14．钱钟书独特的(de)性格主(zhu)要(yao)表现在哪些方面？请(qing)结合材料(liao)概括并简要(yao)分析。
参考答案：
11．答(da)(da)D给(ji)(ji)3分，答(da)(da)C给(ji)(ji)2分，答(da)(da)A给(ji)(ji)1分；答(da)(da)B．E不给(ji)(ji)分。
12．因(yin)为《围城》和后(hou)的(de)(de)《管锥(zhui)编(bian)》，是钱钟书(shu)的(de)(de)代表作，许多中(zhong)外著名人士(shi)都对钱钟书(shu)作了(le)极高评价(jia)，称(cheng)之为“二十世(shi)纪(ji)人类最智慧的(de)(de)头(tou)颅”，他(ta)成了(le)赞美的(de)(de)“神话”；同时，也有(you)人认为钱钟书(shu)并没有(you)什么了(le)不起，不应该给他(ta)过高的(de)(de)评价(jia)，他(ta)成了(le)批评的(de)(de)“靶子(zi)”。
13．放在【甲】处(chu)。因为此段承接(jie)前两段，都是(shi)记叙钱(qian)钟(zhong)书清(qing)华之事：入学-学习-毕业；并且(qie)是(shi)按时间先后顺序安(an)排(pai)叙事的：1929年(nian)-1933年(nian)，自(zi)然顺畅。
或：放(fang)(fang)在【乙】处（1分）。因(yin)为此(ci)段主(zhu)要是写(xie)钱钟书(shu)的(de)率(lv)真(zhen)狂傲；放(fang)(fang)在【乙】处，与下段“钱钟书(shu)狂得(de)直(zhi)率(lv)、自然(ran)、可爱、可敬”相呼(hu)应，过渡自然(ran)流畅。
14．【机趣(qu)幽(you)默：《围城》的(de)(de)幽(you)默、“钱”的(de)(de)机趣(qu)作答(da)；率真(zhen)狂傲：他到清华后的(de)(de)志愿(yuan)横扫清华、拒绝(jue)留校；谦虚谨慎(shen)：对著作逐(zhu)处地查找核对；淡定平(ping)和：默默研究。
【解析】
11．试题分析(xi)：A“被外国(guo)人看作中国(guo)文化的奇迹与(yu)象(xiang)征(zheng)”不精确；B婉拒事件在这(zhei)里主(zhu)要是(shi)突出(chu)“机趣幽默”；E数学只考了15分是(shi)考入清华(hua)时的成绩。
考点：筛选并整合文(wen)中的(de)信息(xi)。能力层级为分析综合C。
12．试题(ti)分析(xi)：对(dui)文章中(zhong)(zhong)具(ju)体(ti)(ti)(ti)句子(zi)含(han)意的理解(jie)必须把(ba)句子(zi)放在文章具(ju)体(ti)(ti)(ti)语境中(zhong)(zhong)来辨析(xi)，通过对(dui)具(ju)体(ti)(ti)(ti)句子(zi)前(qian)后(hou)句含(han)义的分析(xi)，来弄清所问语句的含(han)意。一(yi)般(ban)来说(shuo)，对(dui)所要解(jie)释的具(ju)体(ti)(ti)(ti)句子(zi)，答(da)案(an)就在前(qian)面(mian)的句子(zi)或(huo)(huo)后(hou)面(mian)的句子(zi)中(zhong)(zhong)，答(da)案(an)或(huo)(huo)者是原句，或(huo)(huo)者需要考生运用“同义互(hu)解(jie)”和“虚实互(hu)解(jie)”等方法(fa)变通一(yi)下即(ji)可。
考点：体会重要(yao)语句的丰富含(han)意，品(pin)味精彩(cai)的语言表达艺术(shu)。能力层级为鉴赏评价D。
13．试题(ti)(ti)分(fen)析：文章(zhang)结构、思(si)路的(de)分(fen)析、概括的(de)答题(ti)(ti)思(si)路是：分(fen)析文章(zhang)使用材料(liao)特点、分(fen)析作者情感(gan)的(de)具体体现、分(fen)析作者思(si)路的(de)流程、根据(ju)具体的(de)问(wen)题(ti)(ti)进(jin)行(xing)整合。
考点：分(fen)(fen)析(xi)作品结构，概括作品主题。能力层级(ji)为分(fen)(fen)析(xi)综合C。
14．试题分析：这种题型可以从以下几个方面切入：（1）人物的身份、经历、教养、气质等；（2）人物的外貌、神态、语言、动作、心理等；（3）特定的社会历史背景；（4）作者对人物的感情倾向和评价。考查欣赏作品形象，对人物形象的分析应把握住人物形象的描写方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描(miao)写(xie)、神态描(miao)写(xie)以及(ji)细(xi)节描(miao)写(xie)等。人物(wu)形象结合文(wen)本用(yong)形容(rong)词概括(kuo)出(chu)来(lai)。
考点：欣赏(shang)作品(pin)的(de)形象，赏(shang)析(xi)作品(pin)的(de)内涵(han)，领悟作品(pin)的(de)艺(yi)术魅力。能力层级为鉴赏(shang)评价D。
