2008年(nian)初，王乃彦等院士一行到天津(jin)大(da)(da)学参(can)加(jia)有关科(ke)学教育的(de)研讨(tao)，回京路(lu)上与天津(jin)大(da)(da)学校长龚克同行，这(zhei)一次同行让龚克校长有了意外收获(huo)：原来(lai)王先生(sheng)的(de)哥哥从北洋大(da)(da)学（天津(jin)大(da)(da)学前身）毕(bi)业，尚在(zai)读(du)初中(zhong)的(de)他读(du)了很多哥哥寄来(lai)的(de)参(can)加(jia)“反(fan)(fan)内(nei)战(zhan)、反(fan)(fan)饥饿”的(de)学生(sheng)运动照片，印(yin)象深刻，说(shuo)起(qi)这(zhei)些(xie)往事，龚校长连忙向王先生(sheng)打听这(zhei)些(xie)照片是否还在(zai)，他认为(wei)这(zhei)是珍贵的(de)校史资料。
福建出院士。据了解，目(mu)前闽籍和在闽工作的(de)院士多(duo)达110多(duo)位。像福建许多(duo)20世纪(ji)二三(san)十年(nian)时代的(de)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)一样，王乃彦(yan)读书的(de)种子早在家(jia)(jia)庭(ting)(ting)的(de)熏(xun)陶下就种下了，虽然(ran)家(jia)(jia)境并不富裕，但“惟有读书高(gao)”的(de)信念是(shi)(shi)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)生(sheng)活的(de)根。大舅和二舅都是(shi)(shi)学(xue)化工的(de)，二舅当时是(shi)(shi)著名化学(xue)家(jia)(jia)侯德(de)榜的(de)助手，从事制碱工艺(yi)。受此影响，王乃彦(yan)的(de)哥哥姐姐都是(shi)(shi)学(xue)化工的(de)。
“爸爸特别喜欢读书”，听王乃彦先生讲自己的父亲和家族，你会感觉中国传统家庭父慈母爱的(de)力量(liang)。他(ta)的(de)祖父去(qu)世很早(zao)，父亲能由中国当时最高的(de)测量(liang)学(xue)堂毕业，全靠姑姑做衣服纳(na)鞋(xie)底的(de)收入。父亲在生活上克勤克俭，在子女的(de)读书上却(que)决不吝惜。
王(wang)乃彦兄妹四个(ge)，他(ta)排行老三。哥(ge)哥(ge)上大学(xue)后，姐姐也(ye)考取(qu)了(le)上海交通大学(xue)。这样一(yi)(yi)来使(shi)本不(bu)富(fu)裕的(de)家(jia)(jia)境更(geng)加捉襟见肘(zhou)。一(yi)(yi)天深夜，父(fu)母(mu)亲(qin)(qin)(qin)的(de)谈话(hua)让(rang)还(hai)没(mei)睡着的(de)王(wang)乃彦听到了(le)：父(fu)亲(qin)(qin)(qin)说，我手边(bian)还(hai)有(you)一(yi)(yi)点(dian)钱，用(yong)它给(ji)孩(hai)子(zi)当学(xue)费吧。这差不(bu)多是这个(ge)六口之家(jia)(jia)的(de)家(jia)(jia)底了(le)。他(ta)还(hai)记得(de)那时国民党垮台后，父(fu)亲(qin)(qin)(qin)失业，他(ta)们家(jia)(jia)上午(wu)和晚上都是稀(xi)饭，家(jia)(jia)里(li)人要(yao)分(fen)着吃一(yi)(yi)点(dian)点(dian)主食(shi)。
王乃(nai)彦(yan)初中(zhong)三年(nian)级的(de)(de)(de)时候，福州解放了。他从(cong)福州三中(zhong)考到(dao)了福州一中(zhong)，这两所学(xue)校都是(shi)福州最(zui)好的(de)(de)(de)。高(gao)中(zhong)时福州一中(zhong)用的(de)(de)(de)英(ying)语课(ke)本(ben)是(shi)商(shang)务印书(shu)馆出(chu)版的(de)(de)(de)原版英(ying)语教科书(shu)，价(jia)格比较贵(gui)。买书(shu)成为这个家庭做不到(dao)的(de)(de)(de)事情。他清晰地记得，父(fu)亲在开(kai)课(ke)前想办法从(cong)别人那里借来了英(ying)语课(ke)本(ben)，将其中(zhong)要上(shang)的(de)(de)(de)课(ke)，用笔把单词一个一个抄(chao)(chao)下来，而王乃(nai)彦(yan)就拿(na)着这手(shou)(shou)抄(chao)(chao)本(ben)去上(shang)课(ke)。父(fu)亲对他说，再艰难的(de)(de)(de)日子也得念书(shu)。这手(shou)(shou)抄(chao)(chao)的(de)(de)(de)课(ke)本(ben)，1952年(nian)王乃(nai)彦(yan)上(shang)大学(xue)时从(cong)家带到(dao)北大，可惜(xi)的(de)(de)(de)是(shi)后(hou)来失落了。
他学习外(wai)语，真(zhen)是一个有意味又(you)贯(guan)穿了(le)从(cong)王先生初中(zhong)时期到现在的故事。
初三毕业的暑假，经济拮据的父亲还是省出钱来请人为王乃彦补习外语，父亲的办法现在看来依然简单而有效。买了两本原版的《汤姆索亚历险记》，老师一(yi)(yi)本(ben)(ben)，王(wang)乃彦(yan)一(yi)(yi)本(ben)(ben)，一(yi)(yi)个假期学(xue)完了(le)这本(ben)(ben)书。高中(zhong)以(yi)后(hou)，特别是(shi)抗美(mei)援朝战争以(yi)后(hou)，学(xue)生们(men)不学(xue)“美(mei)帝(di)国主义的(de)语言”，王(wang)乃彦(yan)记得教他们(men)英(ying)(ying)语的(de)是(shi)上海圣约翰大学(xue)毕(bi)业的(de)时尚(shang)女老师，可是(shi)他们(men)几个班干部却一(yi)(yi)起交了(le)白(bai)卷。直到(dao)大学(xue)毕(bi)业，他的(de)英(ying)(ying)语依(yi)然是(shi)初中(zhong)水平(ping)。
20世(shi)纪(ji)80年代(dai)初，一次到美(mei)(mei)国(guo)参加学(xue)术(shu)(shu)会议(yi)，却深深刺激(ji)了王先生。邀请者请他们做学(xue)术(shu)(shu)报告，却因为英语不好，只能请美(mei)(mei)国(guo)人代(dai)讲。虽然(ran)后来的国(guo)际学(xue)术(shu)(shu)会议(yi)王乃彦可以用英文(wen)报告，但是(shi)(shi)最害怕的是(shi)(shi)提(ti)问和交流。
当时(shi)他(ta)63岁了。每天早晨(chen)5点(dian)起床以后，晚上睡觉之前(qian)都是(shi)固定的(de)学(xue)英语时(shi)间，走到(dao)哪学(xue)到(dao)哪。最多的(de)时(shi)候(hou)一天学(xue)5个小(xiao)时(shi)。2002年退下来的(de)时(shi)候(hou)，他(ta)曾(ceng)经(jing)想还要(yao)不要(yao)继(ji)续学(xue)英语，毕竟(jing)付(fu)出了太多的(de)心血，他(ta)说，英语对于他(ta)，已(yi)经(jing)有了深(shen)厚(hou)的(de)感情。他(ta)现(xian)在用自(zi)己的(de)经(jing)历鼓励那些从小(xiao)没有学(xue)好(hao)英语的(de)人(ren)。
2000年在汉城。王乃彦成为世界核理事会正(zheng)理事长(zhang)的时候，要发表正(zheng)式的就职(zhi)演说，王先生脱稿而讲(jiang)，现场发挥。与会者给与了热烈的掌声。
8．下列对作品有关内容(rong)的分(fen)析和概括，不正(zheng)确的两项是：（5分(fen)）
A．王(wang)乃彦家境困难，但在家庭(ting)的熏陶下(xia)，仍然培养出了(le)一个(ge)又一个(ge)人才(cai)，他(ta)的哥(ge)哥(ge)毕业于北洋大学(xue)、姐(jie)姐(jie)毕业于上海交大，他(ta)自己毕业于北京大学(xue)。
B．王乃彦的(de)父(fu)亲不仅在生活上克勤克俭，供养子(zi)(zi)女(nv)读书(shu)，而(er)且身体力行、言传身教，亲自为儿子(zi)(zi)手抄英语(yu)课本，这对(dui)子(zi)(zi)女(nv)的(de)影响是深远(yuan)的(de)。
C．由于受“不(bu)学(xue)‘美帝国主义的(de)语(yu)言’”的(de)影响，以及在当(dang)时背景下(xia)对时尚女(nv)教(jiao)师的(de)反感，因此，“直(zhi)到大(da)学(xue)毕(bi)业(ye)，他的(de)英语(yu)仍然是中(zhong)学(xue)水平(ping)”。
D．作者选取王乃彦的英语学习作为这一(yi)部分的主要内(nei)容，完(wan)全是因为这些材料贯穿了他(ta)的一(yi)生(sheng)，体(ti)现(xian)了王乃彦学习生(sheng)活(huo)的曲折，使得文章波澜迭起。
E．文章写王(wang)乃彦老年(nian)学习英(ying)语的经历“美国参加学术会议的刺(ci)激——高龄坚持(chi)学习——汉城会议的热烈掌声”，不(bu)加评论而运(yun)用事实说(shuo)话(hua)，给读者深刻的印象。
9．结合本(ben)文(wen)，简要叙述王(wang)乃彦(yan)“有意(yi)味又贯穿了从王(wang)先生初中时期到现在”的学习英语过程。（4分(fen)）
10．作者在写王乃彦的(de)学(xue)习生(sheng)(sheng)活时，用了(le)很大(da)篇幅(fu)写他(ta)的(de)家人的(de)事，是(shi)否(fou)节外生(sheng)(sheng)枝(zhi)，请结合全文作简要分析。（6分）
参考答案：
8．C D
9．王乃彦初三毕业的暑假，一个假期学完了原版的《汤姆索亚历险记》。高中时(shi)英语课(ke)本是商务印(yin)书馆出版的(de)原版英语教科书，价格比较贵，他父亲就手抄了(le)课(ke)本让他去上课(ke)。上大(da)(da)学(xue)时(shi)，受当时(shi)环境的(de)影响，英语故意(yi)交了(le)白卷。直(zhi)到大(da)(da)学(xue)毕业，他的(de)英语依(yi)然是中学(xue)水平。到了(le)60多岁，又(you)重新学(xue)习英语，每天坚(jian)持，终于(yu)取得了(le)成效。
10．示例(li)一：没有(you)节外生枝，写他的(de)家(jia)人，体现了王乃(nai)彦家(jia)庭对他的(de)熏陶和(he)影响，很好地体现了良好的(de)环(huan)境对一个人的(de)健康(kang)成长的(de)作用(yong)，为(wei)后面写王乃(nai)彦的(de)成就奠(dian)定(ding)了基(ji)础（做铺垫）。
示(shi)例(li)二：用大量篇幅写(xie)他(ta)(ta)(ta)的(de)家族(zu)显得不够(gou)简洁，因为他(ta)(ta)(ta)的(de)舅舅、哥哥、姐姐对王乃彦的(de)成(cheng)长没有(you)什么关系(xi)，写(xie)他(ta)(ta)(ta)的(de)家境贫寒，父亲抄书给他(ta)(ta)(ta)当(dang)课本就可(ke)以了，应腾出笔墨集(ji)中写(xie)他(ta)(ta)(ta)如何刻苦攻关，这(zhei)样，中心(xin)更(geng)加(jia)明(ming)确。
