王开林(lin)《女校长(zhang)的刚烈》高三传记阅读题(ti)及答案
民国史上，作为有史以来(lai)第一位师范大学女(nv)校长，杨荫榆是不可忽略的。
杨荫榆(yu)出(chu)身(shen)书香门第，1907年(nian)，考取官(guan)费留学(xue)日(ri)本，先入(ru)青山实践女(nv)(nv)(nv)子学(xue)校，嗣后转入(ru)东京女(nv)(nv)(nv)子高等师(shi)范(fan)(fan)学(xue)校理(li)化博物(wu)科学(xue)习(xi)。1911年(nian)，杨荫榆(yu)毕业回国。1913年(nian)，她担任江(jiang)苏省立第二女(nv)(nv)(nv)子师(shi)范(fan)(fan)学(xue)校教(jiao)务主任。1914年(nian)，她担任北京女(nv)(nv)(nv)子师(shi)范(fan)(fan)学(xue)校学(xue)监。1918年(nian)，教(jiao)育部首次(ci)甄(zhen)选(xuan)教(jiao)师(shi)赴(fu)欧美(mei)留学(xue)，她在获(huo)派之列，入(ru)美(mei)国哥伦比亚(ya)大学(xue)攻(gong)读教(jiao)育专业。1922年(nian)，杨荫榆(yu)获(huo)得(de)硕士学(xue)位，成为国内为数(shu)不多的(de)喝(he)过洋(yang)墨水的(de)女(nv)(nv)(nv)学(xue)究，受到章士钊的(de)赏识。两年(nian)后，她荣任北京女(nv)(nv)(nv)子师(shi)范(fan)(fan)大学(xue)校长。
也(ye)许是不(bu)幸的(de)婚(hun)姻(yin)遭遇(yu)破坏了杨(yang)荫榆的(de)心境，这(zhei)位被(bei)人(ren)咒为“老(lao)孤(gu)婆”“灭门妇”的(de)女(nv)学究性格刻(ke)板，遇(yu)事较真(zhen)，一(yi)点也(ye)不(bu)通(tong)融(rong)，总(zong)给人(ren)一(yi)种捉摸(mo)不(bu)透和格格不(bu)入的(de)感(gan)觉，再加上她一(yi)次离(li)婚(hun)、两次留洋的(de)特殊经历，当时，一(yi)般男女(nv)都对她敬而(er)远之。
身为大(da)学校(xiao)长，杨荫榆强调校(xiao)风校(xiao)纪(ji)，反对女生分心于(yu)(yu)功课之外，这(zhei)(zhei)并无大(da)错。但(dan)她(ta)昧于(yu)(yu)大(da)势，不知(zhi)权宜(yi)变通，办学手法(fa)欠缺灵(ling)活，独开招怨(yuan)之门(men)。她(ta)撰文(wen)宣称(cheng)，“窃(qie)念(nian)好教育(yu)为国民之母(mu)，本校(xiao)则是国民之母(mu)之母(mu)”，一(yi)时(shi)间这(zhei)(zhei)句话被女生当成笑(xiao)谈，暗(an)地(di)里讥讽(feng)她(ta)为“国民之母(mu)之婆”。
平(ping)心而论，在安稳的(de)(de)时期(qi)，杨荫榆何尝(chang)不能成为(wei)一(yi)名合格(ge)的(de)(de)大(da)学(xue)(xue)校长，可是(shi)她(ta)身处乱世，劲敌太多，政治上歧(qi)道纷出，尤其令她(ta)无所适(shi)从(cong)。她(ta)不赞成学(xue)(xue)生上街游行，荒废学(xue)(xue)业，用(yong)心是(shi)好的(de)(de)，处理(li)方法却是(shi)糟的(de)(de)，引警入(ru)校，使对抗骤(zhou)然升级，尤为(wei)不妥(tuo)。
鲁迅(xun)对杨荫榆(yu)(yu)的(de)打击绝对具有毁灭性质，使她(ta)身败名(ming)裂，从(cong)此与“反(fan)动”一词有了洗脱(tuo)不(bu)净的(de)干系。她(ta)羞愤(fen)出(chu)京(jing)，回苏(su)州(zhou)(zhou)赋(fu)闲(xian)。1927年，杨荫榆(yu)(yu)重出(chu)江湖，再作冯妇，赴苏(su)州(zhou)(zhou)女(nv)子师(shi)范学校任教，并在(zai)东吴大学兼(jian)授外语(yu)。由于她(ta)声名(ming)狼藉，苏(su)州(zhou)(zhou)女(nv)子师(shi)范学校的(de)学生并不(bu)待(dai)见她(ta)，更谈不(bu)上应有的(de)尊重。当时《苏(su)州(zhou)(zhou)日报》文艺副刊编辑是鲁迅(xun)的(de)学生，多次在(zai)报纸上重提女(nv)师(shi)大旧事，指斥(chi)杨荫榆(yu)(yu)为(wei)“专制魔君”“女(nv)性压迫者”“教育界(jie)蟊(mao)贼(zei)”“反(fan)革命(ming)分子”，弄(nong)得杨荫榆(yu)(yu)在(zai)苏(su)州(zhou)(zhou)的(de)处境极为(wei)狼狈，整(zheng)日如(ru)履薄冰、如(ru)临(lin)深(shen)渊(yuan)、如(ru)探沸汤、如(ru)坐针毡(zhan)。
1935年(nian)，杨荫榆(yu)辞(ci)去教职，但她(ta)对教育事(shi)业的热情丝(si)毫未减。不(bu)久，她(ta)自掏腰包(bao)，利用私(si)宅，在苏州盘门(men)小新桥巷11号(hao)创办女子补习(xi)学校——二乐女子学术社(she)，自任社(she)长，招收女生。
1937年(nian)，日(ri)(ri)军(jun)侵(qin)占(zhan)苏州(zhou)，奸(jian)淫掳(lu)掠(lve)，恶行累累。当时(shi)，杨(yang)荫(yin)(yin)榆(yu)(yu)居住的(de)(de)(de)(de)盘门，四邻(lin)的(de)(de)(de)(de)小户人(ren)家饱(bao)受日(ri)(ri)军(jun)蹂躏(lin)，她开办(ban)的(de)(de)(de)(de)二(er)乐(le)女(nv)子学术社是(shi)女(nv)学生集中的(de)(de)(de)(de)地方(fang)，自然也无(wu)法幸免。杨(yang)荫(yin)(yin)榆(yu)(yu)忍(ren)无(wu)可(ke)忍(ren)，跑去日(ri)(ri)本(ben)军(jun)营，递(di)交用(yong)(yong)日(ri)(ri)文(wen)撰写的(de)(de)(de)(de)抗议书，并当面斥责日(ri)(ri)本(ben)军(jun)官(guan)纵容部(bu)下奸(jian)淫掳(lu)掠(lve)，肆意违(wei)反国际(ji)公法。日(ri)(ri)本(ben)军(jun)官(guan)见杨(yang)荫(yin)(yin)榆(yu)(yu)气度不(bu)凡，日(ri)(ri)语讲(jiang)得(de)十分流利，估(gu)计她是(shi)地方(fang)上有(you)名有(you)数的(de)(de)(de)(de)人(ren)物(wu)，就勒令部(bu)下退还了他(ta)们(men)从杨(yang)荫(yin)(yin)榆(yu)(yu)四邻(lin)抢走的(de)(de)(de)(de)财(cai)物(wu)。如此一来(lai)，街坊上那(nei)些(xie)被日(ri)(ri)本(ben)兽(shou)兵视(shi)为“花姑娘”的(de)(de)(de)(de)妇女(nv)都将二(er)乐(le)女(nv)子学术社视(shi)为首选(xuan)的(de)(de)(de)(de)安全庇(bi)护所(suo)，杨(yang)荫(yin)(yin)榆(yu)(yu)出(chu)于(yu)(yu)正义感和邻(lin)里(li)之谊，对(dui)她们(men)来(lai)者不(bu)拒(ju)，悉数收(shou)留，为此她拿(na)出(chu)积蓄(xu)，扩建房舍(she)。这种情(qing)形显然不(bu)是(shi)敌酋所(suo)乐(le)见的(de)(de)(de)(de)，于(yu)(yu)是(shi)他(ta)们(men)想出(chu)毒招，征用(yong)(yong)杨(yang)荫(yin)(yin)榆(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)住宅。杨(yang)荫(yin)(yin)榆(yu)(yu)怎肯搬家，于(yu)(yu)是(shi)双方(fang)形成(cheng)激烈对(dui)抗的(de)(de)(de)(de)局面。
1938年元旦，两个日本(ben)兵(bing)来到杨(yang)荫榆家中，用(yong)一(yi)番鬼(gui)话(hua)哄她出(chu)门。在(zai)吴(wu)门桥上(shang)，一(yi)名(ming)(ming)兽(shou)兵(bing)突(tu)然朝她后背开枪，另一(yi)名(ming)(ming)兽(shou)兵(bing)则猛(meng)然将她踹入冰冷的(de)河(he)水(shui)(shui)里(li)。他们发现杨(yang)荫榆落水(shui)(shui)后还在(zai)继续扑腾，又连发数枪，直到河(he)水(shui)(shui)泛红，这才扬长(zhang)而去(qu)。一(yi)个为杨(yang)荫榆造房子的(de)木工(gong)将她从河(he)里(li)打捞上(shang)岸，装(zhuang)殓遗体时，棺(guan)(guan)木太薄(bo)，不敷所用(yong)，只好在(zai)棺(guan)(guan)外仓促加(jia)钉一(yi)层厚厚的(de)木板，既没刨(bao)光，也没上(shang)漆。杨(yang)绛认(ren)为：“那(nei)具(ju)棺(guan)(guan)材，好像(xiang)象(xiang)征了三姑(gu)母坎(kan)坷别(bie)扭的(de)一(yi)辈(bei)子。”
抗(kang)战期间，在(zai)前线杀敌与在(zai)危城(cheng)斥(chi)(chi)(chi)敌，同是(shi)英勇壮(zhuang)烈的举动，何况杨(yang)荫(yin)榆(yu)一(yi)介妇人(ren)毫无(wu)惧色，为(wei)了争取自己正(zheng)当的居住(zhu)权而据(ju)理力争，正(zheng)气(qi)凛(lin)然地痛斥(chi)(chi)(chi)气(qi)焰万丈的日(ri)本兽(shou)兵，丝(si)毫也不逊色于(yu)任何一(yi)名(ming)热血男(nan)儿。她(ta)晚节无(wu)亏，对(dui)教育事业的热忱(chen)也值得敬佩(pei)。当代(dai)作(zuo)家陈群写过(guo)一(yi)篇文章《杨(yang)荫(yin)榆(yu)之(zhi)死》，里面有这样一(yi)句(ju)话(hua)：“抗(kang)日(ri)，有各种方式，有拿枪的，有徒手(shou)的，有杀敌的，有斥(chi)(chi)(chi)敌的，杨(yang)荫(yin)榆(yu)的行(xing)为(wei)，不愧是(shi)抗(kang)日(ri)英雄的行(xing)为(wei)。”听闻此(ci)言，在(zai)九泉(quan)之(zhi)下受屈多(duo)年(nian)的杨(yang)荫(yin)榆(yu)应(ying)该可以略感(gan)欣慰了。
（选自《读者》2013年(nian)第2期，有删改）
8．下(xia)列对传(chuan)记有关内容的分(fen)析和(he)概括，最(zui)恰当的两项是(shi)（ ）（5分(fen)）
A．不(bu)幸的(de)婚姻对杨荫榆的(de)影响很大，她被人(ren)咒(zhou)为“老孤婆”“灭门妇”，再加(jia)上她有两次留(liu)洋的(de)特殊经历，一(yi)般男女都不(bu)愿意(yi)和她打交道。
B．杨荫榆曾(ceng)经撰文(wen)称“窃(qie)念好(hao)教育为国民(min)之(zhi)母，本校则是国民(min)之(zhi)母之(zhi)母”，这(zhei)在一时被当成笑谈，这(zhei)体现了她“专制魔君”的一面。
C．在女师(shi)大(da)，杨(yang)荫榆的(de)做法(fa)激(ji)怒(nu)了北(bei)京学(xue)界包(bao)括鲁迅在内(nei)的(de)知名人士，遭到(dao)口诛笔伐，北(bei)洋教育部虽然力(li)保(bao)(bao)杨(yang)荫榆，但还是没有(you)使她保(bao)(bao)住校(xiao)长一(yi)职。
D．杨荫榆(yu)在苏(su)州女(nv)子师范学(xue)校任教时，学(xue)生(sheng)不尊(zun)重她，再加上《苏(su)州日报》多次(ci)抨(peng)击她，最终，她被迫辞去教职。
E．本文(wen)撷取(qu)杨(yang)荫榆人生(sheng)的若(ruo)干片断，描(miao)写她(ta)投身教育事(shi)业的事(shi)迹，表现了(le)一位杰出女(nv)性的伟大人格。
9．作为民国史上首位师范大学女校长，杨荫榆曾经身(shen)败名(ming)裂，有哪些方面的原因？请简要分析(xi)。（6分）
10．杨荫(yin)榆(yu)性(xing)格(ge)刚烈体(ti)现(xian)在哪些地(di)方？请简(jian)要说明。（6分）
11．杨荫榆一生(sheng)(sheng)坎坷，经历了乱世和战争(zheng)带(dai)来的(de)苦难，但最终获得了人(ren)们的(de)尊重。有人(ren)说“苦难是人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)财富”。请结(jie)合原文和现实人(ren)生(sheng)(sheng)，谈(tan)谈(tan)你(ni)的(de)看法。（8分）
参考答案：
8．答(da)A给(ji)3分(fen)，答(da)D给(ji)2分(fen)，答(da)E给(ji)1分(fen)。
9．①昧于大势，不知权宜变通(tong)，没有(you)灵活的(de)(de)办学手法，独开招怨之门；②在(zai)对(dui)(dui)(dui)付学生的(de)(de)“驱羊（杨）运动”过程(cheng)中，不赞同学生上(shang)街游行，荒废学业(ye)，在(zai)处(chu)理方法上(shang)，引警察入校(xiao)，使对(dui)(dui)(dui)抗升(sheng)级；③鲁(lu)迅(xun)对(dui)(dui)(dui)杨荫榆的(de)(de)打(da)击绝对(dui)(dui)(dui)具有(you)毁灭性质，鲁(lu)迅(xun)的(de)(de)学生多(duo)次在(zai)报纸上(shang)重提女师(shi)大旧事(shi)，让杨荫榆在(zai)苏州的(de)(de)处(chu)境极(ji)为(wei)狼(lang)狈。
10．①遇事较真，一(yi)点也(ye)不(bu)通融(rong)，给人一(yi)种捉摸不(bu)透和格(ge)格(ge)不(bu)入的(de)感觉；②到日(ri)本军(jun)(jun)营，递(di)交用(yong)日(ri)文撰写的(de)抗议(yi)书，并(bing)当面斥责日(ri)本军(jun)(jun)官纵容部下奸淫掳(lu)掠，肆意违(wei)反国际公法；③日(ri)军(jun)(jun)想征用(yong)杨(yang)荫榆的(de)住宅(zhai)，她不(bu)肯屈服，并(bing)与(yu)对方形成激(ji)烈对抗的(de)局面，最终被(bei)日(ri)军(jun)(jun)杀害。
11．观点一(yi)：认同这个说法。苦(ku)难的(de)(de)确成就了(le)杨荫榆。青年(nian)时代(dai)不(bu)幸的(de)(de)婚姻给(ji)她(ta)(ta)(ta)带来了(le)心灵的(de)(de)创伤，这让(rang)她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)性格(ge)变得更加刚烈；担任大学校(xiao)长期间，生逢乱世，劲敌(di)太多，让(rang)她(ta)(ta)(ta)无所适从，并身败名(ming)裂，这些经历(li)让(rang)她(ta)(ta)(ta)对教(jiao)育事业更加执着；自费(fei)办(ban)学时，恰逢日军(jun)侵占苏州，她(ta)(ta)(ta)亲赴(fu)日军(jun)军(jun)营，慷慨陈(chen)词，解(jie)救一(yi)方百姓，最终(zhong)被日军(jun)杀(sha)害，她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)举(ju)动不(bu)逊色于任何一(yi)名(ming)热血男儿，赢(ying)得了(le)后(hou)人的(de)(de)尊重。（联系实际略）
观(guan)点二(er)：不(bu)认同这个说法(fa)。苦难并(bing)非是(shi)杨荫榆想要(yao)的，而是(shi)现实(shi)迫使她(ta)不(bu)得不(bu)面对的。如果不(bu)是(shi)乱世，杨荫榆可能会成为(wei)一(yi)名合格(ge)的大学校长，然而她(ta)生不(bu)逢时，曾经身败名裂，处境狼狈。杨荫榆对教育事业的热忱(chen)也值得敬佩，如果不(bu)是(shi)战争，她(ta)不(bu)会英年早逝，她(ta)在教育事业上会有更(geng)大的作(zuo)为(wei)。
【解析】
8．试(shi)题(ti)分析：B项(xiang)，“这体(ti)现了她‘专制(zhi)魔君’的(de)一(yi)面(mian)”有(you)误(wu)，只能说(shuo)(shuo)杨荫(yin)榆(yu)昧于大势(shi)，不知权宜变通；C项(xiang)，“北洋教育部力保杨荫(yin)榆(yu)”有(you)误(wu)，文中说(shuo)(shuo)“只好将杨荫(yin)榆(yu)当(dang)成替罪羊，免去她的(de)教职(zhi)，以息公愤(fen)”；E项(xiang)，“表现了一(yi)位杰出女性的(de)伟大人格”说(shuo)(shuo)法不恰当(dang)。
考点：筛选(xuan)并整(zheng)合(he)文(wen)中的信息(xi)。能力(li)层级为分析(xi)综(zong)合(he)C。
9．试题分析(xi)：此题考查筛选(xuan)信(xin)息的能力，解答时要先确定答题区间，在(zai)(zai)分条概括。此题答题区域在(zai)(zai)2．3．4段，选(xuan)取关键语句概括即可(ke)。杨(yang)荫榆昧(mei)于大势，不知权宜变通，没有灵活的办学(xue)手法(fa)，独开招怨之门。在(zai)(zai)对(dui)付学(xue)生的“驱羊（杨(yang)）运动”过程(cheng)中，不赞同学(xue)生上(shang)街(jie)游行(xing)，荒废(fei)学(xue)业，在(zai)(zai)处理方法(fa)上(shang)，引警(jing)察入校，使对(dui)抗升级(ji)。鲁迅(xun)对(dui)杨(yang)荫榆的打击绝对(dui)具有毁(hui)灭性质(zhi)，鲁迅(xun)的学(xue)生多次在(zai)(zai)报纸(zhi)上(shang)重(zhong)提女师大旧(jiu)事，让(rang)杨(yang)荫榆在(zai)(zai)苏州的处境极(ji)为狼狈。
考点：筛选(xuan)并整(zheng)合文(wen)中的信息(xi)。能力层级为分析综合C。
10．试题(ti)分析：此(ci)题(ti)考查分析任务形象，注(zhu)意审题(ti)干(gan)中的“刚(gang)烈(lie)”一(yi)词，杨荫榆遇事较真，一(yi)点也不通融，给人(ren)一(yi)种捉摸不透和格格不入的感觉(jue)。当面斥(chi)责(ze)日本军官纵容部下奸淫掳(lu)掠，肆意违(wei)反(fan)国际公法。
考(kao)点：欣赏作品的形(xing)象(xiang)。能力(li)层级为鉴赏评价D。
11．试题分析：这是一道(dao)观点探(tan)究题，解答此题，要先明(ming)确自(zi)己(ji)的(de)观点，即删除(chu)好，还是保留好。然后根(gen)据自(zi)己(ji)的(de)观点选择，联系文章的(de)具体内容(rong)，围(wei)绕文本主旨(zhi)展开分析，言之有(you)理即可(ke)。
考点：对作(zuo)品(pin)进行个(ge)性化阅(yue)读和有创意(yi)的解读。能力层级为探究F。
