梁(liang)从诫先生领导创(chuang)建了(le)国内首个民(min)间(jian)环(huan)保组织“自(zi)(zi)然(ran)之友(you)”，自(zi)(zi)1993年成(cheng)立以(yi)来，“自(zi)(zi)然(ran)之友(you)”开展了(le)许(xu)许(xu)多(duo)多(duo)环(huan)保方面的重大活动。我曾(ceng)亲耳听过(guo)梁(liang)先生的这句(ju)自(zi)(zi)嘲：我们一家三代(dai)都是(shi)失败的英雄(xiong)，可以(yi)说是(shi)屡(lv)战屡(lv)败但也都是(shi)屡(lv)败屡(lv)战。当(dang)时(shi)，梁(liang)先生说，如果说我从祖(zu)父和父母身上继承了(le)点什么的话(hua)，那就是(shi)信念：一个人(ren)要有社会责任(ren)感。
我(wo)(wo)(wo)曾拉梁(liang)先生(sheng)(sheng)(sheng)和我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)去我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)环(huan)(huan)保启蒙地(di)江(jiang)苏省(sheng)睢(sui)宁县大(da)余小(xiao)学(xue)(xue)，这是(shi)从上(shang)世纪(ji)80年(nian)(nian)代(dai)起(qi)就(jiu)在(zai)(zai)学(xue)(xue)校(xiao)开展爱鸟(niao)(niao)(niao)活动(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)所农(nong)村(cun)小(xiao)学(xue)(xue)。那(nei)(nei)(nei)所学(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)和老师用绘画、唱歌(ge)、跳舞等形(xing)式，在(zai)(zai)田间河边(bian)开展课外(wai)活动(dong)，表达人类对(dui)(dui)(dui)小(xiao)鸟(niao)(niao)(niao)的(de)(de)(de)(de)(de)热(re)爱。那(nei)(nei)(nei)次，年(nian)(nian)近70岁的(de)(de)(de)(de)(de)梁(liang)先生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)小(xiao)学(xue)(xue)参加农(nong)村(cun)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)爱鸟(niao)(niao)(niao)活动(dong)，那(nei)(nei)(nei)活泼劲儿和孩(hai)(hai)子们(men)(men)(men)不分高(gao)低(di)，至(zhi)今(jin)我(wo)(wo)(wo)脑子里(li)还有(you)(you)着(zhe)(zhe)(zhe)返璞归(gui)真的(de)(de)(de)(de)(de)梁(liang)先生(sheng)(sheng)(sheng)如(ru)同孩(hai)(hai)子般(ban)在(zai)(zai)农(nong)村(cun)小(xiao)学(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)操场上(shang)和孩(hai)(hai)子们(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)跑跑跳跳的(de)(de)(de)(de)(de)情形(xing)。作为(wei)(wei)国(guo)家环(huan)(huan)保局(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)“环(huan)(huan)境(jing)使(shi)(shi)者”，我(wo)(wo)(wo)和梁(liang)先生(sheng)(sheng)(sheng)曾一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)去过(guo)三峡(xia)。我(wo)(wo)(wo)们(men)(men)(men)站在(zai)(zai)黄柏(bo)河边(bian)，这是(shi)当(dang)地(di)人认(ren)为(wei)(wei)治理得(de)不错的(de)(de)(de)(de)(de)河，所以请我(wo)(wo)(wo)们(men)(men)(men)这些环(huan)(huan)保使(shi)(shi)者来看。对(dui)(dui)(dui)那(nei)(nei)(nei)治理过(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)河水(shui)(shui)(shui)还有(you)(you)质疑的(de)(de)(de)(de)(de)作家徐刚蹲(dun)在(zai)(zai)江(jiang)边(bian)捞起(qi)一(yi)(yi)(yi)(yi)把(ba)水(shui)(shui)(shui)草，眉头皱起(qi)来，鼻子和嘴(zui)也(ye)(ye)都挤在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)。梁(liang)先生(sheng)(sheng)(sheng)也(ye)(ye)不客(ke)气(qi)地(di)对(dui)(dui)(dui)陪(pei)着(zhe)(zhe)(zhe)我(wo)(wo)(wo)们(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)环(huan)(huan)保局(ju)干部表达了态度(du)：人的(de)(de)(de)(de)(de)认(ren)识当(dang)然(ran)是(shi)要有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)个过(guo)程的(de)(de)(de)(de)(de)。20年(nian)(nian)前(qian)，在(zai)(zai)黄柏(bo)河还能(neng)见底(di)的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)(nei)(nei)个年(nian)(nian)代(dai)，要人们(men)(men)(men)认(ren)识到水(shui)(shui)(shui)库(ku)(ku)将对(dui)(dui)(dui)邻近水(shui)(shui)(shui)域带来多么严重的(de)(de)(de)(de)(de)负(fu)面影(ying)(ying)响(xiang)也(ye)(ye)许不够现实(shi)。然(ran)而到了上(shang)世纪(ji)80年(nian)(nian)代(dai)末，在(zai)(zai)黄柏(bo)河已经开始由绿变黑(hei)的(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)候，在(zai)(zai)论(lun)证中(zhong)还把(ba)“对(dui)(dui)(dui)水(shui)(shui)(shui)污(wu)染的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)(ying)响(xiang)”列为(wei)(wei)“影(ying)(ying)响(xiang)较小(xiao)，采取有(you)(you)效措施后(hou)可(ke)减(jian)小(xiao)危害”的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)类，甚(shen)至(zhi)时(shi)至(zhi)今(jin)日，还在(zai)(zai)说三峡(xia)水(shui)(shui)(shui)库(ku)(ku)污(wu)染“问题(ti)不大(da)”，就(jiu)很难(nan)说是(shi)实(shi)事求(qiu)是(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)了。那(nei)(nei)(nei)次三峡(xia)归(gui)来，在(zai)(zai)国(guo)家环(huan)(huan)保总局(ju)召开的(de)(de)(de)(de)(de)环(huan)(huan)保使(shi)(shi)者年(nian)(nian)会上(shang)，粱先生(sheng)(sheng)(sheng)送给(ji)我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)本(ben)杂志，上(shang)面有(you)(you)他写的(de)(de)(de)(de)(de)文章，表述(shu)对(dui)(dui)(dui)长(zhang)江(jiang)污(wu)染应如(ru)何应对(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)见解。那(nei)(nei)(nei)篇文章中(zhong)梁(liang)先生(sheng)(sheng)(sheng)写道：“江(jiang)水(shui)(shui)(shui)轻拍船舷，船在(zai)(zai)微(wei)微(wei)晃(huang)动(dong)。舟(zhou)上(shang)有(you)(you)人难(nan)眠。遥想当(dang)年(nian)(nian)，李白遇赦，从奉节东下，一(yi)(yi)(yi)(yi)路神采飞扬(yang)，留(liu)下‘两(liang)岸(an)猿声啼(ti)不住，轻舟(zhou)已过(guo)万重山(shan)’的(de)(de)(de)(de)(de)不朽诗句(ju)。寥寥数字，向我(wo)(wo)(wo)们(men)(men)(men)透露了一(yi)(yi)(yi)(yi)千多年(nian)(nian)前(qian)三峡(xia)森林茂密、野生(sheng)(sheng)(sheng)动(dong)物(wu)出没的(de)(de)(de)(de)(de)自然(ran)环(huan)(huan)境(jing)和生(sheng)(sheng)(sheng)态状况。令人面对(dui)(dui)(dui)两(liang)岸(an)濯(zhuo)濯(zhuo)童山(shan)，峡(xia)中(zhong)滔(tao)滔(tao)黄水(shui)(shui)(shui)，李白诗中(zhong)景色已无法(fa)想象；森林与猴子什么年(nian)(nian)代(dai)起(qi)从这里(li)消失(shi)也(ye)(ye)不可(ke)考(kao)。若(ruo)诗仙再世，与我(wo)(wo)(wo)辈同行(xing)，又会写下怎(zen)样(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)诗句(ju)留(liu)给(ji)后(hou)人?历史的(de)(de)(de)(de)(de)冷(leng)眼将始终注(zhu)(zhu)视着(zhe)(zhe)(zhe)三峡(xia)，注(zhu)(zhu)视着(zhe)(zhe)(zhe)长(zhang)江(jiang)，注(zhu)(zhu)视着(zhe)(zhe)(zhe)我(wo)(wo)(wo)们(men)(men)(men)！”
我(wo)和(he)梁先(xian)生曾一(yi)起参加一(yi)个(ge)美国高层代表(biao)团到华访问(wen)的(de)(de)(de)活动(dong)(dong)。梁先(xian)生向美国官(guan)员讲(jiang)起他和(he)克林(lin)顿(dun)(dun)的(de)(de)(de)见(jian)面，讲(jiang)起他当时(shi)(shi)将一(yi)张滇(dian)金丝猴(hou)母子(zi)的(de)(de)(de)照片作为礼物(wu)(wu)送(song)给(ji)克林(lin)顿(dun)(dun)。克林(lin)顿(dun)(dun)饶有兴(xing)致地问(wen)：“这(zhei)种金丝猴(hou)的(de)(de)(de)数量还有多少(shao)?”“不(bu)(bu)足(zu)1200只，而且据我(wo)所知(zhi)，这(zhei)是灵长类(lei)(lei)中除了人类(lei)(lei)之外唯一(yi)的(de)(de)(de)红唇动(dong)(dong)物(wu)(wu)。”“哦，那是我(wo)的(de)(de)(de)表(biao)亲(qin)!”当时(shi)(shi)，在座的(de)(de)(de)人都笑(xiao)了。今天(tian)想起梁先(xian)生当时(shi)(shi)的(de)(de)(de)介绍，想起他说的(de)(de)(de)“不(bu)(bu)足(zu)1200只”，好像刚明(ming)白梁先(xian)生当时(shi)(shi)的(de)(de)(de)用心——我(wo)们(men)都是濒危(wei)动(dong)(dong)物(wu)(wu)，金丝猴(hou)和(he)保护金丝猴(hou)的(de)(de)(de)人。
我刚刚出版的新书《追寻“野人”的足迹——中国环保领跑人》中，第一位“野人”就是梁先生。在我写梁先生的文章里有这样一段：这些年来，梁先生的演讲，直接(jie)、间(jian)接(jie)的(de)听(ting)(ting)众不知(zhi)有(you)(you)没有(you)(you)人统计过；坐在(zai)台(tai)下(xia)、课(ke)堂上听(ting)(ting)梁先生讲课(ke)，最多一次(ci)有(you)(you)多少人，我(wo)也不知(zhi)道，可最少的(de)一次(ci)有(you)(you)多少，梁先生亲口告(gao)诉过我(wo)5个(ge)，那(nei)是(shi)在(zai)国(guo)(guo)家(jia)某机关。我(wo)问梁先生，那(nei)你讲了吗?他(ta)(ta)告(gao)诉我(wo)，当然不能放弃(qi)，我(wo)还像是(shi)下(xia)面(mian)坐着(zhe)成千上万的(de)听(ting)(ting)众那(nei)样给那(nei)5个(ge)人讲了中国(guo)(guo)民间(jian)组织(zhi)的(de)环(huan)保(bao)历(li)程。梁先生告(gao)诉他(ta)(ta)们：环(huan)境(jing)保(bao)护(hu)不仅仅是(shi)政(zheng)府的(de)事(shi)情(qing)，也不仅仅是(shi)专(zhuan)家(jia)的(de)事(shi)情(qing)，如果我(wo)们作为普通的(de)公民，不参与、不支持、不关注环(huan)境(jing)保(bao)护(hu)，仅靠(kao)政(zheng)府和专(zhuan)家(jia)，任何国(guo)(guo)家(jia)都不可能把环(huan)境(jing)治理好的(de)。
梁先生曾作过这样一个比喻，他说：或(huo)许，当今的人类就像坐在“泰坦尼克(ke)号”上，你有(you)(you)一等(deng)舱的乐趣，我有(you)(you)二(er)等(deng)舱的活法(fa)，突然有(you)(you)一天撞上冰山，停(ting)也(ye)停(ting)不(bu)下(xia)来，拐也(ye)拐不(bu)了弯，大(da)家只能(neng)同归(gui)于尽。
梁先生(sheng)(sheng)(sheng)没有(you)看(kan)到这(zhei)本书的出(chu)版，在这(zhei)本书写梁先生(sheng)(sheng)(sheng)的章节中(zhong)，最(zui)后一句(ju)话(hua)是(shi)(shi)(shi)：“我没有(you)问过梁先生(sheng)(sheng)(sheng)，但我想我的这(zhei)个(ge)假设：为‘表亲’奔(ben)走，是(shi)(shi)(shi)这(zhei)辈(bei)子要一直奔(ben)下去了，是(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)就是(shi)(shi)(shi)出(chu)于从(cong)父(fu)辈(bei)那里得到的信念，—个(ge)人要有(you)社会责任感?”梁先生(sheng)(sheng)(sheng)您不会反对吧(ba)?
（有删节）
【注】梁从诫的祖父是(shi)近代(dai)著名(ming)政(zheng)治活动家、思(si)想家梁启(qi)超(chao)，父亲是(shi)著名(ming)建筑(zhu)学(xue)家梁思(si)成，母亲是(shi)著名(ming)建筑(zhu)学(xue)家林徽因。
（1）下列对传记有关(guan)内容的分(fen)析和概括，最恰当的两项是（5分(fen)）
A．站在黄(huang)柏河边，梁从诫毫不客气地表达了对三峡工程的否定(ding)，他认(ren)为说三峡水库污(wu)染“问题不大”并不是一(yi)种实事(shi)求(qiu)是的态度。
B．梁从诫将滇金丝猴母子的照片作为礼物(wu)(wu)送给克(ke)林顿，他当(dang)时的用(yong)意是(shi)(shi)：如果(guo)人类不重视环(huan)境保(bao)护，我们和滇金丝猴都将是(shi)(shi)濒危动物(wu)(wu)。
C．黄(huang)柏河并没有治(zhi)理好，但当(dang)地环保官(guan)员(yuan)却(que)认(ren)为治(zhi)理得不错(cuo)；梁(liang)从诫在国家某(mou)机关做讲座，却(que)只有五(wu)位听众(zhong)：这都表明(ming)政(zheng)府对环保工作不够重视。
D．梁从诫说当今人类就像坐在“泰坦尼克号”上，如果有一天撞上冰山，大家只能同归于尽。这个比喻告诉我们要保护(hu)共同的(de)家园(yuan)，否则(ze)人(ren)类将毁灭。
E．本文通过对(dui)“失(shi)(shi)败英雄”梁从诫相(xiang)关事迹的(de)(de)叙述，表现(xian)了一(yi)位有社(she)会责(ze)任感的(de)(de)环保(bao)斗(dou)士为保(bao)护环境不计得(de)失(shi)(shi)、鞠(ju)躬尽瘁的(de)(de)高(gao)尚情怀和伟大精神(shen)。
（2）作为环保领跑人(ren)，梁从诫(jie)做了哪(na)些具体事情?请简要概括。（6分）
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（3）文中引用(yong)(yong)梁从诫遥想李白当年沿江而下(xia)的景象(xiang)，有什么作用(yong)(yong)?（6分）
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（4）对于(yu)“失败(bai)英雄”梁从(cong)诫(jie)，你是怎么(me)认识的(de)?请结合(he)全文和(he)现实，谈(tan)谈(tan)你的(de)理解。（8分）
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（1）E 3分，D 2分。（B 1分）…查看完整高中传记类阅读训练答案100则（本题在答案页第十页） …（4）梁先生屡战屡败，从不(bu)气馁(nei)，是一个(ge)有坚定(ding)信(xin)(xin)念的(de)人。①他继承了祖父、父母永不(bu)服输的(de)精神(shen)和对社会(hui)负责的(de)信(xin)(xin)念，这让他不(bu)记得失(shi)，为(wei)环保(bao)献出全(quan)部精力。②梁先生毕生为(wei)保(bao)护(hu)环境而努(nu)力，虽然很多时候因(yin)为(wei)种种原因(yin)也会(hui)遭遇很多挫折，但他从不(bu)气馁(nei)，而是继续为(wei)环保(bao)事业而奋斗，他是一个(ge)英雄。③我们也要有社会(hui)责任(ren)感，也要愈挫愈奋，努(nu)力为(wei)社会(hui)献出一份力量。
