旅鼠之谜课内选段阅读
请先阅读下列课文选段(duan)，再完成后面的问题。
“还(hai)有一个问题(ti)，”我急不可耐地(di)打断(duan)(duan)了他的话(hua)，“如果所有的旅(lv)鼠都(dou)这样匆匆忙(mang)忙(mang)地(di)跳进大(da)海(hai)去(qu)自(zi)杀了，那(nei)么它们(men)不是(shi)早该断(duan)(duan)子(zi)绝孙了吗(ma)？”
“这一点(dian)你就(jiu)放心好了(le)，它们(men)还不(bu)(bu)至于(yu)傻到(dao)(dao)那种(zhong)地步。”他(ta)笑了(le)笑，似乎早就(jiu)料到(dao)(dao)我(wo)会提出这样的(de)问(wen)题，“当它们(men)要进(jin)行大(da)迁移时，总是忘不(bu)(bu)了(le)留下少(shao)量的(de)伙(huo)伴看家(jia)，并担任(ren)(ren)起(qi)传(chuan)宗接代的(de)神圣(sheng)任(ren)(ren)务。这看上去真(zhen)是天意。”
“那么，旅鼠为什么会有如此超强的繁(fan)殖能力而过一(yi)段(duan)时(shi)间(jian)又(you)要来一(yi)次(ci)集体(ti)大自(zi)杀呢？”我终于提出(chu)了这一(yi)问题。
“不知道(dao)。”他耸了耸肩膀，“这(zhei)是(shi)动物学中，特别是(shi)有关动物行(xing)为的研究中一大(da)难(nan)解之谜。”①
“有什(shen)么假说吗？”我仍不甘心。
“没有。”他摇(yao)了摇(yao)头，“因为这些行为如(ru)此稀奇古怪(guai)，以(yi)致人(ren)们连可能的假说(shuo)也提不出来(lai)。”说(shuo)着，他站起身来(lai)，拍(pai)(pai)了拍(pai)(pai)沾在身上的草叶(ye)和(he)(he)尘土，“许(xu)多动(dong)(dong)物(wu)学家(jia)和(he)(he)动(dong)(dong)物(wu)行为专(zhuan)家(jia)对北极的旅鼠进行了详细的观察和(he)(he)研(yan)究(jiu)(jiu)，总想解(jie)开其(qi)中(zhong)的奥(ao)秘，但是(shi)(shi)都(dou)失败(bai)了。因此，我(wo)虽然没有对旅鼠进行过(guo)专(zhuan)门研(yan)究(jiu)(jiu)，所知道(dao)的这些只不过(guo)是(shi)(shi)道(dao)听(ting)途说(shuo)，但我(wo)总是(shi)(shi)觉得(de)，过(guo)去的事实似乎(hu)表明，看来(lai)用通常的研(yan)究(jiu)(jiu)方法和(he)(he)思(si)维方式是(shi)(shi)难以(yi)解(jie)开旅鼠之谜(mi)的。”②
我们边(bian)走边(bian)谈，慢慢地往海边(bian)走去。……他忽然(ran)若(ruo)有所思地说：“不过(guo)，人类也许应该从旅鼠身上学(xue)到点什(shen)么(me)。例如(ru)，如(ru)果人类也毫(hao)无(wu)节(jie)制地繁衍下去，也许有一天不得(de)不走旅鼠的道路。”
１.“旅鼠(shu)死(si)亡大迁移”，为什么不会断子绝孙？（用原话回(hui)答）
２.提取画线(xian)句①的(de)主(zhu)干。
３.画线句②的言外之意是什(shen)么(me)？
４.文末(mo)丹(dan)尼斯的话(hua)给我(wo)们什么启(qi)示？
５.动(dong)物学家(jia)们离(li)开(kai)大城市(shi)，离(li)开(kai)亲人赴(fu)边远极(ji)地(di)观察和研究旅鼠，这是什么(me)精(jing)神(shen)？
