我待业期有(you)一(yi)个空档，并很荣幸成为一(yi)名留守儿童助学团的老(lao)师。在经过骑(qi)马、徒步走了(le)三天后(hou)，到达了(le)山(shan)旮旯里的山(shan)林(lin)并住进一(yi)家(jia)(jia)农(nong)家(jia)(jia)小(xiao)房。小(xiao)房门前有(you)一(yi)片茂密(mi)的山(shan)林(lin)，傍晚，我独自一(yi)人走出小(xiao)房溜达，希望尽快熟悉周边(bian)的环境。
在我意识自己迷路的(de)(de)时候，一(yi)个黑黑脸的(de)(de)瘦小(xiao)脑袋瓜向我走来(lai)，约莫七(qi)八岁，光着(zhe)脚丫，嘴里(li)嚼着(zhe)不知(zhi)道是(shi)什么东西，整张(zhang)(zhang)嘴都染(ran)成了淤红(hong)色。当他(ta)从我身边经过时，他(ta)凝(ning)神(shen)地看了好久(jiu)，然后竟(jing)然冲着(zhe)我微笑(xiao)，露出缺了两颗门牙(ya)(ya)的(de)(de)牙(ya)(ya)齿。那张(zhang)(zhang)微笑(xiao)的(de)(de)脸变成指路棒(bang)解救(jiu)了我。后来(lai)，我才知(zhi)道这是(shi)和我一(yi)起住在农(nong)家(jia)小(xiao)房的(de)(de)小(xiao)石头。
天(tian)空刚灰蒙(meng)蒙(meng)亮，小(xiao)(xiao)石头(tou)(tou)便(bian)会(hui)起(qi)床(chuang)，简(jian)单梳洗后就出门去。我(wo)起(qi)床(chuang)不(bu)(bu)久(jiu)，便(bian)会(hui)远(yuan)远(yuan)的(de)看见他(ta)背着一(yi)大(da)筐(kuang)嫩草回(hui)来，搁(ge)放(fang)在牛(niu)栏的(de)料(liao)槽(cao)里(li)(li)，供唯一(yi)的(de)一(yi)头(tou)(tou)老牛(niu)享用。他(ta)每天(tian)还会(hui)给(ji)家里(li)(li)的(de)几只母鸡还有一(yi)条(tiao)看门的(de)狗准备食物(wu)，多(duo)是在山林里(li)(li)挖到的(de)野(ye)菜(cai)、野(ye)果之类的(de)东(dong)西。我(wo)忍不(bu)(bu)住把自己带(dai)来的(de)饼干、巧克力(li)和(he)各种(zhong)各样的(de)糖全部给(ji)他(ta)，他(ta)抱着这些(xie)东(dong)西一(yi)下跑开了，没过多(duo)久(jiu)便(bian)带(dai)来了七八个(ge)小(xiao)(xiao)孩，嘴里(li)(li)含着那(nei)些(xie)零食，很开心地拉起(qi)我(wo)的(de)手，蹦蹦跳(tiao)跳(tiao)冲我(wo)不(bu)(bu)停地喊(han)着老师、老师……
这些学(xue)生有的(de)年纪大(da)概与小(xiao)(xiao)石头(tou)相仿(fang)，更小(xiao)(xiao)的(de)只能(neng)咧开嘴含糊地说出自(zi)己的(de)名字。一下子，我(wo)(wo)觉(jue)得自(zi)己的(de)角色是如此重要。我(wo)(wo)以树枝代笔教(jiao)他(ta)(ta)们(men)在(zai)泥土地上写字，他(ta)(ta)们(men)每(mei)个人(ren)都非(fei)常认(ren)真的(de)学(xue)。由于都没有上过学(xue)，所以我(wo)(wo)把最简单的(de)数字结合音(yin)(yin)乐(le)发音(yin)(yin)教(jiao)给他(ta)(ta)们(men)。月色初显，夜幕悄悄地降临，在(zai)山林间飘来一阵(zhen)阵(zhen)“哆(duo)、唻、咪、发、说……”的(de)清澈童音(yin)(yin)，我(wo)(wo)竖起耳朵听了又听，直(zhi)到(dao)他(ta)(ta)们(men)的(de)脑袋(dai)瓜像(xiang)芝麻(ma)般的(de)黑影(ying)，消失在(zai)山林之中(zhong)。之后的(de)每(mei)天下午(wu)，他(ta)(ta)们(men)都会(hui)集中(zhong)起来，静静地坐在(zai)小(xiao)(xiao)房(fang)门(men)前的(de)平(ping)地，等待(dai)我(wo)(wo)给他(ta)(ta)们(men)打开知识的(de)大(da)门(men)。
放学(xue)后(hou)，小(xiao)石头(tou)(tou)和(he)奶(nai)奶(nai)便开始(shi)准备晚(wan)餐。山(shan)区的(de)食材(cai)简单(dan)而珍贵(gui)，小(xiao)石头(tou)(tou)的(de)奶(nai)奶(nai)将马铃薯变换着(zhe)烹饪方式给我做各种好吃的(de)，我站(zhan)着(zhe)一(yi)边(bian)看一(yi)边(bian)学(xue)。小(xiao)石头(tou)(tou)将藏(zang)起来招(zhao)待贵(gui)宾的(de)鸡蛋拿出(chu)来，煎出(chu)一(yi)盘(pan)蛋饼。我吃着(zhe)吃着(zhe)，竟然(ran)忍不住把舌头(tou)(tou)伸进碗底舔(tian)了(le)又舔(tian)，逗得奶(nai)奶(nai)和(he)小(xiao)石头(tou)(tou)都笑乐了(le)。
这里的夜晚是(shi)非常宁静(jing)与(yu)安详的，竖起耳朵(duo)便能聆听虫子开(kai)演唱会(hui)，树(shu)叶、野(ye)草(cao)正默契地为它们伴奏(zou)。
睡前(qian)(qian)，我问石(shi)头(tou)奶奶：“他们(men)多久才能(neng)见上(shang)父母一面(mian)？”奶奶闭上(shang)了眼睛，想了很久很久，说(shuo)：“大概是门前(qian)(qian)的(de)树叶长出来，落下，又(you)长出来的(de)时(shi)候吧！”小(xiao)石(shi)头(tou)抿着嘴，望着奶奶，抓起(qi)她的(de)手把自己的(de)手放了进去。
我已(yi)渐(jian)(jian)渐(jian)(jian)习惯这里的(de)生(sheng)活，没想一个月黑风(feng)高的(de)晚上，不(bu)知从哪来(lai)的(de)一群“强盗”竟卑(bei)劣地放了一把大火(huo)，火(huo)顺(shun)着风(feng)势瞬间铺满了山(shan)林，染红了漆黑的(de)夜空。孩子们惊慌失措地从四周跑(pao)来(lai)，他(ta)们脚下熟悉的(de)路，渐(jian)(jian)已(yi)分不(bu)清，如石头般坚(jian)强的(de)孩子突然嗷(ao)嗷(ao)大哭(ku)……我抱起哭(ku)得(de)最厉(li)害(hai)的(de)小石头，他(ta)说：“树不(bu)见了，爸(ba)爸(ba)妈(ma)妈(ma)回来(lai)的(de)时候会找不(bu)到路……”。
我(wo)(wo)害怕(pa)自(zi)己的眼泪也跟着(zhe)他(ta)(ta)们一起流(liu)淌，跑进(jin)屋(wu)里，大(da)大(da)吸了几口气。取出口风琴、纸和(he)笔(bi)，告诉他(ta)(ta)们：“不要怕(pa)，老(lao)师现在教(jiao)大(da)家唱(chang)一首歌，还(hai)教(jiao)大(da)家画地图，爸(ba)爸(ba)妈妈就(jiu)能顺(shun)着(zhe)歌声和(he)地图找到路回(hui)家。”他(ta)(ta)们拥聚成一团，拿着(zhe)纸和(he)笔(bi)，听我(wo)(wo)唱(chang)着(zhe)顺(shun)子的《回(hui)家》，情绪渐渐平缓下来。
我(wo)(wo)收到报社的录用通知书，离开山林(lin)时，他们紧紧地围住我(wo)(wo)，把珍贵的地图给我(wo)(wo)，嘱咐我(wo)(wo)一定要交到爸爸妈妈手上。我(wo)(wo)背负着他们内心最惦念的愿望(wang)，渐行(xing)渐远。身后响起那(nei)首歌我(wo)(wo)教(jiao)他们唱(chang)的歌——回家(jia)(jia)，回家(jia)(jia)，我(wo)(wo)需(xu)要你，哦，回家(jia)(jia)，回家(jia)(jia)，马上回家(jia)(jia)，我(wo)(wo)需(xu)要你，回家(jia)(jia)，回家(jia)(jia)……
地(di)图我没能交到他(ta)们父(fu)母的手上，有负他(ta)们的重托(tuo)，但(dan)报道山区贫困，凝聚多(duo)方力量修建公路一直(zhi)是我努力的方向。
后来，听说当年为(wei)了(le)一己之私放火(huo)烧山的团(tuan)伙已(yi)被判刑。
再(zai)过了许多年，听(ting)到山林(lin)通了第一辆汽车，我似(si)乎(hu)在(zai)梦里(li)看见那(nei)(nei)个缺门牙的小石头依偎在(zai)父母身旁，甜(tian)甜(tian)的唱着那(nei)(nei)首(shou)歌(ge)——《回家》。
（1）下(xia)列对小说有关内容(rong)的分析和概(gai)括，不恰(qia)当的两项是（ ）（ ）（5分）
A.文章(zhang)开篇交代了(le)故(gu)事发(fa)生时(shi)间、地点，“我”到山(shan)(shan)林来的的缘由以及山(shan)(shan)林恶劣的环(huan)境。
B.面对山林火灾和缺失父母之爱的孤独生(sheng)活，孩子们(men)用(yong)歌声(sheng)来(lai)面对，表现顽强、乐(le)观的心(xin)态(tai)。
C.这篇小小说，以朴实的笔调(diao)，写(xie)出了一位临时老(lao)师在山村的助学经历，但作者并不着重铺陈(chen)主人(ren)公教学的点(dian)点(dian)滴滴，而(er)是深(shen)入(ru)留守儿童的情(qing)感深(shen)处，展现他(ta)们(men)对亲人(ren)的思(si)念，对亲情(qing)的渴望。
D.文章结尾写到"我(wo)"的愧疚，"我(wo)"失(shi)信于孩(hai)子(zi)(zi)们，有负(fu)孩(hai)子(zi)(zi)们的重(zhong)托(tuo)，辜负(fu)了(le)孩(hai)子(zi)(zi)们的期(qi)盼，最后(hou)以梦境来释怀。
E.留守(shou)儿(er)童(tong)，一个还在迅速(su)扩大的特殊的群体，他们(men)(men)没有完(wan)整的亲(qin)情(qing)，得(de)不到父母的关爱，性格孤僻、抑(yi)郁，甚至有一种被遗弃的感觉(jue)；这严重(zhong)地影响到了他们(men)(men)心理健康发展(zhan)。生(sheng)活在都(dou)市的我(wo)(wo)们(men)(men)，能为他们(men)(men)做点什么呢？文中(zhong)的“我(wo)(wo)”给了我(wo)(wo)们(men)(men)很好的启示。
（2）小说最感(gan)人的(de)是细(xi)节描(miao)写(xie)，请(qing)举(ju)三(san)例加以评(ping)析。（6分）
（3）根据小说标题，谈谈小说标题“我住的山(shan)林会(hui)唱歌(ge)”的含义。（6分(fen)）
（4）有人说(shuo)，"'强盗放火"这个(ge)情节很重要但不很真(zhen)实，你觉得(de)呢？请(qing)结(jie)合(he)文本和谈谈你的理解（8分）
参考答案：
（1）BD 解析(xi)：B错(cuo)，没有(you)(you)表现(xian)孩子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)"顽强(qiang)乐观"心(xin)态(tai)；D错(cuo)，没有(you)(you)写(xie)到"我(wo)(wo)"的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愧疚，而写(xie)了(le) "我(wo)(wo)"的(de)(de)(de)(de)(de)(de)爱心(xin)。（2）①从(cong)(cong)小(xiao)(xiao)石(shi)(shi)(shi)头(tou)语言(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)细节(jie)描(miao)写(xie)中(zhong)感知(zhi)(zhi)(zhi)小(xiao)(xiao)石(shi)(shi)(shi)头(tou)对父母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)念：“树不(bu)(bu)见了(le)，爸爸妈妈回来的(de)(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)(shi)候(hou)会找不(bu)(bu)到路……”。②从(cong)(cong)奶(nai)奶(nai)语言(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)细节(jie)描(miao)写(xie)感知(zhi)(zhi)(zhi)小(xiao)(xiao)石(shi)(shi)(shi)头(tou)父母离开时(shi)(shi)间的(de)(de)(de)(de)(de)(de)久远：“大(da)概是(shi)(shi)门(men)前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)树叶长出(chu)来，落下，又长出(chu)来的(de)(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)(shi)候(hou)吧！”③从(cong)(cong)小(xiao)(xiao)石(shi)(shi)(shi)头(tou)动(dong)(dong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)细节(jie)描(miao)写(xie)中(zhong)感知(zhi)(zhi)(zhi)小(xiao)(xiao)石(shi)(shi)(shi)头(tou)对亲(qin)情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)渴望(wang)：“小(xiao)(xiao)石(shi)(shi)(shi)头(tou)抿着嘴(zui)，望(wang)着奶(nai)奶(nai)，抓起(qi)她的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手把自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手放了(le)进去。”④从(cong)(cong)小(xiao)(xiao)石(shi)(shi)(shi)头(tou)动(dong)(dong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)细节(jie)描(miao)写(xie)中(zhong)感知(zhi)(zhi)(zhi)小(xiao)(xiao)石(shi)(shi)(shi)头(tou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勤劳(lao)和他生活环境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)恶劣：第二(er)段小(xiao)(xiao)石(shi)(shi)(shi)头(tou)喂(wei)(wei)牛喂(wei)(wei)鸡喂(wei)(wei)狗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)动(dong)(dong)作(zuo)：“我(wo)(wo)起(qi)床不(bu)(bu)久，便(bian)会远远的(de)(de)(de)(de)(de)(de)看见他背着一(yi)大(da)筐嫩草(cao)回来，搁放在牛栏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)料(liao)槽(cao)里，供唯一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)头(tou)老牛享用。他每天还会给家里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)几(ji)只母鸡还有(you)(you)一(yi)条看门(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)狗准备(bei)食(shi)物(wu)，那(nei)食(shi)物(wu)多是(shi)(shi)在山林里挖到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)野菜、野果之类的(de)(de)(de)(de)(de)(de)东(dong)西。”⑤从(cong)(cong)小(xiao)(xiao)石(shi)(shi)(shi)头(tou)神(shen)态(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)细节(jie)描(miao)写(xie)中(zhong)感知(zhi)(zhi)(zhi)小(xiao)(xiao)石(shi)(shi)(shi)头(tou)看到“我(wo)(wo)”愉(yu)悦，孩子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孤僻和生活环境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)恶劣：“当他从(cong)(cong)我(wo)(wo)身边经(jing)过(guo)时(shi)(shi)，他凝神(shen)地看了(le)好久，然后竟然冲着我(wo)(wo)微(wei)笑，露出(chu)缺了(le)两颗门(men)牙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)牙齿。”
（3）①"我(wo)"在山村(cun)助学教会孩子(zi)(zi)们唱(chang)歌，孩子(zi)(zi)们在回家的(de)(de)路(lu)上唱(chang)着(zhe)歌，让"我(wo)"觉(jue)得(de)(de)山林会唱(chang)歌。②面对山林火灾和(he)缺失(shi)父母之爱的(de)(de)孤(gu)独生活，孩子(zi)(zi)们用(yong)歌声来面对，表达对亲情的(de)(de)渴望。③文章(zhang)的(de)(de)结尾写到(dao)"我(wo)"的(de)(de)努力(li)，使得(de)(de)小说的(de)(de)人文关怀的(de)(de)主(zhu)题，像山林的(de)(de)歌声一般唱(chang)出来
（4）这(zhei)个(ge)(ge)情(qing)节(jie)(jie)很重要：（6分(fen))①从(cong)(cong)构思技法(fa)上(shang)看，“强盜放火(huo)”这(zhei)个(ge)(ge)情(qing)节(jie)(jie)，使平(ping)静(jing)的(de)(de)(de)情(qing)节(jie)(jie)顿生波澜，更(geng)(geng)，有吸(xi).引力，并且推动了情(qing)节(jie)(jie)的(de)(de)(de)发展；（2分(fen)〉②从(cong)(cong)人(ren)物性格上(shang)看，“强盗放火(huo)”这(zhei)个(ge)(ge)情(qing)节(jie)(jie)，突显留守(shou)儿(er)童(tong)面对(dui)灾(zai)难的(de)(de)(de)孤独无助，无奈失望，对(dui)亲(qin)人(ren)的(de)(de)(de)思念(nian)和(he)对(dui)亲(qin)情(qing)的(de)(de)(de)渴(ke)望的(de)(de)(de)心理(li)。（2分(fen)）③从(cong)(cong)主(zhu)旨表达上(shang)看，“强盗放火(huo)”这(zhei)个(ge)(ge)情(qing)节(jie)(jie)，更(geng)(geng)能突出文(wen)章主(zhu)题，表现留守(shou)儿(er)童(tong)对(dui)亲(qin)情(qing)的(de)(de)(de)渴(ke)望和(he)“我”对(dui)留守(shou)儿(er)童(tong)的(de)(de)(de)关(guan)爱(ai)；（2分(fen)）
这个情(qing)节(jie)不很真实(shi)：（2分）①从(cong)情(qing)节(jie)与(yu)小说环境的(de)关系(xi)角度(du)考(kao)虑，文章在(zai)开篇没有具体(ti)交(jiao)代人(ren)物活动的(de)环境，缺少山林易失火(huo)的(de)伏(fu)笔。②从(cong)情(qing)节(jie)与(yu)读(du)者感受(shou)的(de)关系(xi)角度(du)考(kao)虑，这个地方偏(pian)僻贫穷，“强(qiang)盜放火(huo)”可能性小，显得取材不够真实(shi)。
