七(qi)十年前，爷爷沿着(zhe)一条沅(yuan)水(shui)，走出山外(wai)，走进那所无法(fa)毕业的(de)人(ren)生学(xue)校，读那本未必都(dou)能看懂(dong)的(de)大书。后(hou)来，因为肚(du)子的(de)困窘和(he)头脑(nao)的(de)困惑，他也(ye)写了(le)许多本小(xiao)书和(he)大忆(yi)，里面有许多很美的(de)文字(zi)和(he)用文字(zi)作(zuo)的(de)很美的(de)画卷，这些文字(zi)与画托举的(de)永远是一个沅(yuan)水(shui)边形成的(de)理想。
七十年后(hou)，我(wo)第一次跑到湘西山地，寻回到沅水上(shang)游(you)，寻找爷(ye)爷(ye)一生都离不开的故水故土(tu)。
正值冬季，湘(xiang)西竟还(hai)处处葱茏青翠，与北方都市的昏灰底(di)色成鲜(xian)明对(dui)比。山还(hai)是那座山，湾(wan)依旧是那道湾(wan)，但桥已不(bu)是那座桥，房(fang)也(ye)不(bu)是那幢房(fang)，人(ren)是新人(ren)物，事(shi)是新故事(shi)了(le)。凤凰城(cheng)镇里风味(wei)独特的吊脚楼(lou)，也(ye)被速(su)生的凤头砖瓦楼(lou)渐渐替代，这片土地(di)已悄(qiao)悄(qiao)变(bian)了(le)模(mo)样。
看不到了(le)，爷爷，你(ni)的(de)(de)印象(xiang)或者只(zhi)是你(ni)的(de)(de)梦想。你(ni)笔下的(de)(de)那(nei)种(zhong)(zhong)种(zhong)(zhong)传说、风情和神奇故事，我怎(zen)么想像它们曾经在(zai)这山地水域中发生过，流(liu)动(dong)过，辉煌过，闪耀过？而眼(yan)前这支清流(liu)，亦(yi)负(fu)载(zai)，亦(yi)推托(tuo)，一(yi)点也不动(dong)声色。
而(er)我回到这里，并不(bu)是要寻找你(ni)七(qi)十年前的起(qi)点，有(you)多少风景(jing)将永远不(bu)能(neng)回来，我只想读(du)一读(du)你(ni)的天地，这里有(you)着必须刻意维护而(er)能(neng)留(liu)存下去的东西。
在水(shui)(shui)边(bian)长大(da)、水(shui)(shui)边(bian)懂(dong)事，爷爷的第一(yi)(yi)所学(xue)(xue)校就(jiu)是这(zhei)条(tiao)沅水(shui)(shui)。他在自传中说(shuo)：“我(wo)感情流动而不(bu)(bu)凝(ning)固，一(yi)(yi)派清波给予我(wo)的影响(xiang)实在不(bu)(bu)小(xiao)。”“我(wo)幼小(xiao)时较美丽的生活，大(da)部分都(dou)同水(shui)(shui)不(bu)(bu)能(neng)分离。我(wo)的学(xue)(xue)校可以说(shuo)是在水(shui)(shui)边(bian)的。我(wo)认识美，学(xue)(xue)会思索，水(shui)(shui)对我(wo)有极大(da)的关系(xi)。”
水给爷爷三样东西：
水给了他(ta)想像力和(he)(he)(he)自己的(de)(de)思(si)索(suo)方(fang)式。爷(ye)爷(ye)认识(shi)字，是(shi)从私塾小学校开始，而他(ta)认识(shi)课本上无从写(xie)出(chu)的(de)(de)丰富(fu)人(ren)生(sheng)，却是(shi)在校园外，老街店铺，桥头渡口(kou)，水上人(ren)家……没有谁来教他(ta)，他(ta)用眼(yan)睛、耳朵和(he)(he)(he)机敏的(de)(de)鼻子接受水边(bian)的(de)(de)光色、声音和(he)(he)(he)气味给予(yu)一颗小小心灵(ling)的(de)(de)感觉，把各种事(shi)物的(de)(de)内容和(he)(he)(he)意(yi)义在游戏中(zhong)黏合起来，丰富(fu)自己的(de)(de)想像。最终凝聚为他(ta)对(dui)生(sheng)活对(dui)世界(jie)的(de)(de)独特(te)思(si)索(suo)。
水(shui)给了他(ta)(ta)坚(jian)忍柔韧的(de)性(xing)格。爷爷曾说过：“水(shui)的(de)德性(xing)为兼容并包，从(cong)不排斥拒绝不同(tong)方式浸入生命的(de)任何离奇不经事物(wu)，却也从(cong)不受它的(de)玷(dian)污影响(xiang)。水(shui)的(de)性(xing)格似乎特(te)别(bie)脆弱，且(qie)极容易就范。其(qi)实则柔弱中(zhong)有强韧，如(ru)集中(zhong)一点，即涓(juan)涓(juan)细流，滴水(shui)穿石，却无坚(jian)不摧(cui)。水(shui)的(de)性(xing)情品格，恰好是爷爷一生境遇(yu)和面(mian)对境遇(yu)时处事方式的(de)写(xie)照。他(ta)(ta)是那么温和，又是那么倔，倔得(de)从(cong)从(cong)容容。
水(shui)激发他(ta)对人(ren)世怀抱(bao)虔(qian)诚的(de)(de)(de)爱(ai)与希望。正如爷(ye)爷(ye)说过的(de)(de)(de)那样：“水(shui)教(jiao)给我黏合卑微人(ren)生的(de)(de)(de)平(ping)凡(fan)哀乐，并做横海扬帆的(de)(de)(de)美梦(meng)”，“美梦(meng)”中蕴(yun)含着(zhe)他(ta)的(de)(de)(de)人(ren)生热(re)望。他(ta)执著地用自然的(de)(de)(de)美，人(ren)性的(de)(de)(de)美，古代文明的(de)(de)(de)美编织朴实单(dan)纯(chun)的(de)(de)(de)理想。虽然他(ta)不奢望以此取代社会理想，但是他(ta)热(re)切地希望能为百病缠身的(de)(de)(de)民族唤回(hui)一些(xie)健康的(de)(de)(de)记忆、美好的(de)(de)(de)梦(meng)想。
爷爷曾(ceng)说：“值得回忆的(de)(de)(de)哀乐人事(shi)常是(shi)(shi)湿的(de)(de)(de)。”此(ci)时我的(de)(de)(de)眼睛也是(shi)(shi)湿的(de)(de)(de)了，谁能(neng)体会他那(nei)种热情洋溢(yi)之中的(de)(de)(de)忧虑，幽默后(hou)面(mian)的(de)(de)(de)隐痛，微笑之间的(de)(de)(de)悲(bei)凉，悲(bei)凉之外(wai)的(de)(de)(de)深重的(de)(de)(de)爱！很(hen)多(duo)年，我们(men)(men)和他一(yi)起生活，可是(shi)(shi)我们(men)(men)不懂。水边(bian)学(xue)校水边(bian)书，我是(shi)(shi)否来得太(tai)晚？
尽(jin)管爷爷从二十岁起就离开(kai)了家乡，但这一片(pian)水(shui)土上的(de)光辉，在爷爷生命中(zhong)终生不灭。我记(ji)得爷爷最后的(de)目(mu)光，默默地，停留在窗外的(de)四季(ji)中(zhong)，停留在过(guo)去的(de)风(feng)景里(li)。
爷爷，有(you)一天我要送你回来，轻轻地，回到你的土地，回到你的风景里(li)。那(nei)风里(li)雨里(li)，透(tou)明的阳光里(li)，透(tou)明的流水里(li)，有(you)我湿湿的想(xiang)念，永(yong)远(yuan)永(yong)远(yuan)。
（取材于沈红《湿湿的想念》）
【注】①本文(wen)中的(de)“爷爷”指作家沈(shen)从文(wen)（1902—1988）
6．下列对文章(zhang)内容的理解，不正确的两项是（ ）（5分）
A．沈从文的(de)乡愁静静地流在(zai)中(zhong)国大地，流动在(zai)他(ta)和他(ta)的(de)民族记忆的(de)河流中(zhong)。
B．“水”影(ying)响了(le)沈从文(wen)一生，它(ta)兼(jian)容并包、柔弱中有(you)强韧(ren)赋(fu)予(yu)他温和(he)而倔强的性(xing)格。
C．本文侧重描述故乡(xiang)的风(feng)景(jing)，表达作者希望在爷(ye)爷(ye)有生(sheng)之年陪(pei)他回故乡(xiang)的热切和憧憬。
D．“书(shu)”在(zai)文中指爷爷的创(chuang)作，也喻(yu)大千世界(jie)。回到爷爷的故乡，作者感到物是人非(fei)。
E．本文简介爷(ye)爷(ye)一生(sheng)，记(ji)叙湘(xiang)西所见(jian)、沅水(shui)对爷(ye)爷(ye)的(de)影(ying)响及自己愿望思念(nian)，文脉(mai)清晰。
7．文题为“湿(shi)湿(shi)的(de)想(xiang)念”，主旨是“湿(shi)湿(shi)的(de)想(xiang)念”。请分(fen)析“湿(shi)湿(shi)的(de)想(xiang)念”含(han)义(yi)。（4分(fen)）
8．沈从(cong)文(wen)二(er)十岁(sui)起就离开(kai)了家(jia)乡，有评论家(jia)却说“沈从(cong)文(wen)在一(yi)条长达千里的沅水上(shang)生活(huo)了一(yi)辈子”。文(wen)章(zhang)第一(yi)段也指出“这些(xie)文(wen)字与画(hua)托(tuo)举(ju)的永远是一(yi)个沅水边形成的理想”，结合本文(wen)，谈(tan)谈(tan)你(ni)对这说法的理解。（6分）
参考答案：
6．C D
7．两层(ceng)意(yi)思(si)：爷爷“湿湿的想(xiang)念”是(shi)对沅(yuan)水(shui)(shui)深情的想(xiang)念，“湿”因沅(yuan)水(shui)(shui)，因泪(lei)水(shui)(shui)。“我(wo)”湿湿的想(xiang)念因想(xiang)念爷爷而流泪(lei)。
8．“这些文(wen)字(zi)与画(hua)……理(li)想”中理(li)想指：①用自然的(de)(de)美，人性的(de)(de)美，古(gu)代文(wen)明的(de)(de)美编织朴实单纯的(de)(de)理(li)想；②热切希望能为百病缠身的(de)(de)民族(zu)唤回一些健(jian)康的(de)(de)记忆(yi)、美好的(de)(de)梦(meng)想。
