①基于长(zhang)期的经验(yan)，我(wo)似乎发现(xian)，人(ren)们在认识(shi)事(shi)物(wu)时处于这种境(jing)地：知识(shi)愈(yu)浅薄(bo)的人(ren)，愈(yu)想夸(kua)(kua)夸(kua)(kua)其谈；相反知识(shi)丰富倒使人(ren)在判(pan)断(duan)某些(xie)事(shi)物(wu)时，变(bian)得非常优柔寡断(duan)。
②……可当他后来观察到，黄蜂、蚊子与苍蝇不是象鸟雀那样，靠气息发出断断续续的啼叫声，而是靠翅膀的快速振动，发出一种不间断的嗡嗡声时，与其说他的好奇心越发强烈了，毋宁说他在如何产生声音的学问方面变得茫昧了，因为他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)全(quan)部阅历俱不(bu)足以(yi)使(shi)他(ta)(ta)(ta)理解和相(xiang)信：蟋蟀尽(jin)管(guan)不(bu)会飞，但它(ta)(ta)却用(yong)翅膀而(er)(er)非(fei)气息(xi)发出那般和谐且响(xiang)亮的(de)(de)声(sheng)(sheng)音。嗣后(hou)，当以(yi)为除了(le)上述声(sheng)(sheng)音方式(shi)之外，几乎(hu)已不(bu)可能(neng)另有(you)他(ta)(ta)(ta)法时，他(ta)(ta)(ta)又知(zhi)悉了(le)各式(shi)各样(yang)的(de)(de)风琴、喇叭、笛子和弦(xian)乐器，种类繁多，直到那种含在嘴里，以(yi)口腔作为共鸣体，以(yi)气息(xi)用(yong)为声(sheng)(sheng)音媒介(jie)物的(de)(de)奇特方式(shi)而(er)(er)吹奏的(de)(de)铁簧(huang)片(pian)(pian)。这时他(ta)(ta)(ta)以(yi)为无所(suo)不(bu)晓了(le)，可他(ta)(ta)(ta)捉到一只蝉(chan)后(hou)却又陷入(ru)了(le)前所(suo)未(wei)有(you)的(de)(de)无知(zhi)和愕然(ran)(ran)之中：无论睹住(zhu)蝉(chan)口还(hai)(hai)是(shi)按住(zhu)蝉(chan)翅，他(ta)(ta)(ta)都甚(shen)至无法减弱那极其尖锐的(de)(de)鸣叫声(sheng)(sheng)，而(er)(er)不(bu)见蝉(chan)振动(dong)(dong)躯壳(qiao)或(huo)其它(ta)(ta)什么部位。他(ta)(ta)(ta)把蝉(chan)体翻转过来，看见胸部下方有(you)几片(pian)(pian)硬而(er)(er)薄(bo)的(de)(de)软骨(gu)，以(yi)为响(xiang)声(sheng)(sheng)发自(zi)软骨(gu)的(de)(de)振动(dong)(dong)，便(bian)将它(ta)(ta)折断，要止住(zhu)蝉(chan)鸣。但是(shi)一切终归(gui)徒然(ran)(ran)；乃至他(ta)(ta)(ta)用(yong)针(zhen)刺透了(le)蝉(chan)壳(qiao)，也没有(you)将蝉(chan)连同其它(ta)(ta)声(sheng)(sheng)音一道(dao)窒(zhi)息(xi)。最后(hou)，他(ta)(ta)(ta)依然(ran)(ran)未(wei)能(neng)断定，那鸣声(sheng)(sheng)是(shi)否发自(zi)软骨(gu)。从此，他(ta)(ta)(ta)感到自(zi)己的(de)(de)知(zhi)识(shi)太(tai)贫乏(fa)了(le)，问(wen)他(ta)(ta)(ta)声(sheng)(sheng)音是(shi)如何产生的(de)(de)，他(ta)(ta)(ta)坦(tan)率(lv)的(de)(de)说知(zhi)道(dao)某些方法，但它(ta)(ta)笃信还(hai)(hai)有(you)上百种人所(suo)不(bu)知(zhi)的(de)(de)、难(nan)以(yi)想象的(de)(de)方法。
③我还可以试举另外许多例子，来阐释大自然在生成事物中的丰富性，其方式在感觉与经验尚未向我们启示之时，都是我们无法设想的。故此，倘若我不能准确地断定彗星的形成之因，那么我是应当受到某种宽宥的，况(kuang)且(qie)我从(cong)未(wei)声(sheng)言能够做到这点，因为我懂得它(ta)会以某种不同于(yu)我们(men)任(ren)何臆度的(de)方法(fa)形(xing)成。对(dui)于(yu)握在我们(men)手心的(de)蝉儿(er)，都难以弄明白(bai)其鸣声(sheng)生自何处(chu)，因而(er)对(dui)于(yu)处(chu)在遥远(yuan)天际的(de)彗星，不了(le)解它(ta)的(de)成因何在，更(geng)应(ying)当予以谅解了(le)。
7．选(xuan)文(wen)选(xuan)自《智慧(hui)的(de)灵光》，用一句(ju)话概括(kuo)选(xuan)文(wen)所表达的(de)最重要的(de)智慧(hui)经验(yan)。（3分）
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8．联(lian)系上下文，用自己(ji)的话把第②段中划线句的意思(si)说得更直(zhi)白些。（2分(fen)）
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9．作为(wei)一个著(zhu)名的(de)天(tian)文学(xue)家，他为(wei)何说“倘若我不能准确地断定彗星的(de)形(xing)成之因，那么我是(shi)应当受到某种宽宥的(de)”？从中可(ke)以看出他是(shi)个怎样的(de)人？（4分(fen)）
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10．选文(wen)(wen)是(shi)一篇事(shi)理说明文(wen)(wen)，试结合(he)具(ju)体内容探究选文(wen)(wen)在(zai)说明事(shi)理上的(de)两个(ge)主要特色。（4分(fen)）
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答案：
7．我们的知识是有限的，要不断探索未知的世界。（共3分。意对即可）…点此查看完整答案（答案页第1页）… 10. 提示：可(ke)(ke)围绕(rao)用(yong)(yong)例典型、说(shuo)明形象、一波三(san)折、巧用(yong)(yong)类比等方面展开(kai)，能(neng)结合具体内容进行说(shuo)明分(fen)(fen)析。（共4分(fen)(fen)。特(te)色与分(fen)(fen)析各2分(fen)(fen)，意对即可(ke)(ke)）
