寒冷也是一种温暖

迟子建

①年是(shi)新的，也是(shi)旧的。因为不管多么(me)生气(qi)勃勃的日子(zi)，你过着的时候，它就在不经意间(jian)成了(le)老日子(zi)了(le)。

②在(zai)北方，一年的(de)(de)(de)开始(shi)和(he)结束都是(shi)在(zai)寒(han)冷时刻，让(rang)人(ren)(ren)觉得(de)新(xin)年是(shi)打着(zhe)响亮的(de)(de)(de)喷(pen)嚏登场的(de)(de)(de)，又是(shi)带着(zhe)受了风寒(han)的(de)(de)(de)咳嗽声离去的(de)(de)(de)，但在(zai)这(zhei)喷(pen)嚏和(he)咳嗽声之(zhi)间，还(hai)是(shi)夹杂着(zhe)春风温柔的(de)(de)(de)吟唱，夹杂着(zhe)夏(xia)雨滋润万(wan)物的(de)(de)(de)淅(xi)沥之(zhi)音和(he)秋日(ri)(ri)田野上农人(ren)(ren)们收获的(de)(de)(de)笑声。沾染了这(zhei)样气韵的(de)(de)(de)北方人(ren)(ren)的(de)(de)(de)日(ri)(ri)子，定然(ran)是(shi)有阴霾也有阳(yang)光，有辛酸(suan)也有快乐。我每年的(de)(de)(de)日(ri)(ri)子，大抵是(shi)在(zai)写作和(he)旅行中度过(guo)的(de)(de)(de)。

③故乡(xiang)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)每(mei)年必须要(yao)住一(yi)段时(shi)日(ri)的(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)。在(zai)(zai)(zai)那(nei)里，生(sheng)活(huo)因寂(ji)静、单纯而显得格外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)有韵致。八月，我(wo)(wo)(wo)回到(dao)那(nei)里。每(mei)天早(zao)晨，我(wo)(wo)(wo)做的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)件事就(jiu)是(shi)(shi)拉开窗帘(lian)，打开窗，看(kan)青山，呼吸着从山野间(jian)吹拂来(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)清(qing)新空气。吃(chi)过(guo)(guo)早(zao)饭(fan)(fan)，我(wo)(wo)(wo)一(yi)边(bian)喝茶一(yi)边(bian)写作，或者看(kan)书。累了(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)候，随便靠(kao)在(zai)(zai)(zai)哪里都(dou)可以(yi)打个(ge)(ge)盹，养(yang)养(yang)神。大约是(shi)(shi)心里松弛的(de)(de)(de)(de)(de)缘故吧，我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)故乡(xiang)很(hen)(hen)少失眠。每(mei)日(ri)黄昏(hun)，我(wo)(wo)(wo)会准时(shi)去(qu)妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)那(nei)里吃(chi)晚饭(fan)(fan)。我(wo)(wo)(wo)怕狗(gou)，而小城街上游荡着的(de)(de)(de)(de)(de)威(wei)猛(meng)的(de)(de)(de)(de)(de)狗(gou)很(hen)(hen)多，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)走(zou)在(zai)(zai)(zai)路上的(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)候，手中(zhong)往(wang)往(wang)要(yao)攥块石头(tou)。妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)知道我(wo)(wo)(wo)怕狗(gou)，常常在(zai)(zai)(zai)这(zhei)(zhei)个(ge)(ge)时(shi)刻来(lai)接我(wo)(wo)(wo)回家(jia)。家(jia)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)菜园到(dao)了(le)(le)(le)这(zhei)(zhei)时(shi)节(jie)就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)个(ge)(ge)蔬菜超市，生(sheng)有妖娆(rao)花方(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)油(you)(you)豆角、水晶一(yi)样透明的(de)(de)(de)(de)(de)鸡(ji)心柿(shi)子、紫(zi)英英的(de)(de)(de)(de)(de)茄子、油(you)(you)绿的(de)(de)(de)(de)(de)芹菜、细嫩(nen)的(de)(de)(de)(de)(de)西葫(hu)芦、泛着蜡一(yi)样光泽的(de)(de)(de)(de)(de)尖椒，全(quan)都(dou)到(dao)了(le)(le)(le)成(cheng)熟期。不过(guo)(guo)这(zhei)(zhei)些绿色蔬菜只是(shi)(shi)晚餐(can)桌(zhuo)(zhuo)上的(de)(de)(de)(de)(de)配角，主角呢(ni)，是(shi)(shi)农人(ren)们(men)自己宰杀的(de)(de)(de)(de)(de)猪，是(shi)(shi)刚从河里打捞上来(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)野生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)鱼(yu)类。这(zhei)(zhei)样的(de)(de)(de)(de)(de)晚餐(can)，又怎能(neng)不让(rang)人(ren)对生(sheng)活(huo)顿生(sheng)感念之情呢(ni)？吃(chi)过(guo)(guo)晚饭(fan)(fan)，天快黑了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)也许会在(zai)(zai)(zai)花圃(pu)上剪上几(ji)枝花：粉色的(de)(de)(de)(de)(de)地瓜花、金黄色的(de)(de)(de)(de)(de)步步高或是(shi)(shi)白色的(de)(de)(de)(de)(de)扫帚梅(mei)，带回我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)居室，把(ba)它们(men)插入(ru)瓶中(zhong)，摆在(zai)(zai)(zai)书桌(zhuo)(zhuo)上。夜(ye)深了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)进入(ru)了(le)(le)(le)梦乡(xiang)，可来(lai)自家(jia)园的(de)(de)(de)(de)(de)鲜花却亮(liang)堂(tang)地怒放着，仿佛想(xiang)把(ba)黑夜(ye)照(zhao)亮(liang)。

④如果不是因为十(shi)月份要赴港，我一(yi)定要在故(gu)乡住到(dao)飞雪来(lai)临时(shi)。

⑤我(wo)(wo)去香(xiang)港两次，但唯有这次时间最长(zhang)(zhang)，整整一个(ge)月(yue)。香(xiang)港的(de)(de)十月(yue)仍然(ran)炽热，阳光把我(wo)(wo)的(de)(de)皮肤晒得黝黑。运动是惹人上瘾的(de)(de)，逢到没(mei)有活动的(de)(de)日子，我(wo)(wo)便(bian)穿着一身(shen)运动装出门了(le)。去海边，去钻(zuan)石山的(de)(de)禅院等(deng)。有一天下午，我(wo)(wo)外(wai)出归(gui)来(lai)，乘地铁在乐富(fu)站下车后，觉(jue)得浑身(shen)酸(suan)软，困倦难(nan)挡，于是就到地铁站对面的(de)(de)联合(he)道公园睡(shui)(shui)觉(jue)去了(le)。别(bie)看(kan)街上车水马龙(long)的(de)(de)，公园游人极少。我(wo)(wo)躺在回(hui)廊(lang)的(de)(de)长(zhang)(zhang)椅(yi)上，枕着旅行包，听(ting)着鸟(niao)鸣，闻(wen)着花香(xiang)，睡(shui)(shui)着了(le)。等(deng)我(wo)(wo)醒来(lai)的(de)(de)时候(hou)，太阳已经向西(xi)了(le)，我(wo)(wo)听(ting)见有人在喊(han)“迟(chi)———迟(chi)———”，原(yuan)来(lai)是爱(ai)尔兰(lan)女诗人希斯金，她正坐在与我(wo)(wo)相邻的(de)(de)椅(yi)子上看(kan)书呢。我(wo)(wo)有些不(bu)好意思，因为(wei)在国外(wai)，蜷在公园长(zhang)(zhang)椅(yi)上睡(shui)(shui)觉(jue)的(de)(de)，基本都(dou)是乞丐(gai)。

⑥在(zai)香(xiang)港，我(wo)(wo)每天晚上(shang)跟妈(ma)妈(ma)通(tong)个(ge)电话。她(ta)一跟我(wo)(wo)说(shuo)(shuo)故(gu)乡(xiang)下雪的(de)(de)时候，我(wo)(wo)就向(xiang)她(ta)炫耀(yao)香(xiang)港的(de)(de)扶(fu)桑、杜鹃(juan)开(kai)得(de)多么(me)鲜艳，树多么(me)的(de)(de)绿(lv)(lv)(lv)等等。但时间(jian)久了(le)，尤其进入十一月份之后(hou)，我(wo)(wo)忽然对香(xiang)港的(de)(de)绿(lv)(lv)(lv)感到疲乏了(le)，那(nei)不凋的(de)(de)绿(lv)(lv)(lv)看上(shang)去(qu)是那(nei)么(me)苍凉、陈旧(jiu)！我(wo)(wo)想(xiang)(xiang)念雪花，想(xiang)(xiang)念寒冷(leng)(leng)了(le)。有(you)一天参加(jia)一个(ge)座谈，当被问起对香(xiang)港的(de)(de)印(yin)象(xiang)时，我(wo)(wo)说(shuo)(shuo)我(wo)(wo)可怜这(zhei)里的(de)(de)“绿(lv)(lv)(lv)”，我(wo)(wo)喜欢故(gu)乡(xiang)四季分明的(de)(de)气候，想(xiang)(xiang)念寒冷(leng)(leng)。他们一定在(zai)想(xiang)(xiang)：寒冷(leng)(leng)有(you)什么(me)好想(xiang)(xiang)念的(de)(de)？而他们又(you)怎能知道，寒冷(leng)(leng)也是一种温(wen)暖啊！

⑦十一月上旬，我从香港赴京参加作(zuo)代(dai)会(hui)，会(hui)后返回哈尔(er)滨(bin)。当我终于迎来了(le)对(dui)我而言的(de)第一场(chang)雪时，兴奋极了(le)。我下(xia)楼，在飞雪中走了(le)一个小时。能(neng)够回到冬(dong)天(tian)，回到寒冷(leng)中，真好。

⑧年底，我收到了一份沉甸甸的礼物，是艾芜先生的儿子汪继湘先生和儿媳王莎女士为我签名寄来的艾芜先生的两本书《南行记》和《艾芜选集》，他们知道我喜欢先生的书，特意在书的扉页盖了一枚艾芜先生未出名时的“汤道耕印”的木头印章。这枚小小的印章，像一扇落满晚霞的窗，看上去是那么的灿烂。王莎女士说，新近出版的艾芜先生的两本书，他们都没有要稿费，只是委托新华书店发行，这让我感慨万千。在我们这个时代，那些垃圾一样的作品，通过炒作等手段，可以获得极大的发行量，而艾芜先生这样具有深厚文学品质的大家作品，却遭到冷落。这真是个让人心凉的时代！不过，只要艾芜先生的作品存在，哪怕它处于“寒冷”一隅，也让人觉得亲切。这样的“寒冷”，又怎能不是一种温暖呢！

8．第①段中(zhong)用“老”字修饰“日子”的好处是 __________（2分）

9．第(di)④段(duan)是(shi)文章中重要(yao)的过渡，请联系全文分(fen)(fen)析(xi)这段(duan)过渡包含(han)的两个层面(mian)。（4分(fen)(fen)）

（1）____________________________  

（2）                                                               

10．对(dui)作(zuo)者的(de)(de)思(si)想感情理解正确的(de)(de)两项(xiang)是（    ）（    ）（6分(fen)）

A．第②段生动地写出了新年的喧闹与寒冷，寄寓了北方人的欢乐与辛(xin)酸。

B．第③段写(xie)到(dao)的(de)“狗(gou)”是(shi)对(dui)社会环境的(de)暗示，也是(shi)故乡寒冷的(de)一个原因。

C．描写“公园长椅上睡觉”是为了(le)表(biao)现(xian)在香港的流浪感(gan)，如同乞丐一(yi)样。

D．描写对香港“不(bu)凋的(de)绿”的(de)疲乏，是为了反衬对故乡四(si)季分明的(de)思念。

E．结尾批判某些垃圾作(zuo)(zuo)品(pin)通过 炒作(zuo)(zuo)等手(shou)段获得极(ji)大发行量，揭(jie)示了主旨(zhi)。

11．第⑧段画浪线句运用比喻的表达效果是___________  。（2分）

12．本文与《想北平》都写到家乡的蔬菜，其用意(yi)各不相同，请加以辨析。(3分)

13．联系全文，赏析(xi)结尾画(hua)线句“这样的‘寒冷(leng)’，又怎能不(bu)是一种温暖呢(ni)！”。（4分）

__________________________________

【答案】

8．（2分）语言(yan)形象，通(tong)俗但(dan)新颖(ying)；强(qiang)调生(sheng)活中(zhong)总有具有恒久价值(zhi)的(de)东(dong)西(xi)；奠定全(quan)文深沉忆旧的(de)基调（答出其中(zhong)一点，意对(dui)即可(ke)）

9．（4分）（1）承(cheng)上启下，由对家乡生(sheng)活的(de)叙写转(zhuan)到(dao)对居港生(sheng)活的(de)叙写；（2）拓(tuo)展立意(yi)空间，由自然界(jie)的(de)寒暖转(zhuan)到(dao)文化、社会领域的(de)寒暖。

10．（6分）A D

11．（2分）形象地表现了艾芜先生及其作(zuo)(zuo)品成(cheng)就(jiu)的辉煌(huang)，寄寓了作(zuo)(zuo)者的赞(zan)美(mei)、崇敬(jing)之情。

12．(3分)本文描(miao)写蔬菜为(wei)渲染(ran)家乡生活(huo)的(de)温(wen)(wen)馨，四季分明，蔬菜丰富，与下文香港(gang)的(de)“苍(cang)凉、陈(chen)旧”作对(dui)比(bi)，表现“寒冷”中的(de)一(yi)种温(wen)(wen)暖；《想北平(ping)(ping)》中的(de)蔬菜描(miao)写，是为(wei)了表现北平(ping)(ping)“接近自然”这(zhei)一(yi)平(ping)(ping)民(min)化(hua)的(de)特点，表达对(dui)北平(ping)(ping)的(de)感(gan)恩、喜爱(ai)与怀念。（答(da)对(dui)一(yi)点2分）

13．(4分) 这(zhei)句话强调：⑴寂寞(mo)中的大(da)师作(zuo)品，具有一(yi)种恒久(jiu)、深厚的品质；⑵浮躁浅薄的时代，大(da)师作(zuo)品给我们带来了感动与(yu)亲切(qie)（2分）。“寒冷”与(yu)“温(wen)暖”是一(yi)对矛(mao)盾的概(gai)念，放在一(yi)起，形成强烈反差，获得(de)新颖警策的艺(yi)术(shu)效果。（2分）

或:结尾使用感(gan)叹(tan)号，将(jiang)反问句(ju)变(bian)为感(gan)叹(tan)句(ju)，增强了抒情力量(liang)（2分）。

或(huo):照应第②段、第⑧段的相关语句以及标题，“又(you)”字体(ti)现了对主旨的深化（2分）。

（句子(zi)的(de)含义2分(fen)，艺术手(shou)法及(ji)其(qi)效果各1分(fen)，或语(yu)言形式(shi)及(ji)其(qi)效果各1分(fen)，或结构形态及(ji)其(qi)作(zuo)用各1分(fen)）

【解析】

8．试(shi)题分(fen)析：“老”，是(shi)旧的，是(shi)有资质的，强调生(sheng)活中总有具有恒久价值的东西。用“老”来修饰“日子”，有一种怀旧的味道。

考点：本题考查学(xue)生“理解文(wen)中重(zhong)要(yao)词语(yu)的含(han)义”的能力(li)，能力(li)层级(ji)为B级(ji)。

点评：在现代文中，理解词语要具备两个基本条件，一是熟知词语本身固有的意义，二是能全面把握上下文，对语言环境中的相关信息了解得比较清楚。而分析词语的表达作用时，要考虑形象性作用（修辞）；主(zhu)旨表达倾向(xiang)，感情(qing)色彩等(deng)（主(zhu)观(guan)）；．描写(xie)对象特点（客观(guan)）；结构(gou)性作用：在(zai)篇中(zhong)的(de)地位及(ji)点题、照应、过渡等(deng)方(fang)面(mian)。总(zong)的(de)来说，对文章(zhang)中(zhong)重要词(ci)语作用的(de)理解一定要与所(suo)在(zai)的(de)句子或段落整体结合。

9．试(shi)题分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)：两(liang)(liang)个层面(mian)，可以从内容和(he)结构(gou)两(liang)(liang)个方面(mian)去分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)。分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)内容时(shi)要(yao)结合文(wen)本具体问(wen)题具体分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)，不能泛泛而谈。

考(kao)点：本题(ti)考(kao)查学生“分析综合”的能力，能力层级(ji)为C级(ji)。

点评(ping)：作用题是 现代文阅读中(zhong)的重头戏，经(jing)常会(hui)考到，一般(ban)这种题要从(cong)两方面去(qu)回答，一个(ge)是内容，一个(ge)是结构，二者缺一不可。

10．试题分析(xi)：B．第③段写到(dao)(dao)的“狗”是写母亲的温情。C．描写“公园长椅(yi)上睡觉”是为了表现在香港的惬意生(sheng)活(huo)。E．结尾批判某些(xie)垃(la)圾作品通过炒作等(deng)手段获(huo)得极(ji)大发行量，是为了衬托“艾芜先生(sheng)这样具(ju)有深厚文学(xue)品质的大家作品，却遭到(dao)(dao)冷落”。

考(kao)点：本题考(kao)查学(xue)生“分析作品的思想感情”的能力。

点评：本题中的(de)(de)一些句子都是(shi)断章(zhang)取(qu)义的(de)(de)，只(zhi)有认真地阅读了(le)文(wen)章(zhang)，仔细(xi)了(le)分析(xi)其中所表(biao)达的(de)(de)情感(gan)，才(cai)能准确地判断出来。

11．试题分析：比喻的表达就是生动形象，再结合文本内(nei)容(rong)具体(ti)分析(xi)怎么个生动形象。

考点：本题考查学生“分析作(zuo)品的主要表现手法”的能力(li)，能力(li)层级(ji)为C级(ji)

点评：表现技巧是诗人用来抒发情感、表达题旨的一种手段方法，要准确回答就要熟悉常用的一些表现方法。①修辞手法：比喻、对偶、夸张、对比、拟人、双关等(deng)。②描(miao)写(xie)手(shou)法(fa)：A.衬(chen)(chen)托(tuo)手(shou)法(fa)，又分正衬(chen)(chen)和反衬(chen)(chen)，反衬(chen)(chen)又有动(dong)静衬(chen)(chen)、声寂衬(chen)(chen)、乐哀衬(chen)(chen)等(deng)；B.侧面(mian)描(miao)写(xie)；C.虚实结合；D.象(xiang)征手(shou)法(fa)等(deng)。③抒(shu)情(qing)手(shou)法(fa)：直抒(shu)胸臆和间接(jie)抒(shu)情(qing)，间接(jie)抒(shu)情(qing)又有借景(jing)抒(shu)情(qing)、托(tuo)物(wu)言(yan)志和托(tuo)物(wu)寓理三种。

12．试题分(fen)析：根(gen)据文(wen)中(zhong)的(de)阐述，本文(wen)描写蔬菜(cai)“生有妖(yao)娆花(hua)方的(de)油(you)豆(dou)角、水(shui)晶一(yi)样透明的(de)鸡心柿子、紫英(ying)英(ying)的(de)茄子、油(you)绿的(de)芹菜(cai)、细嫩的(de)西葫芦、泛着蜡一(yi)样光(guang)泽的(de)尖椒，全都到了成(cheng)熟期”是为了渲染家乡(xiang)生活(huo)的(de)温馨，与下文(wen)香港的(de)“苍凉、陈(chen)旧(jiu)”作对比，表(biao)(biao)现(xian)“寒冷”中(zhong)的(de)一(yi)种温暖；《想北平(ping)》中(zhong)的(de)蔬菜(cai)描写，则是为了表(biao)(biao)现(xian)北平(ping)“接近自然”这(zhei)一(yi)平(ping)民化(hua)的(de)特点，表(biao)(biao)达(da)对北平(ping)的(de)感恩、喜(xi)爱(ai)与怀念。

考点(dian)：本题考查(cha)学生“探讨作(zuo)者(zhe)的创作(zuo)意图”的能力。

点(dian)评：解答本题(ti)首先要熟悉《想(xiang)北平》这篇(pian)文章(zhang)。然(ran)后再将两篇(pian)文章(zhang)中的(de)关于蔬菜的(de)描写加以分析即可。

13．试题分析：解(jie)答本题时要先(xian)分析句(ju)子含义，再指出句(ju)子使用了(le)什么(me)表现(xian)手(shou)法，这些表现(xian)手(shou)法有什么(me)样的(de)表达(da)效果。

考点(dian)：本(ben)题考查学生“体会重要语句的丰富(fu)含(han)义”的能(neng)力(li)，能(neng)力(li)层级(ji)为D级(ji)。

方法多种(zhong)多样，主要(yao)(yao)(yao)有下列几(ji)种(zhong)：1．从句(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)子(zi)(zi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)词(ci)语入(ru)(ru)(ru)手(shou)。有些(xie)句(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)子(zi)(zi)，只(zhi)要(yao)(yao)(yao)把(ba)其(qi)(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)词(ci)语的(de)(de)(de)(de)含义搞清楚了(le)，就(jiu)可以推(tui)知(zhi)整句(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)意(yi)思(si)。2． 从分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)句(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)结(jie)(jie)构入(ru)(ru)(ru)手(shou)。有许多句(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)子(zi)(zi)，分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)其(qi)(qi)结(jie)(jie)构，如果(guo)(guo)是(shi)(shi)(shi)单句(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)，先找准(zhun)主、谓、宾，如果(guo)(guo)是(shi)(shi)(shi)复句(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)，先找准(zhun)其(qi)(qi)第一层，就(jiu)可以把(ba)握句(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)基本(ben)(ben)意(yi)思(si)。3．从分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)句(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)子(zi)(zi)在(zai)文(wen)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)位置(zhi)入(ru)(ru)(ru)手(shou)。句(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)子(zi)(zi)在(zai)文(wen)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)位置(zhi)，对(dui)理(li)(li)解(jie)(jie)句(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)含意(yi)至关重要(yao)(yao)(yao)。分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)句(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)子(zi)(zi)在(zai)文(wen)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)位置(zhi)入(ru)(ru)(ru)手(shou)，具体地说(shuo)，如果(guo)(guo)要(yao)(yao)(yao)求理(li)(li)解(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)句(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)子(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)总领(ling)句(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)，就(jiu)要(yao)(yao)(yao)结(jie)(jie)合其(qi)(qi)领(ling)起的(de)(de)(de)(de)范围作答(da)；如果(guo)(guo)是(shi)(shi)(shi)总结(jie)(jie)句(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)，就(jiu)要(yao)(yao)(yao)结(jie)(jie)合起总结(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)范围作分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)；如果(guo)(guo)是(shi)(shi)(shi)重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)过(guo)渡句(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)，就(jiu)要(yao)(yao)(yao)联系其(qi)(qi)承上启(qi)下的(de)(de)(de)(de)文(wen)字作分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)。这(zhei)种(zhong)方法的(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)质，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)相(xiang)关的(de)(de)(de)(de)语境。4．从分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)其(qi)(qi)表达意(yi)图入(ru)(ru)(ru)手(shou)。这(zhei)种(zhong)方法主要(yao)(yao)(yao)适(shi)用于理(li)(li)解(jie)(jie)那些(xie)在(zai)表达上有特色的(de)(de)(de)(de)句(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)子(zi)(zi)。用这(zhei)种(zhong)方法分(fen)(fen)(fen)(fen)析(xi)，便带有鉴赏的(de)(de)(de)(de)性质，因此(ci)留到“鉴赏”部分(fen)(fen)(fen)(fen)再作详细阐(chan)述。