程音(yin)觉得(de)颠簸的(de)公共汽(qi)车像一(yi)条扭(niu)动的(de)大蛇，程音(yin)就在(zai)大蛇的(de)肚子(zi)(zi)里，她的(de)手抓(zhua)着车顶的(de)吊(diao)环(huan)，身(shen)子(zi)(zi)在(zai)车子(zi)(zi)前(qian)行的(de)过程中一(yi)倾一(yi)倾。
程(cheng)音是团市委刚(gang)刚(gang)录用(yong)的公(gong)务员，她的前程(cheng)铺(pu)满了阳光。
她突然觉得有(you)人(ren)在(zai)背后玩着她的大(da)辫(bian)(bian)子，程音转过头去(qu)，看(kan)到一(yi)个小兵正(zheng)捧着她的大(da)辫(bian)(bian)子。
小兵(bing)像(xiang)(xiang)是发(fa)觉了(le)什么，脸突然红了(le)，像(xiang)(xiang)丢掉(diao)一块火红的(de)碳一样丢掉(diao)大辫子。
程音(yin)(yin)的手(shou)轻盈地扬(yang)起来。清脆的声音(yin)(yin)里(li)，小兵捂住(zhu)了(le)自己的脸(lian)。许多(duo)人都在看着这一幕，小兵把头低下去，他(ta)的脸(lian)涨(zhang)得(de)通红，青春(chun)痘也(ye)闪(shan)闪(shan)发光起来。有很(hen)多(duo)乘客在私语，他(ta)们觉(jue)得(de)一个小兵骚扰女孩，是一件多(duo)么不可思议(yi)的事情。
到站了，绿色的军服就在这些(xie)议论声(sheng)中惊慌如小兔般一闪而过，汽车(che)继续前行，程音看到下(xia)了车(che)的小兵正在往车(che)窗里张望着，一只(zhi)手仍然捂着脸，像(xiang)是牙(ya)疼(teng)的样子。
程(cheng)音是去试镜的(de)(de)，一家洗(xi)发水公司(si)看(kan)上了程(cheng)音的(de)(de)长发，想请她拍广告(gao)，且报酬不菲(fei)。在进入广告(gao)公司(si)前，程(cheng)音捧着自己(ji)的(de)(de)大辫子轻(qing)声(sheng)说(shuo)，大变子，谢(xie)谢(xie)你为(wei)我挣钱，
不久(jiu)以后，程音代(dai)表团市委去看望一位见义(yi)勇为的救火英雄。
程音拎(lin)着(zhe)花(hua)篮，来到(dao)了英(ying)雄的病床前。
英雄(xiong)是从重症监(jian)护中(zhong)心(xin)撒出来的(de)，他的(de)病房堆(dui)满(man)了鲜(xian)花(hua)，挤满(man)了前来看望的(de)人。医生(sheng)告诉(su)程音，英雄(xiong)已(yi)是弥留之际，家人因(yin)为住在大山(shan)里，交通(tong)不便，看来是来不及赶到(dao)了。
程音的(de)(de)(de)心就像被(bei)麦芒扎了一下，她(ta)(ta)把鲜花放到(dao)英(ying)雄(xiong)的(de)(de)(de)床头柜(ju)上时，突然愣住(zhu)了，她(ta)(ta)看(kan)到(dao)英(ying)雄(xiong)的(de)(de)(de)眼睛和绷带外的(de)(de)(de)半张(zhang)没(mei)被(bei)烧坏(huai)的(de)(de)(de)脸，分明(ming)就是那个在车上摸她(ta)(ta)大辫子的(de)(de)(de)小兵(bing)。
程(cheng)音愣了半(ban)晌。她忽然听到英雄的喉(hou)咙在翻滚着。
英(ying)雄的(de)嗓子被烟(yan)熏坏了(le)，但是(shi)程音还是(shi)能听清英(ying)雄说了(le)什么。
英雄说，对不起。
程音(yin)的脸一下红了，她(ta)看到一屋(wu)子(zi)的人都在注(zhu)视(shi)着她(ta)，还有一些(xie)英雄的战友们。
一位少校上前敬礼。
少尉说，同志，小郭没(mei)有说过话，看到你后，他(ta)说话了(le)，他(ta)可能有话要对你说，你能了(le)了(le)他(ta)这份心愿(yuan)吗？
程音(yin)点点头，她伏下身来(lai)，把耳朵贴在英雄的(de)嘴(zui)边。
英雄(xiong)断断续续地说(shuo)：我(wo)姐(jie)把我(wo)和兄弟姐(jie)妹(mei)八个拉扯大，自己积劳成疾去了(le)(le)，姐(jie)姐(jie)有一对大辫子。我(wo)看到(dao)了(le)(le)你，就想起了(le)(le)姐(jie)姐(jie)，对不起，希望你能原谅我(wo)……
英雄(xiong)的声音渐渐弱下去(qu)了(le)。
大家看(kan)到，程音慢(man)慢(man)直起身(shen)子。
医(yi)生上前对程(cheng)音说(shuo)：对不(bu)起，英雄(xiong)恐怕不(bu)行了(le)。
程音拿过旁边的(de)(de)一(yi)把(ba)剪刀，咔嚓一(yi)声(sheng)剪下(xia)大(da)辫(bian)子(zi)。她把(ba)辫(bian)子(zi)放在(zai)了英雄(xiong)缠着绷(beng)带的(de)(de)手中(zhong)。英雄(xiong)笑了一(yi)下(xia)，慢(man)慢(man)合上来眼(yan)睛(jing)，他的(de)(de)眼(yan)角(jiao)，流出了一(yi)滴泪来。
程音伏下(xia)身去，轻(qing)轻(qing)地用唇(chun)触了(le)英(ying)雄的唇(chun)。然(ran)后(hou)，程音听到病房里响起了(le)哭声。
她突然(ran)觉得，这(zhei)世界充满了(le)人性(xing)的(de)温暖，她的(de)眼泪(lei)哗(hua)哗(hua)地流着，程音慢慢走出(chu)病房，她的(de)眼泪(lei)依然(ran)停(ting)不(bu)下(xia)来。
走廊里响起急促(cu)的脚步声，少尉带(dai)几个(ge)(ge)兵(bing)跑到(dao)了程(cheng)(cheng)音(yin)的前头，他们挡住了程(cheng)(cheng)音(yin)的去路。少尉把手举到(dao)帽(mao)檐(yan)，向程(cheng)(cheng)音(yin)敬了一(yi)个(ge)(ge)军礼。几个(ge)(ge)士兵(bing)也(ye)齐唰唰地把手举起来(lai)。大家都惊讶地看着这一(yi)幕。程(cheng)(cheng)音(yin)抹了一(yi)把泪，悄悄地走开了，走进医院外的一(yi)片阳光里。
程(cheng)音(yin)从包里掏出了合同，那是她(ta)与广告公(gong)司签下(xia)的，报酬有五位数之多。
程音轻轻地把它撕成了碎片，有一(yi)些碎片从她手上滑落，纷(fen)纷(fen)扬扬的，像一(yi)场雪(xue)。
程音知(zhi)道，这场雪(xue)的名字叫做纪念。
风把她(ta)的(de)短(duan)发轻(qing)轻(qing)扬起(qi)，程音也知道，她(ta)的(de)青(qing)春，从短(duan)发飞(fei)扬的(de)那一刻起(qi)，将(jiang)再次(ci)开始。
（l）下列对(dui)作(zuo)品有关内容的(de)分析和概括，最恰当的(de)两项是（5分）
A．小(xiao)说(shuo)的(de)(de)故(gu)事情节简单，但叙(xu)(xu)述(shu)方式多元，有直接(jie)叙(xu)(xu)述(shu)，也有间接(jie)叙(xu)(xu)述(shu)，小(xiao)兵见义勇为的(de)(de)英雄身世的(de)(de)叙(xu)(xu)述(shu)是(shi)通(tong)过间接(jie)叙(xu)(xu)述(shu)完成的(de)(de)。
B．文章的第一段是社会环境描写，对故事情节(jie)发展、人物形(xing)象(xiang)塑(su)造、文章主题的表达等都会构(gou)成影畸(ji)。
C．程音去广告公司(si)试镜(jing)的叙述，与下(xia)文韵撕毁她与广告公司(si)签下(xia)的合同这(zhei)一情节相(xiang)映豫，对升华主题具有重要意义。
D．“凤(feng)把她(ta)的(de)(de)(de)短发轻轻扬起(qi)n的(de)(de)(de)描(miao)写，寇在说明程音(yin)对(dui)剪(jian)掉长发的(de)(de)(de)豁(huo)达，头发剪(jian)短了，还会生长，美丽的(de)(de)(de)青春(chun)形象还会回来(lai)。
E．作为小说的(de)无可辩驳的(de)第一主(zhu)人公英雄小兵(bing)的(de)形象，是线(xian)索(suo)性的(de)人物，小说的(de)故事情节都(dou)是围绕他展开的(de)。
（2）作品中程(cheng)啻有哪(na)些性格特点，请简要分析。（6分）
（3）题目《一(yi)场叫纪念的(de)雪》含(han)义丰富(fu)，这个(ge)标题的(de)含(han)义有哪些(xie)?请加以具体(ti)分(fen)(fen)析。（6分(fen)(fen)）
（4）小说(shuo)故事情节展开时极具(ju)戏(xi)剧性(xing)，请你从小说(shuo)情节的设定和程音的内心活(huo)动两个方面，分析本篇小说(shuo)的戏(xi)剧性(xing)特点。（8分）
参考答案：
（1）A（2分）C（3分）B（1分）
（2）每点两分(fen)，意思接近既可以酌(zhuo)情(qing)给分(fen)。
① 简(jian)单、粗暴、性子急，自我保护意(yi)识强烈(lie)。公车上打了小兵(bing)。
② 善良、富有爱(ai)心(xin)、同情心(xin)，善解人意，探(tan)望小兵(bing)时候，给小兵(bing)以安慰。
③ 轻利重义，勇于(yu)自我(wo)(wo)救赎，敢(gan)于(yu)剖析自我(wo)(wo)。从世俗的自我(wo)(wo)保护(hu)，到(dao)靠长发(fa)签订广告合(he)同，最终剪(jian)掉长发(fa)给小(xiao)战(zhan)士安慰，其实是自我(wo)(wo)灵魂的升华(hua)和蜕(tui)变(bian)。
（3）每点三(san)分，结(jie)合(he)文本，意思对(dui)即可。
①纪念(nian)的(de)(de)含义：一是对富有亲情(qing)情(qing)怀(huai)(huai)的(de)(de)小兵英雄(xiong)的(de)(de)纪念(nian)，传递出(chu)对英雄(xiong)的(de)(de)敬重，惋(wan)惜，怀(huai)(huai)念(nian)之情(qing)。一是对自我(wo)救赎(shu)，人性蜕变(bian)的(de)(de)纪念(nian)，表达出(chu)从(cong)功(gong)利、世俗、冷(leng)漠中走出(chu)，走进人性温暖的(de)(de)爱的(de)(de)境界中的(de)(de)释怀(huai)(huai)和欣慰，从(cong)此走进“一片阳光(guang)里。”（3分(fen)）
②全文并没有出现雪，而作者把撕碎的合同的碎片比喻成雪，贴(tie)切(qie)形(xing)(xing)象，把人性转变(bian)的(de)哲理转化成具体可(ke)感(gan)的(de)形(xing)(xing)象，极(ji)富审美(mei)意趣。（3分(fen)）
（4）从两个方面回答，有概括(kuo)，有分析(xi)(xi)，概括(kuo)特(te)色2 分，分析(xi)(xi)2分，意(yi)思接近即可。
①从情(qing)节设(she)定看，小(xiao)说极具戏(xi)剧性，比如：公(gong)车(che)上小(xiao)兵捧女(nv)乘客的(de)(de)辫(bian)子(zi)，比如广告公(gong)司试镜(jing)，比如小(xiao)兵成了(le)英雄，比如姐姐的(de)(de)辫(bian)子(zi)等(deng)等(deng)情(qing)境(jing)的(de)(de)人为(wei)设(she)定，都(dou)具有戏(xi)剧性的(de)(de)偶然性，巧合性和骤(zhou)然变(bian)化性，这些情(qing)节的(de)(de)安排(pai)具有很(hen)强的(de)(de)作者(zhe)假定成分，同时让小(xiao)说故事跌宕起(qi)伏，极具戏(xi)剧性，强烈(lie)的(de)(de)冲(chong)击读者(zhe)的(de)(de)阅读兴趣。
②从程音的(de)内心活动从冷漠，暴力(li)，功利(li)，急剧转化(hua)为(wei)同情(qing)，爱(ai)心，悲悯，这(zhei)样的(de)灵魂蜕变和情(qing)感救赎过程，极具戏(xi)剧性(xing)，强烈(lie)的(de)引发读者的(de)思(si)考。
【解析】
（1）试题分(fen)(fen)析：此题考查对作(zuo)品有关内(nei)(nei)容的分(fen)(fen)析和概(gai)括(kuo)能力。解答此题，可根(gen)据对小(xiao)说(shuo)文(wen)章内(nei)(nei)容的感(gan)知与理解，从小(xiao)说(shuo)的情节结构、表现手法(fa)(fa)、小(xiao)说(shuo)主(zhu)题等角度分(fen)(fen)析作(zuo)答。B项(xiang)(xiang)，还有心(xin)理描写；D项(xiang)(xiang)，理解肤(fu)浅；E项(xiang)(xiang)，“作(zuo)为小(xiao)说(shuo)的无可辩驳的第一主(zhu)人公”说(shuo)法(fa)(fa)绝对，小(xiao)兵(bing)不是(shi)线(xian)索人物。所以选AC。
考点：分析(xi)(xi)作(zuo)(zuo)(zuo)品结(jie)构(gou)，概(gai)括作(zuo)(zuo)(zuo)品主题。能力(li)层级为分析(xi)(xi)综合C。分析(xi)(xi)作(zuo)(zuo)(zuo)品体裁的基本特征和主要表现手法。能力(li)层级为分析(xi)(xi)综合C。
（2）试题分析(xi)：分析(xi)人(ren)(ren)物形象首先应结合着文中(zhong)叙述(shu)性的(de)(de)(de)(de)语(yu)句，从身份(fen)、地位、修(xiu)养、气质(zhi)等(deng)总体上(shang)把握小(xiao)说(shuo)人(ren)(ren)物形象特(te)点(dian)，然后根据小(xiao)说(shuo)中(zhong)描写这(zhei)个人(ren)(ren)物的(de)(de)(de)(de)言行(xing)举止的(de)(de)(de)(de)语(yu)句以及作者(zhe)的(de)(de)(de)(de)议论或者(zhe)作者(zhe)借作品中(zhong)其他人(ren)(ren)物对他的(de)(de)(de)(de)评价的(de)(de)(de)(de)语(yu)句直接提取或概(gai)括即可。例如，第五段，“程(cheng)音(yin)的(de)(de)(de)(de)手轻盈地扬起(qi)来。清脆的(de)(de)(de)(de)声(sheng)音(yin)里，小(xiao)兵捂住了自己的(de)(de)(de)(de)脸。”刻(ke)画出了她(ta)简(jian)单、粗暴、性子(zi)急，自我保(bao)护意识强(qiang)烈的(de)(de)(de)(de)性格特(te)点(dian)。以此类推，再从善(shan)良、富有爱心(xin)和(he)同情心(xin)、轻利重义，勇于(yu)自我救(jiu)赎(shu)，敢于(yu)剖析(xi)自我的(de)(de)(de)(de)性格等(deng)角(jiao)度(du)分析(xi)作答即可。
考点(dian)：欣赏(shang)作品(pin)的(de)形象(xiang)，赏(shang)析作品(pin)的(de)内(nei)涵，领悟(wu)作品(pin)的(de)艺术(shu)魅力。能力层级(ji)为鉴赏(shang)评价D。
（3）试题(ti)(ti)分析：此题(ti)(ti)考(kao)查赏析小(xiao)说标(biao)题(ti)(ti)的(de)含(han)义。解(jie)答(da)此题(ti)(ti)，可(ke)(ke)根据对文(wen)章(zhang)内(nei)容的(de)整体感知(zhi)与(yu)理解(jie)，从标(biao)题(ti)(ti)“一场(chang)叫纪念的(de)雪”的(de)表层含(han)义和深(shen)(shen)层含(han)义两个角(jiao)度分析作(zuo)答(da)。表层含(han)义，可(ke)(ke)从“雪”的(de)比喻义角(jiao)度分析作(zuo)答(da)；深(shen)(shen)层含(han)义，可(ke)(ke)结合着(zhe)小(xiao)兵的(de)人物形象(xiang)、程音的(de)人物形象(xiang)，从程音思想感情和性格的(de)转变等角(jiao)度分析作(zuo)答(da)即可(ke)(ke)。
考(kao)点：分(fen)析作品(pin)(pin)结构，概括作品(pin)(pin)主(zhu)题。能(neng)力层级为分(fen)析综合(he)C。欣赏作品(pin)(pin)的形象，赏析作品(pin)(pin)的内涵，领悟作品(pin)(pin)的艺术(shu)魅力。能(neng)力层级为鉴赏评价D。
（4）试题(ti)分析(xi)：此题(ti)考查鉴赏小(xiao)说创(chuang)作特(te)色的能力(li)和(he)个性(xing)化阅(yue)读(du)(du)的能力(li)。答(da)题(ti)时，应(ying)分别(bie)从(cong)情节设定(ding)和(he)人物内(nei)心变化两个角度，联系小(xiao)说中具(ju)有戏剧(ju)性(xing)的情节内(nei)容，概(gai)括(kuo)出(chu)来，然后再答(da)出(chu)其表达(da)效果即可。例如(ru)，小(xiao)兵成(cheng)为影响的形(xing)象变化，极具(ju)戏剧(ju)性(xing)，激发(fa)读(du)(du)者的阅(yue)读(du)(du)兴趣。以此类推即可。
考(kao)点：对作(zuo)品进行个性化阅读和有(you)创意的(de)解读。能力层级(ji)为(wei)探究(jiu)F。对文本的(de)某种(zhong)特色作(zuo)深度(du)的(de)思考(kao)和判断。能力层级(ji)为(wei)鉴赏评价D。
