考点：体会(hui)重要语(yu)句的(de)丰富(fu)含意(yi)，品味精彩的(de)语(yu)言表达艺术。能力层(ceng)级为鉴(jian)赏评价D。
9．试题分析：试题分析：解释文中句子，主要是欣赏、品味文章中优美、精辟的词句，理解其在文中所起的作用。赏析文中划横线的句子，主要抓以下几点1．抓关键词。关键词主要指在文中富有表现力的词语。特别是动词、形容词的巧妙使用，能够突出人物或事物的特点或特征。2．抓修辞。这是(shi)最(zui)常(chang)用的(de)(de)(de)(de)语言(yan)赏(shang)析(xi)(xi)切入点(dian)。如排(pai)比(bi)(bi)的(de)(de)(de)(de)气势磅礴，比(bi)(bi)喻、拟(ni)人的(de)(de)(de)(de)生动(dong)形象，反(fan)问的(de)(de)(de)(de)发人深思等。3．抓感情(qing)或含义(yi)(yi)深刻(ke)词(ci)语。主(zhu)要(yao)指文(wen)(wen)(wen)句(ju)中具(ju)有强烈(lie)感情(qing)色(se)彩(cai)和深刻(ke)含义(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)词(ci)。考生答题总(zong)体要(yao)考虑两(liang)个方面：艺(yi)术(shu)手(shou)法和含义(yi)(yi)。艺(yi)术(shu)手(shou)法要(yao)注意分(fen)析(xi)(xi)手(shou)法的(de)(de)(de)(de)作用，含义(yi)(yi)要(yao)根(gen)据上(shang)(shang)下文(wen)(wen)(wen)用通俗的(de)(de)(de)(de)语言(yan)表述出来(lai)。题中所给两(liang)个句(ju)子主(zhu)要(yao)从情(qing)感角(jiao)度(du)分(fen)析(xi)(xi)。考生要(yao)情(qing)感等角(jiao)度(du)赏(shang)析(xi)(xi)。联系上(shang)(shang)下文(wen)(wen)(wen)可得(de)知(zhi)将历史课本的(de)(de)(de)(de)描述与收音(yin)机(ji)里(li)听到(dao)的(de)(de)(de)(de)消(xiao)息对(dui)比(bi)(bi)，强调(diao)收音(yin)机(ji)里(li)听到(dao)的(de)(de)(de)(de)信息不同于(yu)以往(wang)接(jie)受的(de)(de)(de)(de)信息；承(cheng)上(shang)(shang)启下，解释说(shuo)明上(shang)(shang)文(wen)(wen)(wen)“以往(wang)听到(dao)的(de)(de)(de)(de)声(sheng)音(yin)”的(de)(de)(de)(de)具(ju)体内容(rong)，并为下文(wen)(wen)(wen)议论(lun)和抒情(qing)作铺垫。
考点：体会重要(yao)语句的丰富含意，品味精彩的语言(yan)表(biao)达(da)艺术。能(neng)力(li)层级(ji)为(wei)鉴赏评(ping)价(jia)D。
10．试题(ti)(ti)(ti)(ti)分析(xi)：题(ti)(ti)(ti)(ti)目要(yao)求(qiu)分析(xi)插入一段(duan)的(de)作(zuo)用(yong)，考生要(yao)从(cong)“内容”和“结(jie)构(gou)”两(liang)个方面(mian)来答题(ti)(ti)(ti)(ti)，答题(ti)(ti)(ti)(ti)时一定要(yao)联(lian)系原文(wen)来分析(xi)。对于第一段(duan)的(de)问题(ti)(ti)(ti)(ti)，从(cong)结(jie)构(gou)上来说，是落笔(bi)点题(ti)(ti)(ti)(ti)，点明文(wen)章的(de)中心，开门见山，总(zong)领全文(wen)，或起到引(yin)起下文(wen)的(de)作(zuo)用(yong)；从(cong)内容上来说，是为下文(wen)作(zuo)铺垫和衬托，为后(hou)面(mian)某某内容的(de)描写打下伏笔(bi)。中间某段(duan)的(de)问题(ti)(ti)(ti)(ti)，在结(jie)构(gou)上是起到承上启下、过渡的(de)作(zuo)用(yong)。文(wen)章最后(hou)一段(duan)通(tong)常有(you)这(zhei)些(xie)作(zuo)用(yong)：1．总(zong)结(jie)上文(wen)（总(zong)结(jie)全文(wen)）；2．点明中心（揭示主(zhu)旨）；3．强调中心；4．升华(hua)中心（升华(hua)主(zhu)题(ti)(ti)(ti)(ti)）；5．发人深思，留给读者思考的(de)余地；6．照(zhao)应标题(ti)(ti)(ti)(ti)；7．照(zhao)应开头（就 是 首尾响应）
考点：体会重要语句的丰富含意，品(pin)味精彩的语言表达艺(yi)术。能力层级(ji)为鉴赏评价D。
11．试题(ti)分(fen)析：赏(shang)(shang)析文(wen)(wen)中句(ju)(ju)子(zi)，主(zhu)(zhu)要是(shi)欣(xin)赏(shang)(shang)、品味文(wen)(wen)章中优美、精辟的(de)词(ci)句(ju)(ju)，理解其在(zai)文(wen)(wen)中所起的(de)作(zuo)用(yong)(yong)。赏(shang)(shang)析文(wen)(wen)中划横线的(de)句(ju)(ju)子(zi)，主(zhu)(zhu)要抓(zhua)(zhua)以(yi)下几点(dian)1．抓(zhua)(zhua)关(guan)键词(ci)。关(guan)键词(ci)主(zhu)(zhu)要指(zhi)在(zai)文(wen)(wen)中富有(you)表(biao)(biao)现力的(de)词(ci)语(yu)。特(te)别是(shi)动(dong)词(ci)、形容词(ci)的(de)巧(qiao)妙(miao)使用(yong)(yong)，能够突出(chu)人物(wu)或(huo)事物(wu)的(de)特(te)点(dian)或(huo)特(te)征。2．抓(zhua)(zhua)修辞。这是(shi)最常用(yong)(yong)的(de)语(yu)言赏(shang)(shang)析切(qie)入点(dian)。如排比(bi)的(de)气势(shi)磅礴，比(bi)喻、拟(ni)人的(de)生(sheng)动(dong)形象，反问(wen)的(de)发人深思等。3．抓(zhua)(zhua)感情(qing)或(huo)含(han)(han)义(yi)(yi)深刻词(ci)语(yu)。主(zhu)(zhu)要指(zhi)文(wen)(wen)句(ju)(ju)中具有(you)强烈感情(qing)色彩和(he)深刻含(han)(han)义(yi)(yi)的(de)词(ci)。考(kao)生(sheng)答(da)题(ti)总体要考(kao)虑两个方面：艺(yi)术手法(fa)(fa)(fa)和(he)含(han)(han)义(yi)(yi)。艺(yi)术手法(fa)(fa)(fa)要注意(yi)分(fen)析手法(fa)(fa)(fa)的(de)作(zuo)用(yong)(yong)，含(han)(han)义(yi)(yi)要根据上下文(wen)(wen)用(yong)(yong)通俗(su)的(de)语(yu)言表(biao)(biao)述出(chu)来。题(ti)中所给句(ju)(ju)子(zi)动(dong)作(zuo)描写(xie)，通过“截”“夺(duo)”“扔(reng)”“冒”“踩”等一系列动(dong)作(zuo)，表(biao)(biao)现了父(fu)亲(qin)(qin)愤(fen)怒到极点(dian)。运用(yong)(yong)比(bi)喻，将(jiang)父(fu)亲(qin)(qin)的(de)愤(fen)怒比(bi)作(zuo)火苗(miao)，生(sheng)动(dong)地写(xie)出(chu)了父(fu)亲(qin)(qin)愤(fen)怒的(de)情(qing)形。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为(wei)鉴赏评价(jia)D。
12．试题(ti)(ti)分析：题(ti)(ti)目要(yao)求(qiu)分析“有人(ren)认(ren)为(wei)本文写的(de)是(shi)个人(ren)生存(cun)的(de)艰(jian)难，也有人(ren)说写的(de)是(shi)个人(ren)精(jing)神突围的(de)艰(jian)难，请结合文章(zhang)谈谈你(ni)的(de)看法和(he)感悟。”题(ti)(ti)目考察的(de)是(shi)文章(zhang)的(de)主旨。考生自选(xuan)角度，结合课文内容言之成(cheng)理即可。
考点：对作品(pin)进(jin)行个(ge)性(xing)化(hua)阅读和(he)有(you)创意(yi)的解读。能(neng)力(li)层级为探究F。
