集市，即(ji)便在(zai)小镇，也还是(shi)热闹(nao)的(de)。
少年面(mian)前(qian)的(de)(de)地上铺一(yi)张(zhang)白纸，特白，闪着(zhe)好纸的(de)(de)光芒。那是旧挂历(li)的(de)(de)一(yi)页，是在集市上花一(yi)角钱(qian)买(mai)的(de)(de)——他(ta)自然舍不(bu)(bu)得花一(yi)角钱(qian)买(mai)，但馄(hun)饨铺的(de)(de)老板娘无论如何不(bu)(bu)肯白给他(ta)。
“都是(shi)去(qu)年的挂(gua)历了(le)，你(ni)就(jiu)扯(che)一(yi)张(zhang)给(ji)我，也不是(shi)什么损失。”
“不是什么损失?损失大了!你看那明星，结婚了，息影了(le)(le)。息影，知道怎么回事(shi)吗?就是(shi)再(zai)也看(kan)不到她(ta)演的(de)影视剧了(le)(le)!一册挂(gua)历上全是(shi)她(ta)一个人，有收藏价值的(de)。扯(che)一张给你，不完(wan)整了(le)(le)，不完(wan)整了(le)(le)还有屁(pi)价值！”老板娘从挂(gua)历上扯(che)下那一页时，表现得(de)十(shi)分(fen)不情愿，仿佛真(zhen)吃(chi)了(le)(le)极大(da)的(de)亏。
午后(hou)三点多，集市的(de)热闹像戏剧的(de)高潮过(guo)去(qu)一(yi)般退去(qu)了。少年(nian)仍蹲在那(nei)页(ye)白纸(zhi)(zhi)旁。白纸(zhi)(zhi)正中，摆着一(yi)部纸(zhi)(zhi)页(ye)破损(sun)、颜色(se)像陈年(nian)谷子似的(de)字典。1949年(nian)以后(hou)，全中国再没(mei)(mei)有任何一(yi)家出版社(she)出版过(guo)那(nei)种(zhong)字典。它已(yi)没(mei)(mei)了原先(xian)的(de)封(feng)皮(pi)，后(hou)贴(tie)上(shang)(shang)去(qu)的(de)封(feng)皮(pi)上(shang)(shang)写着“康(kang)熙字典”。笔迹(ji)工整又拘束，是(shi)少年(nian)写上(shang)(shang)去(qu)的(de)。
他的左边(bian)，是(shi)卖肉的摊(tan)位，从上午到(dao)此(ci)刻(ke)，买肉的人络(luo)绎不(bu)绝，卖肉的汉子忙得不(bu)亦(yi)乐乎(hu)。右边(bian)，是(shi)卖油(you)条的，生意也(ye)不(bu)错，农(nong)村(cun)人一年四季自家是(shi)炸(zha)不(bu)了(le)几次的。跟着大人们赶集的小孩子，十之八九要央求大人给买了(le)吃。城乡差别，至(zhi)今仍明明白白地(di)体(ti)现在(zai)细微(wei)处。而(er)且，越(yue)是(shi)体(ti)现在(zai)细微(wei)处，越(yue)使农(nong)村(cun)的少男少女们做梦(meng)都想(xiang)成为(wei)城里人。
这少年也有那(nei)样的梦(meng)。
真的(de)梦是无逻(luo)辑的(de)，人生的(de)梦却须循(xun)着(zhe)某种规律。
少年凭(ping)着刻苦学习的(de)一(yi)(yi)股韧(ren)劲(jing)考(kao)上县重点高中，那(nei)是他(ta)实现(xian)人生(sheng)之(zhi)梦的(de)关键一(yi)(yi)步。拮据的(de)家庭(ting)负(fu)担不(bu)起住(zhu)校费用(yong)，为了圆梦，他(ta)想买辆旧(jiu)自行(xing)(xing)车(che)骑车(che)上学，尽管每(mei)天要走(zou)几十里的(de)路有些辛苦。可他(ta)靠卖废品才存下二(er)十元(yuan)，要拥有旧(jiu)货店中那(nei)辆状况还算好的(de)自行(xing)(xing)车(che)，得先(xian)卖掉这(zhei)部《康熙字典》。父亲(qin)病(bing)故了，母亲(qin)在南方打工。他(ta)清(qing)楚妈(ma)妈(ma)挣钱(qian)的(de)辛苦，不(bu)忍(ren)向(xiang)妈(ma)妈(ma)要；并(bing)且他(ta)也清(qing)楚，妈(ma)妈(ma)正省(sheng)吃俭用(yong)地攒钱(qian)，以备(bei)他(ta)将来考(kao)上大学的(de)花费。
集市(shi)渐渐冷清，卖肉的和炸(zha)油条的，在他(ta)的巴望之(zhi)下(xia)先后离去。他(ta)和那页旧挂(gua)历纸的存在，总算是(shi)比较显(xian)眼了(le)。炸(zha)油条的摊位那儿(er)，留下(xia)了(le)几块烧过的炭，他(ta)捡起一块，在纸上写出一个大(da)大(da)的“卖”字，那是(shi)他(ta)上学以来写的最大(da)的字。
天已傍晚。
终于有(you)四个人围住(zhu)了少年。其(qi)中(zhong)一(yi)人三十六七岁，隔(ge)街走过来的(de)，左腿一(yi)瘸(que)一(yi)拐，看上去较有(you)文化(hua)，他对字(zi)典(dian)的(de)兴(xing)趣(qu)挺大(da)，拿在手中(zhong)翻(fan)看良久(jiu)，少年将希望(wang)寄托在他身上。
不料他(ta)说：“这字典其实没什么(me)收藏价值(zhi)，是1949年以前(qian)商(shang)务印书馆出版的学生(sheng)字典而已，至(zhi)今(jin)民间仍多的是。而且，显然做了(le)手(shou)脚(jiao)，把最后一(yi)页(ye)撕掉了(le)，最后一(yi)页(ye)肯定印着出版年份(fen)什么(me)的……”
“没做手脚!”
少年愤怒(nu)了，他(ta)确(que)实撕掉了最后一(yi)页，但不是(shi)为了骗人，而是(shi)最后一(yi)页太破了……
少年的辩解已无(wu)济于(yu)事，他用半页挂(gua)历纸包起字典(dian)离(li)开小镇时，天(tian)已黑下来。
“那孩子，过来(lai)，帮帮我!”
他听出是(shi)那(nei)个坏了(le)他事的(de)男(nan)人(ren)(ren)的(de)声音。原(yuan)来(lai)那(nei)人(ren)(ren)的(de)左(zuo)腿(tui)有半截是(shi)假(jia)肢。他因为(wei)躲一辆卡(ka)车而(er)摔(shuai)倒，假(jia)肢的(de)关节处摔(shuai)坏了(le)，站都站不起来(lai)，他的(de)处境无疑很(hen)危险，路那(nei)么窄(zhai)，不被压(ya)到(dao)才怪呢!
少年尽管恨他，但还是站住了。
他是县重点高中的一位数学老师。开学后，任班主任的他手持名册点名时，意外地看到那卖《康熙字典》的少年应声站在他面前，他愕然了……
下课后，老师将他引到(dao)无(wu)人处(chu)，表示感谢，问(wen)：“字典卖掉了吗(ma)?”
学生摇头。
“我(wo)(wo)收回我(wo)(wo)的(de)话(hua)，因为老师说的(de)不对，那字典其实很有收藏价值……”
学(xue)生将目光望(wang)向(xiang)别处，不言语。
“卖给我吧，我出两百元。”
“我(wo)不能和老师(shi)做交(jiao)易!”学生说罢，转(zhuan)身跑了。
过了几天，老师旧(jiu)话重提，学(xue)生还是(shi)说不(bu)能和(he)老师做交易。
“老(lao)(lao)师都和(he)你(ni)说过几次(ci)了，你(ni)都不给老(lao)(lao)师一点(dian)面(mian)子嘛(ma)?你(ni)本来就(jiu)是(shi)想卖的，不是(shi)吗?有收藏(zang)价(jia)值(zhi)的东西应该由知道它价(jia)值(zhi)的人来收藏(zang)，对不对?”
最(zui)后一次，老师有(you)点(dian)生气(qi)了。
于是，老师得到(dao)了“康熙字典”，学生得到(dao)了一辆自行(xing)车，新的。
三年(nian)弹指一挥(hui)间，少年(nian)考上了上海交大(da)。临行，送给老师一张字条，上面写着——“老师，我明白你为什么非要(yao)买我那本《康熙字典》，也(ye)明白了某(mou)些东西的真正价值是什么。”每(mei)每(mei)看到(dao)它，老师心里就漾起一股暖意。
（有删改）
（1）下(xia)列(lie)对小说有关内容的分析和概括，最恰当(dang)的两项是(shi)（5分）
A．买(mai)肉和油条的(de)人络绎不绝，而少(shao)年的(de)康熙字(zi)典却无(wu)人问(wen)津，这种鲜明(ming)的(de)对比说明(ming)，当(dang)地人的(de)物(wu)质(zhi)生活虽已富(fu)足(zu)，但精神追(zhui)求严重缺失(shi)。
B．少年撕去字(zi)典最后一页(ye)的(de)(de)行为(wei)被“老师(shi)”误会后，他(ta)很愤怒(nu)，为(wei)了(le)维护(hu)自己(ji)的(de)(de)人格，他(ta)极力(li)地向围观的(de)(de)人解(jie)释，想(xiang)澄清事实。
C．小说强调少年(nian)用碳写下的“卖(mai)”字(zi)“是他上学以(yi)来写的最大的字(zi)”，意蕴(yun)丰富，表明少年(nian)要立(li)志成(cheng)为城里人，缩(suo)小城乡差(cha)距的决心(xin)巨大。
D．小说中(zhong)关于赶集孩(hai)子(zi)和(he)农村少(shao)男少(shao)女城市梦的描写，使少(shao)年(nian)的生活境遇和(he)人生梦想超(chao)越(yue)了个(ge)例而(er)成(cheng)为一(yi)种典型(xing)，成(cheng)为农村少(shao)年(nian)生活的一(yi)个(ge)缩影。
E．这篇小说(shuo)以“康熙字(zi)典”为线索，运用插叙(xu)(xu)和倒叙(xu)(xu)的(de)手法，描(miao)写了(le)留守少年(nian)卖《康熙字(zi)典》的(de)曲折经历，避(bi)免(mian)了(le)平铺直叙(xu)(xu)，使行文曲折有致。
（2）小说中的(de)少(shao)年(nian)具有(you)什么样的(de)性格(ge)?请简要分(fen)析(xi)。（6分(fen)）
（3）小说多处写到“白纸(zhi)(zhi)”“旧挂历纸(zhi)(zhi)”，这样写有哪些作用?请简要分析。（6分）
（4）小说(shuo)中(zhong)的“老师”先说(shuo)“这字(zi)典其实没什(shen)么收(shou)藏价值”，后来(lai)又(you)高价收(shou)藏了《康熙字(zi)典》。小说(shuo)这样写，有(you)人认为(wei)很巧(qiao)妙，有(you)人认为(wei)不(bu)太(tai)好(hao)。你(ni)的看(kan)法呢?请结合(he)全文(wen)，谈(tan)谈(tan)你(ni)的观(guan)点(dian)和理由。（8分(fen)）
（1）答D给3分，答B给2分，答E给1分，答A、C不给分。（A项当地人“生活富足”“精神追求严重缺失”表述不当；C项“表明少年要立志成为城里人，缩小城乡差距的决心巨大”无中生有；E项应去掉“倒叙”。）（2）①执着，有韧劲。为圆梦，他凭着刻苦学习的韧劲考上县重点高中，不辞辛苦，骑车走几十里的路上学。②节俭、懂事。平日不肯多花一角钱，理解妈妈挣钱的不易，不忍向妈妈要钱，靠卖废品存二十元钱。…点此查看本题完整答案(答案页第八页)…（4）示例(li)一(yi)：我认为(wei)(wei)(wei)很(hen)巧妙。理由(you)：①使人(ren)(ren)物形象(xiang)更(geng)(geng)加(jia)真实(shi)、丰满。老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)不(bu)(bu)(bu)了(le)(le)(le)解少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)处境的(de)(de)(de)(de)情(qing)况(kuang)下，主观(guan)臆断，冤枉(wang)了(le)(le)(le)少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)，后(hou)(hou)(hou)来(lai)(lai)明(ming)白了(le)(le)(le)字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)典(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)承(cheng)载着少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)的(de)(de)(de)(de)梦想，诚挚(zhi)向少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)道(dao)(dao)歉(qian)并(bing)高(gao)价收(shou)藏(zang)字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)典(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)，这是一(yi)个(ge)意识到(dao)(dao)错误之(zhi)后(hou)(hou)(hou)能(neng)想法(fa)弥补的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)、一(yi)个(ge)能(neng)细(xi)心(xin)呵(he)护(hu)少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)自尊与梦想的(de)(de)(de)(de)好老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。（或(huo)：老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)说“这字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)典(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)其(qi)实(shi)没什(shen)么收(shou)藏(zang)价值”，坏了(le)(le)(le)少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)的(de)(de)(de)(de)好事(shi)，但少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)仍然(ran)在(zai)他(ta)(ta)遭(zao)遇危(wei)险(xian)时出(chu)手(shou)相(xiang)(xiang)救(jiu)，这样的(de)(de)(de)(de)情(qing)节(jie)设置更(geng)(geng)好地突出(chu)了(le)(le)(le)少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)不(bu)(bu)(bu)计前嫌(xian)、热心(xin)助(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)形象(xiang)。）②使情(qing)节(jie)更(geng)(geng)加(jia)曲折(zhe)、完(wan)整，增强了(le)(le)(le)小(xiao)说的(de)(de)(de)(de)可读性。少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)失(shi)望(wang)而(er)(er)归，开学巧遇老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)诚挚(zhi)道(dao)(dao)歉(qian)，想要收(shou)藏(zang)字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)典(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)，少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)拒绝(jue)，老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)最终(zhong)收(shou)藏(zang)字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)典(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)，情(qing)节(jie)一(yi)波三折(zhe)；小(xiao)说从卖(mai)字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)典(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)写起，最后(hou)(hou)(hou)字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)典(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)卖(mai)出(chu)，这样写也使情(qing)节(jie)更(geng)(geng)加(jia)完(wan)整。③丰富(fu)了(le)(le)(le)小(xiao)说的(de)(de)(de)(de)主题。少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)帮(bang)(bang)(bang)助(zhu)(zhu)(zhu)“老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”脱离险(xian)境，最终(zhong)得到(dao)(dao)老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)帮(bang)(bang)(bang)助(zhu)(zhu)(zhu)而(er)(er)圆梦，使小(xiao)说在(zai)表(biao)现农村少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)追梦的(de)(de)(de)(de)执着的(de)(de)(de)(de)同时，又多(duo)了(le)(le)(le)一(yi)层意蕴：无(wu)论身处何境，都要心(xin)怀善念，帮(bang)(bang)(bang)助(zhu)(zhu)(zhu)他(ta)(ta)人(ren)(ren)，这样才能(neng)获得他(ta)(ta)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)帮(bang)(bang)(bang)助(zhu)(zhu)(zhu)。示例(li)二(er)：我认为(wei)(wei)(wei)不(bu)(bu)(bu)太(tai)好。理由(you)：①不(bu)(bu)(bu)利于人(ren)(ren)物形象(xiang)的(de)(de)(de)(de)塑造(zao)。在(zai)少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)街头(tou)卖(mai)字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)典(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)和路上相(xiang)(xiang)助(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)时候(hou)，“老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”既没有(you)询问(wen)(wen)他(ta)(ta)为(wei)(wei)(wei)何卖(mai)字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)典(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)，也无(wu)意买(mai)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)典(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)，从这些表(biao)现来(lai)(lai)看(kan)，他(ta)(ta)并(bing)不(bu)(bu)(bu)是一(yi)个(ge)善解人(ren)(ren)意、热心(xin)助(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，但他(ta)(ta)后(hou)(hou)(hou)来(lai)(lai)坚(jian)持要买(mai)《康熙(xi)(xi)字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)典(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)》时却(que)对少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)十分理解、小(xiao)心(xin)呵(he)护(hu)，似乎又是一(yi)个(ge)热情(qing)细(xi)心(xin)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，人(ren)(ren)物性格发(fa)展缺乏必(bi)然(ran)的(de)(de)(de)(de)逻辑，让人(ren)(ren)觉得虚(xu)假。②这样的(de)(de)(de)(de)情(qing)节(jie)设计不(bu)(bu)(bu)太(tai)合(he)理。老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)主观(guan)臆断，冤枉(wang)少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)，坏了(le)(le)(le)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)好事(shi)，但在(zai)少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)出(chu)手(shou)相(xiang)(xiang)助(zhu)(zhu)(zhu)之(zhi)后(hou)(hou)(hou)却(que)没有(you)询问(wen)(wen)卖(mai)字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)典(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)情(qing)况(kuang)，一(yi)直(zhi)等到(dao)(dao)发(fa)现少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)是自己的(de)(de)(de)(de)学生后(hou)(hou)(hou)才询问(wen)(wen)字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)典(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)卖(mai)掉了(le)(le)(le)没有(you)并(bing)坚(jian)持购买(mai)，这有(you)点不(bu)(bu)(bu)合(he)情(qing)理。③削弱了(le)(le)(le)小(xiao)说的(de)(de)(de)(de)主题。“老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”原本可以在(zai)被少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)帮(bang)(bang)(bang)助(zhu)(zhu)(zhu)时询问(wen)(wen)卖(mai)字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)典(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)情(qing)况(kuang)，热心(xin)买(mai)下字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)典(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)，但他(ta)(ta)直(zhi)到(dao)(dao)少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)入学之(zhi)后(hou)(hou)(hou)才买(mai)下《康熙(xi)(xi)字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)典(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)》，有(you)为(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)避免师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)生相(xiang)(xiang)处尴尬(ga)而(er)(er)买(mai)字(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)典(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)嫌(xian)疑，从某(mou)种(zhong)意义上说使小(xiao)说的(de)(de)(de)(de)主题变得暗淡、窄(zhai)化。（8分；其(qi)中“观(guan)点”明(ming)确2分，“理由(you)”答出(chu)一(yi)点给3分，答出(chu)任意两点、意思对即可）
