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普林格尔《人类的创造力如何起源》初中说明文阅读及答案

[移动版] 作者:佚名

①科学家一(yi)直认(ren)为(wei)直到4万(wan)年(nian)前,早(zao)期人(ren)类(lei)才开始(shi)突破自身一(yi)成不(bu)(bu)变(bian)的思维定势。但近年(nian)的考(kao)古发(fa)现,早(zao)在20万(wan)年(nian)前,人(ren)类(lei)的创造力便崭露头(tou)角(jiao)了。不(bu)(bu)过,不(bu)(bu)是(shi)进(jin)化中突发(fa),而是(shi)经(jing)过“细水长流”般的累(lei)积才得以出现的。

②长期以来,考(kao)古学(xue)家(jia)都认为(wei)(wei)(wei),使用符号如语言是(shi)(shi)现代(dai)人(ren)认知能力的最重要指标,也是(shi)(shi)人(ren)之所以为(wei)(wei)(wei)人(ren)的标志。但(dan)近来,研究人(ren)员开始在(zai)考(kao)古记(ji)录中寻找(zhao)其他现代(dai)行(xing)为(wei)(wei)(wei)的来源。

③20世纪90年代开始(shi),威(wei)特沃(wo)特斯(si)兰德(de)大学(xue)考古学(xue)家沃(wo)德(de)利发掘(jue)西布(bu)度洞穴并进(jin)行了研(yan)(yan)究(jiu)。其(qi)报告显(xian)示(shi),西布(bu)度穴居(ju)人于7.7万年前便开始(shi)从木本植物(wu)(wu)中选择(ze)树(shu)叶制(zhi)作寝(qin)具;树(shu)叶出自一(yi)种(zhong)具有天然防虫效果(guo)的(de)(de)(de)树(shu),可以驱(qu)防那些目前携带致命疾病的(de)(de)(de)蚊子。研(yan)(yan)究(jiu)人员(yuan)在南非其(qi)他地区(qu)发现,距今10万年至7.2万年前,居(ju)住在布(bu)隆伯(bo)斯(si)洞的(de)(de)(de)原始(shi)人能制(zhi)作用于裁剪兽皮衣服的(de)(de)(de)骨(gu)锥。这些用具和工具十(shi)分简陋,“但(dan)在一(yi)个仅由自然物(wu)(wu)质所组(zu)成的(de)(de)(de)世界里,想象新事(shi)物(wu)(wu)及将(jiang)其(qi)付(fu)诸实现的(de)(de)(de)能力(li)便几(ji)乎(hu)成了魔法(fa)。”这是创造力(li)起源的(de)(de)(de)历(li)史视角。

④虽然早期人类(lei)的(de)创(chuang)造力令人印(yin)象深刻(ke),但我们的(de)远祖与现代人在创(chuang)新的(de)广度(du)和深度(du)上仍存在巨大差异。到底是怎样(yang)的(de)原因使我们这(zhei)一种群从远祖之中脱颖(ying)而出呢?这(zhei)是探究(jiu)创(chuang)造力起(qi)源的(de)另一维度(du)。

⑤物(wu)竞(jing)天择(ze)促使人类形成更大的(de)(de)脑。就脑容量(liang)而言,更新期灵长类动物(wu)的(de)(de)平均脑容量(liang)是(shi)450cm3,与黑(hei)猩猩相(xiang)仿(fang);160万(wan)(wan)年(nian)前(qian)(qian)的(de)(de)直立人约(yue)930cm3;而10万(wan)(wan)年(nian)前(qian)(qian)的(de)(de)现代人为1330cm3。在这(zhei)样(yang)的(de)(de)脑容量(liang)下,估计有千(qian)亿(yi)神经元(yuan)在处理信息,在约(yue)长1.65万(wan)(wan)千(qian)米的(de)(de)有髓神经纤维中(zhong)传(chuan)递,穿过1.5×1014个突触。

⑥加利(li)福(fu)尼(ni)亚大学(xue)(xue)的(de)(de)体质人(ren)(ren)类学(xue)(xue)家(jia)赛门(men)德(de)费瑞通过检测现(xian)代人(ren)(ren)、黑猩(xing)(xing)猩(xing)(xing)的(de)(de)前额皮(pi)质发现(xian),其中有几个主要分区(qu)(qu)在人(ren)(ren)科(ke)进化过程中经历过重新(xin)改组(zu)。如现(xian)代人(ren)(ren)的(de)(de)额及(ji)前额叶皮(pi)层(负责实施计划与(yu)组(zu)织(zhi)感觉输入的(de)(de)部分)在容积上几乎是黑猩(xing)(xing)猩(xing)(xing)的(de)(de)两倍。并且(qie),此区(qu)(qu)域神经元(yuan)间的(de)(de)水平空间增大约(yue)50%,给(ji)了轴突(tu)和树突(tu)更多空间。“这意(yi)味着大脑能有更复杂(za)深远(yuan)的(de)(de)联(lian)结,可以处理神经元(yuan)间更为错(cuo)综(zong)复杂(za)的(de)(de)交流。”

⑦认(ren)知科(ke)学家嘉(jia)宝(bao)认(ren)为,当代那(nei)些极富创(chuang)造力(li)的人(ren)群,都(dou)是优秀的幻想者,总会通(tong)过(guo)以往(wang)的某个记(ji)忆或想法自(zi)然(ran)地联(lian)(lian)想出解决问题的方案。这(zhei)种联(lian)(lian)想有(you)助(zhu)于触类旁通(tong),并导致(zhi)创(chuang)新(xin)思维的突破。且更(geng)(geng)大(da)容量(liang)的大(da)脑意味着更(geng)(geng)优秀的自(zi)然(ran)联(lian)(lian)想力(li);拥有(you)数十(shi)亿(yi)并且空间(jian)(jian)宽阔的神经(jing)元(yuan)的前(qian)额叶皮层可以处理更(geng)(geng)多(duo)刺(ci)激,有(you)更(geng)(geng)多(duo)神经(jing)元(yuan)可以参与(yu)特殊片段的处理,拥有(you)更(geng)(geng)细(xi)致(zhi)的记(ji)忆,探索更(geng)(geng)多(duo)潜在(zai)刺(ci)激间(jian)(jian)的联(lian)(lian)接。目前(qian),嘉(jia)宝(bao)正通(tong)过(guo)计算机模拟大(da)脑是如何(he)在(zai)分析与(yu)联(lian)(lian)想模式之间(jian)(jian)进行切换,并最终帮助(zhu)人(ren)类走(zou)出认(ren)知萌发期,学会从新(xin)角(jiao)度看待事(shi)物,从而让大(da)脑产生创(chuang)造力(li)。“仅仅拥有(you)更(geng)(geng)多(duo)神经(jing)元(yuan)是不够的”,“人(ren)必须将大(da)脑灰质的用(yong)途发挥到(dao)极致(zhi)。”

⑧大约在(zai)10万年(nian)前左右,我们祖(zu)先的(de)(de)(de)思(si)(si)维就已经(jing)犹如一(yi)个(ge)(ge)干(gan)燥的(de)(de)(de)火(huo)绒盒,等待着合适的(de)(de)(de)社会(hui)(hui)环(huan)境(jing)将(jiang)其(qi)(qi)点燃。苏黎世大学(xue)的(de)(de)(de)克里(li)斯(si)托夫发现,在(zai)一(yi)个(ge)(ge)行(xing)军蚁(yi)(yi)窝旁,一(yi)只雌猩(xing)(xing)猩(xing)(xing)拾起一(yi)根细(xi)枝(zhi),将(jiang)其(qi)(qi)一(yi)端插入(ru)松软的(de)(de)(de)土(tu)中,挡住(zhu)巢穴(xue)入(ru)口(kou),等待兵蚁(yi)(yi)出来。当蚁(yi)(yi)群爬满细(xi)枝(zhi)10厘米长(zhang)度(du)时,她便将(jiang)细(xi)枝(zhi)拔出,熟练地将(jiang)上(shang)面的(de)(de)(de)蚂蚁(yi)(yi)吃掉。黑猩(xing)(xing)猩(xing)(xing)会(hui)(hui)使用简单的(de)(de)(de)工(gong)具(ju)(ju),但(dan)不能(neng)(neng)将(jiang)知(zhi)识(shi)上(shang)升为(wei)先进科技,也不会(hui)(hui)在(zai)使用工(gong)具(ju)(ju)的(de)(de)(de)基础(chu)上(shang)加以(yi)提高,如制作新的(de)(de)(de)工(gong)具(ju)(ju)。而现代(dai)人(ren)(ren)每天都在(zai)汲取他人(ren)(ren)的(de)(de)(de)思(si)(si)想、经(jing)验,并加入(ru)自己的(de)(de)(de)创新,直(zhi)到获得(de)一(yi)个(ge)(ge)全(quan)新、复(fu)杂(za)的(de)(de)(de)事物。比如说,没(mei)有(you)一(yi)个(ge)(ge)人(ren)(ren)能(neng)(neng)掌握便携式电脑中所有(you)的(de)(de)(de)复(fu)杂(za)科技,这些科技成果来自好(hao)几(ji)代(dai)发明者(zhe)的(de)(de)(de)才思(si)(si)积(ji)累。人(ren)(ren)类学(xue)家(jia)将(jiang)这种(zhong)技术的(de)(de)(de)积(ji)累称为(wei)“文化(hua)棘轮(lun)效应”。它首先要求(qiu)人(ren)(ren)们将(jiang)知(zhi)识(shi)代(dai)代(dai)相传,直(zhi)到有(you)人(ren)(ren)能(neng)(neng)想到改进方法。伦敦动物行(xing)为(wei)学(xue)家(jia)刘易斯(si)?迪安通(tong)过研究揭(jie)示(shi)了为(wei)什么人(ren)(ren)类有(you)创造力(li)而黑猩(xing)(xing)猩(xing)(xing)却(que)没(mei)有(you):拥有(you)认知(zhi)能(neng)(neng)力(li),故我们的(de)(de)(de)祖(zu)先能(neng)(neng)轻而易举地将(jiang)知(zhi)识(shi)传递给别(bie)人(ren)(ren)。

⑨不止如此(ci),伦敦(dun)大(da)学(xue)进化(hua)遗(yi)传(chuan)学(xue)家(jia)马(ma)克?托马(ma)斯,从4万年(nian)前(qian)(qian)生活于(yu)欧(ou)洲的(de)晚期智人(ren)达到创新高峰这个事(shi)实得(de)出结(jie)论,采猎群(qun)体(ti)的(de)规模(mo)越大(da),孕(yun)育出新科技(ji)的(de)可能性就越大(da)。在大(da)群(qun)体(ti)内(nei),越是经常与他人(ren)接触的(de)人(ren),越有(you)可能学(xue)到新发明。伦敦(dun)大(da)学(xue)考(kao)古(gu)学(xue)家(jia)考(kao)沃德研究2012年(nian)考(kao)古(gu)发现,认为由于(yu)大(da)约7.1万年(nian)前(qian)(qian)南(nan)非(fei)由人(ren)口密度增(zeng)长而带来(lai)了技(ji)术复兴,并得(de)出结(jie)论“像病毒一样,文化(hua)创新需(xu)要特定的(de)社会环境加(jia)以推(tui)动(dong)”。这是创造力产生更为重(zhong)要的(de)原因。

17.本文从哪(na)几个角度(du)阐述了人类(lei)创造力的起(qi)源问(wen)题(ti)?(3分)

18. ⑥⑦两段的顺序(xu)能否调换,为什么?(4分)

19.简要概括“文(wen)化棘轮(lun)效应”产生的条件。(4分)

20.举例说明本文运用(yong)的(de)一种说明方法(fa)及其作用(yong)。(3分(fen))

参考答案:

17.答案:①久远的(de)历(li)史(或历(li)史学角度(du))。②人脑(nao)的(de)进化(或生物学角度(du));③知(zhi)识(shi)的(de)传承(或社会学角度(du))。

18.答案:不(bu)能。第(di)(di)⑥段(duan)说明现代人(ren)大脑(nao)(nao)主要分区在(zai)进化上(shang)的生理特点,第(di)(di)⑦段(duan)阐(chan)述这(zhei)种大脑(nao)(nao)的思维功能,前者是后(hou)者的基础条件(jian),两者有逻辑上(shang)的先后(hou)关系(xi),不(bu)能调换。

19.答案(an):①拥有认知能(neng)力,将知识代代相传,并加入自己的(de)创新(xin);②经常与他人接触沟通,有特(te)定社会(hui)环境的(de)推(tui)动(dong)(或(huo)群(qun)体的(de)规模越(yue)大,孕育出新(xin)科技的(de)可能(neng)性(xing)就越(yue)大)。

20.答案示例:

示例(li)一:如第⑤段说明(ming)人类脑量的变化时,运用列数字,具体准确(que)地说明(ming)了(le)人类在进化过程 中形成 了(le)更(geng)大(da)的脑,令人信服。

示例二:如第(di)⑥段说明(ming)人类大(da)脑主要分区(qu)在经历重新改组时,以现代人和黑猩猩为例,燕进行比较,具体、准确、突出地说明(ming)了(le)现代人进化(hua)的(de)生理特点。

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