当今的(de)普通话，追根溯源(yuan)，跟中国最后一个(ge)王朝是满(man)(man)人(ren)统治，的(de)确(que)有那么点关系。满(man)(man)人(ren)入关之(zhi)前，其实很多人(ren)都(dou)会说汉(han)语，但说的(de)大抵是那时(shi)的(de)东北方言。所谓东北方言，就是融合(he)了(le)众多北方话形(xing)成的(de)，很接近(jin)今天(tian)的(de)普通话。当然(ran)，满(man)(man)人(ren)也说满(man)(man)语，这个(ge)满(man)(man)语，经过(guo)努(nu)尔(er)哈赤(chi)引入蒙文(wen)(wen)，制成满(man)(man)文(wen)(wen)，已经成了(le)满(man)(man)人(ren)的(de)“国语”，或(huo)者(zhe)叫清(qing)语。
入主中原之后，满人统治者一度要求做官的人，无论满汉，一律要学清语，不仅识满文，而且会说满语。就像在全国推行剃发一样，实行征服者的文化改造。然而，清语的推广，却不了了之。原因是满人自己，包括皇帝也不喜欢“自己的语言”。因为这样的文字，仅仅是最高层出于政治目的生造出来的，没有多少群众基础。这个文字里，没有传说，没有诗歌，更没有故事。相形之下，汉语里什么都有，特别是有满人极其喜爱的《三国演义》。在(zai)没入关(guan)(guan)之前，满(man)人就是双(shuang)语并用。入关(guan)(guan)之后(hou)，论武力(li)，他们是征(zheng)(zheng)服(fu)者，论文(wen)化，他们则是被征(zheng)(zheng)服(fu)者。
皇(huang)帝从小读书，就(jiu)是(shi)只(zhi)重汉文，不(bu)(bu)重满(man)(man)文，教(jiao)满(man)(man)文的(de)(de)(de)谙(an)达，根本(ben)没有地位。皇(huang)帝尚且如此(ci)，时间(jian)一长，别说(shuo)(shuo)汉臣不(bu)(bu)能(neng)说(shuo)(shuo)清(qing)语，就(jiu)连满(man)(man)人(ren)大臣也不(bu)(bu)会说(shuo)(shuo)了。大家都在(zai)说(shuo)(shuo)官(guan)话(hua)，所谓的(de)(de)(de)官(guan)话(hua)，就(jiu)是(shi)今天东北话(hua)和北京话(hua)的(de)(de)(de)混合体。清(qing)朝是(shi)满(man)(man)人(ren)当家，只(zhi)能(neng)如此(ci)，进入民国，北洋政府时代也如此(ci)，定都南(nan)京的(de)(de)(de)国民党政府，高(gao)层大多为南(nan)方人(ren)，还是(shi)如此(ci)，那(nei)时的(de)(de)(de)国语，跟现在(zai)的(de)(de)(de)普通(tong)话(hua)，基本(ben)差不(bu)(bu)多。
几千年(nian)中(zhong)(zhong)国的(de)文(wen)字，都(dou)是(shi)(shi)统一的(de)。这首先(xian)要归(gui)功(gong)象(xiang)形(xing)字，音义(yi)可以分开，虽(sui)然(ran)(ran)中(zhong)(zhong)国人(ren)都(dou)说方言(yan)，方言(yan)之间，很多都(dou)风(feng)马牛不(bu)(bu)相及，但(dan)不(bu)(bu)耽误(wu)用同(tong)一种文(wen)字沟(gou)通。其次，要归(gui)功(gong)于科(ke)举(ju)考试(shi)，如果不(bu)(bu)是(shi)(shi)持续(xu)1300多年(nian)科(ke)举(ju)考试(shi)，无形(xing)中(zhong)(zhong)在文(wen)化人(ren)中(zhong)(zhong)贯彻了“书同(tong)文(wen)”的(de)意志，即(ji)使是(shi)(shi)象(xiang)形(xing)文(wen)字，也一样会在使用中(zhong)(zhong)出(chu)现歧义(yi)，有(you)些地区，会逐(zhu)渐(jian)根(gen)据自己的(de)方言(yan)，造出(chu)自己的(de)汉字来，别(bie)的(de)地方根(gen)本就不(bu)(bu)认识。每次科(ke)举(ju)，虽(sui)然(ran)(ran)取(qu)士不(bu)(bu)多，但(dan)大士绅(shen)(shen)带小士绅(shen)(shen)，所有(you)习文(wen)之人(ren)，读的(de)都(dou)是(shi)(shi)一样的(de)书，写的(de)都(dou)是(shi)(shi)同(tong)样的(de)文(wen)章(zhang)，写出(chu)的(de)东西，自然(ran)(ran)同(tong)文(wen)同(tong)义(yi)了。不(bu)(bu)可能出(chu)现广东读书人(ren)写的(de)东西，跟山西人(ren)不(bu)(bu)是(shi)(shi)一种文(wen)法(fa)的(de)情况(kuang)。
文字如此，说话也类似。做官的人，必须说官话。当年本省人不能做本省的官，一省的官场，官员们都来自五湖四海，大家如果各说方言，漫说同僚之间无法沟通，就是上下级之间，也没法对话。再说，清朝的规矩，官员上任，皇帝必定要召见一次，哪怕小小的县令也是如此，如果被召见的时候，一口土语，那么你说什么皇帝都不明白，没法留下好印象。所以，不会官话，对仕途很不利。
（摘自《今晚报》，有删节）
4．下列选项中(zhong)，关于(yu)“官话与国语”的理解，正确(que)的一项是：
A．满(man)(man)(man)人入关之前，只(zhi)会说满(man)(man)(man)语(yu)(yu)，这个满(man)(man)(man)语(yu)(yu)。经努尔哈(ha)赤(chi)引入蒙文，制成(cheng)满(man)(man)(man)文，成(cheng)为满(man)(man)(man)人的(de)“国语(yu)(yu)”，又叫(jiao)清(qing)语(yu)(yu)。
B．满人入(ru)主中原后，其统治者(zhe)要求为官(guan)者(zhe)一律要学清语(yu)，不仅(jin)识满文(wen)，而且会(hui)说满话(hua)，为此，清语(yu)成为满清时期(qi)的官(guan)话(hua)。
C．所谓官(guan)话(hua)，就是今天东北话(hua)和北京话(hua)的混合体，跟(gen)现在的普通话(hua)很接(jie)近(jin)。
D．满清统治结束后，进入民国，定(ding)都南京的国民政(zheng)府决(jue)定(ding)，废除满清时(shi)期官话清语，推行现(xian)在的普通话。
5．下(xia)列理解，不符合(he)原文意思的一项(xiang)是(shi)：
A．满人入主中原之后，满清统治者(zhe)曾一度要求官员一律要学清语(yu)，实行文化(hua)改造，但最(zui)终的结果是他们在文化(hua)方面反而成为了被(bei)征服者(zhe)。
B．清语没(mei)有(you)成为官话的主要(yao)原因是文字里没(mei)有(you)传说，没(mei)有(you)诗歌，更没(mei)有(you)故事。
C．满(man)(man)人入关后，皇帝(di)只重(zhong)汉(han)文，不重(zhong)满(man)(man)文，就连满(man)(man)人大(da)臣也不许说清语，时(shi)间一(yi)长，汉(han)语就自然成(cheng)了官话。
D．说官话(hua)便于同僚和上(shang)下级之间的沟(gou)通，在加上(shang)清(qing)朝召见时会给(ji)皇上(shang)留下好印象，因此，不说官话(hua)对仕(shi)途不利。
6．根据(ju)原文内容，下列理解和分析不正确的一项是：
A．满清统治者试图(tu)将清语(yu)作为官(guan)话进行(xing)推广，但因其自身的局限(xian)性及(ji)缺(que)乏群众基础(chu)，愿望未能实现。
B．中(zhong)国地(di)域辽阔，各地(di)方言千(qian)差万别，但文字都是统一的(de)，这要归功于象(xiang)形字的(de)音义可以分(fen)开和持续的(de)科举考试。
C．清语仅(jin)仅(jin)是最高(gao)层出(chu)(chu)于政治目(mu)的生(sheng)造出(chu)(chu)来(lai)的文(wen)字，没有群众基础，缺乏文(wen)化内(nei)涵，就(jiu)连满清皇帝自己也不喜欢，要想征服(fu)汉文(wen)化谈何容(rong)易。
D．中国的(de)科举考试，在文(wen)化人中无(wu)形地(di)贯彻了(le)“书(shu)同(tong)文(wen)”的(de)意志。大多数(shu)的(de)习文(wen)之人，读(du)同(tong)样(yang)的(de)书(shu)，做同(tong)样(yang)的(de)文(wen)章，这样(yang)有利于(yu)文(wen)字与文(wen)法的(de)统(tong)一。
参考答案：
4．C 【解(jie)析】试(shi)题分析：A．“满(man)(man)(man)人(ren)只会说(shuo)满(man)(man)(man)语(yu)(yu)(yu)”与(yu)原文(wen)“满(man)(man)(man)人(ren)入关之(zhi)前(qian)，其实很多人(ren)都会说(shuo)汉语(yu)(yu)(yu)”不符(fu)；B．结论(lun)“清(qing)语(yu)(yu)(yu)成为满(man)(man)(man)清(qing)时(shi)期的官话(hua)(hua)”与(yu)原文(wen)“汉语(yu)(yu)(yu)是满(man)(man)(man)清(qing)时(shi)的官话(hua)(hua)”不符(fu)；D．“定都南京的国(guo)民政府(fu)决(jue)定，废除满(man)(man)(man)清(qing)时(shi)期官话(hua)(hua)清(qing)语(yu)(yu)(yu)”与(yu)原文(wen)表述(shu)不符(fu)。
考点：理(li)解(jie)文中重要概念的(de)含(han)义。能(neng)力层级为理(li)解(jie)B。
5．C 【解(jie)析】试(shi)题分析：C“就(jiu)(jiu)连(lian)满(man)人大臣(chen)也(ye)不许说(shuo)清(qing)语”于文无(wu)据，原文的表述是“就(jiu)(jiu)连(lian)满(man)人大臣(chen)也(ye)不会说(shuo)了”。做这(zhei)种(zhong)题学生(sheng)必须养成一种(zhong)良好的阅读习(xi)惯，在(zai)通读全(quan)文的基(ji)础上，迅速搜(sou)寻到每个(ge)选(xuan)项(xiang)所(suo)涉及的段落，然后(hou)仔细(xi)比较选(xuan)项(xiang)的说(shuo)法是否与原文一致。
考点：归纳(na)内(nei)容要点，概括中(zhong)心意(yi)思。能(neng)力(li)层(ceng)级为分析综合C。
6．D 【解(jie)析】试题(ti)分析：D“大多数的习文(wen)(wen)(wen)之人”与(yu)原文(wen)(wen)(wen)“所有习文(wen)(wen)(wen)之人”表(biao)述不符，范围(wei)被缩小了。本题(ti)重点考查考生理(li)解(jie)文(wen)(wen)(wen)章内容的能力。解(jie)题(ti)时首先要(yao)(yao)锁定(ding)答题(ti)范围(wei)，将选项对应原文(wen)(wen)(wen)信息(xi)，合理(li)筛选。需(xu)要(yao)(yao)准确把(ba)握原文(wen)(wen)(wen)信息(xi)作答。
考点：分析(xi)概括作者在文(wen)中的(de)观点态度。能力层(ceng)级为分析(xi)综(zong)合C。
