出租车(che)把我载到一(yi)所大楼前(qian)。“劳驾，”我对司机说，“别关(guan)计价(jia)器。我到公司里去去就(jiu)回来(lai)，然后我们再朝(chao)前(qian)开。”
司机不满地(di)皱了(le)皱眉。
“也许，先结账不是更(geng)好吗？”他问。
“不(bu)不(bu)，我(wo)还要继续坐您(nin)(nin)的车呢(ni)，”我(wo)说，“瞧您(nin)(nin)，不(bu)信任我(wo)吗？您(nin)(nin)想我(wo)会溜掉？”“我(wo)什(shen)么(me)也(ye)没想，”司(si)机(ji)说，“什(shen)么(me)样的乘客(ke)都有嘛，有人(ren)会溜，有人(ren)不(bu)会……” 【来源:学科网(wang)ZXXK】
“哎，就是(shi)说，您还是(shi)认为我(wo)可能(neng)会(hui)溜？那(nei)好(hao)……我(wo)把我(wo)的帽(mao)子押在(zai)您这儿。”
“您说哪儿去了！”司机生气道，“我要您的帽子干吗？我信任您……您把公(gong)文包留下(xia)再(zai)走。”
“啊(a)(a)，什(shen)么？”我冒火了，“行啊(a)(a)，我把(ba)我的(de)公文包留下。只是您要允(yun)许我记下您的(de)车牌号码。”
“您(nin)这是(shi)干吗？”司机皱起(qi)了(le)眉头，“不信任我吗？您(nin)想(xiang)我会开车溜(liu)掉？”
“我什(shen)么也没想，”我说，“什(shen)么样的司机都(dou)有嘛(ma)，有人(ren)喜(xi)欢(huan)帽子，有人(ren)喜(xi)欢(huan)公文(wen)包(bao)。”
“啊，说什(shen)(shen)么呢！”司机(ji)说，“那好，把我的车号记下吧：MT-40-20。不过您得先让我看(kan)看(kan)，公文(wen)包里(li)都有些什(shen)(shen)么。”
“这是干吗？”
“免(mian)得过后说不(bu)清楚。”
“看吧(ba)。”我没好气地说，“喏，里边有(you)文件(jian)，书，电动剃须刀。”
“剃须刀是完好的还是坏(huai)的？”
“怎么会是(shi)坏的呢？现在还能(neng)用。”
“什么叫‘现在(zai)’呢？我(wo)可不打算在(zai)这(zhei)儿测试。”
“谁(shei)知道(dao)您？”我冷笑一声，“您的胡子还没刮(gua)呢，脸有(you)点浮肿，眼睛是淡色(se)的，左颊上(shang)有(you)个瘤……”
“在(zai)记我的外貌吗(ma)？”司(si)机凶(xiong)巴巴地(di)说，“那好！我也(ye)不(bu)会忘记您(nin)的！蒜头鼻子，圆(yuan)眼睛，两(liang)只耳朵不(bu)对称……左(zuo)边有颗镶(xiang)牙……”
“好，既(ji)然事情(qing)发展到(dao)了(le)这(zhei)一步，”我(wo)也(ye)凶(xiong)巴巴地说，“干脆就来正式(shi)的(de)！这(zhei)是(shi)我(wo)的(de)证(zheng)(zheng)件(jian)：身份证(zheng)(zheng)、通行(xing)证(zheng)(zheng)、结婚证(zheng)(zheng)。拿去(qu)吧！要知道，您(nin)可是(shi)在和一个正派人打(da)交道。把您(nin)的(de)证(zheng)(zheng)件(jian)也(ye)给我(wo)！”
“给！”他说，“这是驾(jia)驶证(zheng)、工会证(zheng)……”
“身份证当然是(shi)没有啦！”我指出。
“没(mei)有。” 他答道，“好，没(mei)什么，必要时警察会找到您的！”
“必(bi)要(yao)时(shi)您(nin)也会被传唤的……”
“万一 出事，您(nin)触犯的是刑法第(di)144条！”
“而您触犯的将是(shi)第(di)147条第(di)2款。”他回应(ying)道。
我(wo)们恶(e)狠狠地直(zhi)瞪(deng)着对方(fang)。
“听(ting)我说，”我突然改(gai)口(kou)道，“您不(bu)觉(jue)得害臊吗？”
“您呢？”
“我为我们两个感到害臊！”我说。
“我也是！”他说着垂下了眼睛(jing)，“收回(hui)您的证(zheng)件(jian)吧……”
“您(nin)也(ye)收回您(nin)的……”
“请把您的公文包(bao)拿去……”
“谢谢！”我(wo)说，“我(wo)会把(ba)您(nin)的(de)车号忘掉的(de)：MT-40-20。”
“让我们都忘了吧！”他说(shuo)。
我们亲(qin)热地相互拍拍肩。
“我怎么(me)(me)会把您往坏处想呢？”我说，“您的脸这(zhei)么(me)(me)讨人喜欢，眼睛是灰色(se)的，脸颊上有颗(ke)痣(zhi)。”
“您长得也很(hen)帅。”他说，“大眼睛，耳朵干(gan)干(gan)净净。要注意保护牙齿……”
“我一会儿就(jiu)回来。”我说。
“去吧，”他说，“您不(bu)在，我(wo)怪闷的……”
我(wo)(wo)们相互温和地笑了(le)笑，随后(hou)我(wo)(wo)下了(le)车。快走(zou)到(dao)入口时，我(wo)(wo)发现通行证不在(zai)了(le)。
“真见鬼！”我(wo)想(xiang)，“就是说，他还(hai)是扣下了我(wo)的(de)通(tong)行证……没什么……他溜不(bu)了的(de)……我(wo)也(ye)采取了万全之策——我(wo)戳(chuo)破了他的(de)后轮胎……”
1． 小说情节单一，但情节的展(zhan)开(kai)与(yu)推进独具特色，请结合文本分析(xi)。
答：_________________________________________________________________________________
2． 结合文本分析小说在表达方式上的特色。
答：_________________________________________________________________________________
3． 小说的(de)主题是什么？请结合全(quan)文分析。
答：_______________________________________________________________________________
4．有人认(ren)为小说结(jie)尾出(chu)人意料，颇具特色；也有人认(ren)为在“我们相互温(wen)和地笑了笑，随后(hou)我下了车”处(chu)结(jie)尾更好一些。你(ni)同意哪种观点？请结(jie)合文(wen)本说明理由。
答：_________________________________________________________________________________
参考答案：
1.答案：小说情节单一却波折起伏，事件单纯却悬念迭生，由一开始的司机与乘客斗嘴，此后争吵渐趋 白热化，然后突然和解，最后以相互算计而结束，结局悬而未决，情节在单一中推进，于波折中进入高潮。【解析】本题主要考查概括分析小说情节的能力。小说情节的概括，要抓住要点，简明扼要。本文主要情节的推进较单一：争执—争吵—和解—暗算。分析情节，要紧扣文本，运用术语来阐释。本文情节单一，但波折起伏，在意想不到中进入高潮，在高潮中戛然而止。…点此查看高中小说阅读答案集（本文答案在第3页）…4.答案（示例）：观(guan)点(dian)一(yi)：小说本(ben)(ben)(ben)该在(zai)(zai)二人相互(hu)(hu)谅解(jie)(jie)时(shi)而以圆满的(de)(de)(de)(de)方式(shi)结局，但最终却将人物(wu)的(de)(de)(de)(de)情(qing)感(gan)反推(tui)回(hui)去，以人物(wu)之间的(de)(de)(de)(de)相互(hu)(hu)报复与(yu)(yu)(yu)暗算结束，既凸(tu)显了(le)(le)(le)讽刺与(yu)(yu)(yu)象征(zheng)意(yi)(yi)义，同时(shi)也(ye)增强(qiang)了(le)(le)(le)故(gu)事的(de)(de)(de)(de)可读(du)性和曲折性，引起读(du)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)阅读(du)兴趣(qu)。观(guan)点(dian)二：在(zai)(zai)“我们相互(hu)(hu)温和地笑了(le)(le)(le)笑，随后我下(xia)了(le)(le)(le)车”处结尾(wei)(wei)更好一(yi)些，司机和乘客的(de)(de)(de)(de)关系在(zai)(zai)最紧(jin)张的(de)(de)(de)(de)时(shi)刻峰回(hui)路转，由紧(jin)张对(dui)峙转入(ru)亲密无间，此(ci)时(shi)结尾(wei)(wei)，既可彰显人与(yu)(yu)(yu)人之间的(de)(de)(de)(de)温情(qing)与(yu)(yu)(yu)真诚，同时(shi)也(ye)可唤起人们重建信任的(de)(de)(de)(de)勇气与(yu)(yu)(yu)意(yi)(yi)识，具(ju)有良(liang)好的(de)(de)(de)(de)社会劝(quan)导意(yi)(yi)义。【解(jie)(jie)析】本(ben)(ben)(ben)题(ti)考查(cha)探究作者(zhe)的(de)(de)(de)(de)创作意(yi)(yi)图及对(dui)作品进行个(ge)性化(hua)阅读(du)和有创意(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)读(du)能力(li)。探究文(wen)(wen)本(ben)(ben)(ben)，要(yao)(yao)(yao)紧(jin)扣(kou)文(wen)(wen)题(ti)要(yao)(yao)(yao)求，在(zai)(zai)文(wen)(wen)本(ben)(ben)(ben)中寻找依据(ju)；要(yao)(yao)(yao)依据(ju)原文(wen)(wen)思(si)路，了(le)(le)(le)解(jie)(jie)作者(zhe)的(de)(de)(de)(de)情(qing)感(gan)态(tai)度；要(yao)(yao)(yao)深(shen)入(ru)发掘文(wen)(wen)本(ben)(ben)(ben)深(shen)蕴的(de)(de)(de)(de)象征(zheng)劝(quan)谕(yu)意(yi)(yi)义。本(ben)(ben)(ben)题(ti)探究作品的(de)(de)(de)(de)结局方式(shi)，缺憾型会引发读(du)者(zhe)深(shen)入(ru)思(si)考，圆满型则(ze)增强(qiang)读(du)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)趋善求美的(de)(de)(de)(de)信心，均属于不同层面(mian)和不同角度的(de)(de)(de)(de)切入(ru)。
