao)理(li)。这(zhei)时(shi)，并不是(shi)(shi)(shi)我们(men)就(jiu)有(you)了(le)劳(lao)动(dong)(dong)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)。听人(ren)(ren)(ren)(ren)家(jia)说(shuo)(shuo)读书是(shi)(shi)(shi)充实自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)一个(ge)重要法门(men)，书本里(li)包含着古人(ren)(ren)(ren)(ren)今人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)经验，读书就(jiu)是(shi)(shi)(shi)向(xiang)许多古人(ren)(ren)(ren)(ren)今人(ren)(ren)(ren)(ren)学习，心里(li)相信(xin)这(zhei)个(ge)话很(hen)(hen)有(you)道(dao)(dao)(dao)理(li)。这(zhei)时(shi)，并不是(shi)(shi)(shi)我们(men)就(jiu)有(you)了(le)读书的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)。听人(ren)(ren)(ren)(ren)家(jia)说(shuo)(shuo)必须做(zuo)个(ge)好(hao)(hao)公民(min)，现(xian)在是(shi)(shi)(shi)民(min)主时(shi)代，个(ge)个(ge)公民(min)尽责守分，才能(neng)有(you)个(ge)好(hao)(hao)秩序(xu)，成个(ge)好(hao)(hao)局面，自(zi)己(ji)(ji)幸福，大家(jia)幸福，心里(li)相信(xin)这(zhei)个(ge)话很(hen)(hen)有(you)道(dao)(dao)(dao)理(li)。这(zhei)时(shi)，并不是(shi)(shi)(shi)我们(men)就(jiu)有(you)了(le)做(zuo)好(hao)(hao)公民(min)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)。

⑤这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧(ba)。

⑥要有(you)(you)观察的(de)(de)能力(li)，必须真(zhen)的(de)(de)用心去(qu)观察。要有(you)(you)劳(lao)(lao)动(dong)(dong)的(de)(de)能力(li)，必须真(zhen)的(de)(de)动(dong)(dong)手去(qu)劳(lao)(lao)动(dong)(dong)。要有(you)(you)读书(shu)的(de)(de)能力(li)，必须真(zhen)的(de)(de)去(qu)把书(shu)本(ben)打开。要有(you)(you)做好(hao)公民的(de)(de)能力(li)，必须真(zhen)的(de)(de)去(qu)做公民应做的(de)(de)一切事情。在相信(xin)人家的(de)(de)话很(hen)有(you)(you)道理的(de)(de)时候，只是个“知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)”罢了，“知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)”比“不知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)”似乎(hu)好(hao)些(xie)，但仅仅是“知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)”，实际上与(yu)“不知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)”并无两样。到了真(zhen)的(de)(de)去(qu)观察去(qu)劳(lao)(lao)动(dong)(dong)去(qu)读书(shu)的(de)(de)时候，“知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)”才会渐渐化为我(wo)们(men)的(de)(de)习惯，习惯成自然，才是我(wo)们(men)的(de)(de)能力(li)。

⑦通(tong)常说某(mou)人能(neng)力(li)不强，就是(shi)(shi)某(mou)人没有(you)养成多少习惯(guan)(guan)的(de)(de)意(yi)思。譬如说张三(san)记忆力(li)不强，就是(shi)(shi)张三(san)没有(you)把看见的(de)(de)听见的(de)(de)一些事物好好记住的(de)(de)习惯(guan)(guan)。譬如说李(li)(li)四(si)发表力(li)不强，就是(shi)(shi)李(li)(li)四(si)没有(you)把自己的(de)(de)思想和感情说出(chu)来写(xie)出(chu)来的(de)(de)习惯(guan)(guan)。

⑧习(xi)惯(guan)养成的(de)愈(yu)多(duo)，那(nei)个人的(de)能(neng)力愈(yu)强。我们做人做事(shi)，需(xu)要种种能(neng)力，所以最要紧的(de)是养成种种习(xi)惯(guan)。

⑨养成习(xi)(xi)(xi)惯，换个(ge)(ge)说法，就是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)不(bu)(bu)限于(yu)学校(xiao)(xiao)，也(ye)不(bu)(bu)限于(yu)读书(shu)。学校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)只是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)一部(bu)分，读书(shu)这门事(shi)也(ye)只是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)一部(bu)分。我(wo)们在学校(xiao)(xiao)里(li)受(shou)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，目的(de)在养成习(xi)(xi)(xi)惯。我(wo)们离开了学校(xiao)(xiao)，仍然要从种(zhong)种(zhong)方面受(shou)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，并且要自(zi)己教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，目的(de)还是在养成习(xi)(xi)(xi)惯，增强(qiang)(qiang)能力。习(xi)(xi)(xi)惯越自(zi)然越好，能力越增强(qiang)(qiang)越好，孔子一生“学而不(bu)(bu)倦(juan)”，就是看(kan)透了这个(ge)(ge)道理。

[NextPage练(lian)习]

阅读训练一：

1.文章(zhang)第(di)②段以走(zou)路、说(shuo)话为例(li)，引出了下文什么观点?(用(yong)文中的句子回答)

2．第④段列举(ju)了哪些事例?意在阐明什(shen)么?

3．第⑥段加(jia)点的(de)“似乎”一(yi)词能否去掉?请说说理由。

4.文中在阐述了(le)习惯与能力的关(guan)系后，得出了(le)什么结论(lun)?

5.结合实际，谈谈你对第⑨段学校教育“目的(de)在(zai)养成(cheng)习(xi)惯，增强能力”的(de)认识。

阅读训练二（2013年新增中考题）：

20．概括本文(wen)的中(zhong)心论点。(2分)

答：

21．文段运用了(le)那些论证方法?(3分)

答：

22．简要概括⑥—⑧段的论证过程。(4分)

答：

[NextPage答案(an)]

答案一：

1.无(wu)论哪一(yi)种(zhong)能力(li)，要(yao)达到了习惯成自然(ran)的地步，才算是我们有(you)了那种(zhong)能力(li)。

2.①列举了观察、劳动、读书、做好公…查看完整议论文阅读训练答案…习惯(guan)。       (意思对即可得分)

5.要点(dian)：学校教育(yu)不仅在(zai)于传授知识，更重要的是养成习惯、培养能(neng)力。

答案二:

20．无论哪一种(zhong)能(neng)力，要达(da)到了习惯成自然的地步，才(cai)算是我(wo)们(men)有了那种(zhong)能(neng)力。   （评分：2分）

21．举例论证(zheng)、道(dao)理论证(zheng)、对比论证(zheng)（每种1分）

22．第⑥段，承接上文的(de)举例(li)论述(shu)，进(jin)一步阐述(shu)在知的(de)基础上培(pei)养习(xi)惯的(de)重要；第⑦段，举出(chu)反(fan)面的(de)例(li)子证(zheng)明(ming)能力(li)和习(xi)惯的(de)关系(xi)；第⑧段，进(jin)行小(xiao)结，再次强调养成种(zhong)种(zhong)习(xi)惯的(de)重要。  （评分：共4分，每段1分，语言表(biao)达(da)流畅(chang)1分）