李智(zhi)红《像蒲公英(ying)一样生(sheng)存》

在(zai)我的(de)(de)(de)印象中，蒲公英永(yong)远(yuan)属于那种十(shi)分(fen)普(pu)通(tong)的(de)(de)(de)小草。许多(duo)地方的(de)(de)(de)田野山坡、路边墙角，都能见(jian)到它们(men)的(de)(de)(de)踪迹(ji)。

蒲公英　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的花朵和果实，富有浪漫的诗意。它的花朵呈现出一种纯粹的金黄，花形与菊花一般大小，风韵也不在菊花之下。等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。微(wei)风一吹，它们便像一朵(duo)朵(duo)降落(luo)伞似的，飘飘悠(you)(you)悠(you)(you)随风而去。

我曾对生(sheng)长(zhang)在(zai)不同环境中的(de)(de)蒲(pu)(pu)公英作过(guo)仔(zi)细观察。我发(fa)现那(nei)些长(zhang)在(zai)丰(feng)腴土地(di)上(shang)的(de)(de)蒲(pu)(pu)公英，虽(sui)得以(yi)放任地(di)滋长(zhang)，自由地(di)繁衍，快意地(di)沐(mu)浴着酣畅(chang)的(de)(de)春(chun)风和雨露，但(dan)竟然全长(zhang)得一副没精打(da)采的(de)(de)模样。它(ta)们(men)要么(me)猥琐而(er)(er)呆板，要么(me)苍老而(er)(er)枯黄(huang)，不能(neng)给人(ren)以(yi)更多值得咀嚼和品味的(de)(de)东西。也曾见识过(guo)被园艺师(shi)栽(zai)培驯化的(de)(de)蒲(pu)(pu)公英，开(kai)紫色的(de)(de)花，枝(zhi)叶(ye)和花朵都远比野生(sheng)的(de)(de)肥硕壮实，但(dan)又觉得在(zai)那(nei)绚丽雍容的(de)(de)表(biao)象背后，总透(tou)着一股掩饰不住的(de)(de)俗气和肤浅，空有(you)华表(biao)而(er)(er)缺乏内在(zai)的(de)(de)质感。

我(wo)先前工作的单位小院(yuan)，也是(shi)随(sui)处可见蒲公英(ying)的生长，而且越(yue)是(shi)路边墙(qiang)角，越(yue)是(shi)石(shi)阶缝(feng)隙，生长得就越(yue)加(jia)旺盛(sheng)。即使(shi)是(shi)那些已(yi)经浇灌了(le)厚厚的混(hun)凝土面的院(yuan)坝(ba)和走道(dao)之间，只要有(you)哪怕是(shi)一(yi)丝丝龟裂的缝(feng)隙，它(ta)们(men)(men)(men)都能扎(zha)根(gen)繁(fan)衍。单位曾组织我(wo)们(men)(men)(men)将(jiang)院(yuan)里的蒲公英(ying)一(yi)次(ci)次(ci)地当(dang)作杂(za)草垃圾铲除，但只要雨水一(yi)浇，过不(bu)了(le)几天，它(ta)们(men)(men)(men)又(you)会(hui)滋(zi)长出(chu)鲜活的嫩(nen)芽。纵(zong)然(ran)　 　　　把它(ta)们(men)(men)(men)连根(gen)拔了(le)，到第二年的春天，和风(feng)一(yi)吹，雨露一(yi)润，它(ta)们(men)(men)(men)又(you)重新萌发出(chu)新枝嫩(nen)叶，而且比(bi)上一(yi)年长得更茁(zhuo)壮，更旺盛(sheng)。

那些生(sheng)(sheng)长在(zai)路道和(he)(he)台阶(jie)之(zhi)间的蒲(pu)公(gong)英，为了避开(kai)行人的践踏(ta)和(he)(he)伤(shang)害，全都卧石而(er)生(sheng)(sheng)，伏地而(er)长。为了生(sheng)(sheng)存(cun)，它们刚一(yi)破(po)土(tu)，就懂(dong)得向大地匍匐，懂(dong)得以一(yi)种隐忍和(he)(he)有度(du)的伸(shen)曲来保护自己(ji)。这些生(sheng)(sheng)存(cun)在(zai)极(ji)其(qi)艰辛困苦甚至几近绝境(jing)的不毛之(zhi)地的蒲(pu)公(gong)英，首要的课题就是想(xiang)方设法(fa)地存(cun)活下(xia)来，然后长叶开(kai)花，繁衍(yan)后代。

在万物芸芸的(de)(de)自然界，蒲公(gong)英永远处于一种可有(you)可无的(de)(de)配角地位。它没有(you)牡丹“若(ruo)教解语应倾国，任是无情(qing)亦(yi)动人(ren)”的(de)(de)美艳(yan)，没有(you)桃花(hua)“紫陌红尘拂面来，无人(ren)不(bu)道看(kan)花(hua)回”的(de)(de)喧闹，也没有(you)海(hai)棠“朝醉暮吟看(kan)不(bu)足(zu)，羡(xian)他蝴蝶(die)宿深枝”的(de)(de)得宠。但它总(zong)是默(mo)默(mo)而又尽情(qing)地开出黄色的(de)(de)小花(hua)，结出褐(he)色的(de)(de)瘦果，为自己、为后代绵延生命的(de)(de)血脉。

每当看到这些卑微的蒲公英，我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动。同时，我又惊异于同一类型的生命，处在不同的生存境遇中，它们所呈现的生命状态竞有如此的区别和差异。草木无性亦有性，世人有知亦无知。蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。面对充满诱惑而又浮(fu)躁的(de)社会现实(shi)，倘若我们在(zai)羡(xian)慕那花天酒地、一掷千(qian)金(jin)的(de)富贵(gui)生活(huo)，沉(chen)湎于(yu)碌碌无为、得(de)过且过的(de)平庸日子，哀叹社会不公、自(zi)己(ji)又怀才不遇时，想想那蒲公英，它会是一帖清热降火的(de)良药，使我们领悟到生命的(de)本质，将心态变得(de)平和一些，心灵变得(de)洁(jie)净一点。

(本文有删改)

11．“卑微的蒲公英(ying)”具有哪些“生命(ming)内涵”?请分点简要分析。(6分)

12．下列句子富有(you)表现力．请加以赏析。(4分)

①等到果实完全成(cheng)熟之后，它便会(hui)绽(zhan)开成(cheng)一柄柄洁(jie)白如雪、轻盈(ying)如羽的(de)小伞儿，伞托上(shang)坠一颗圆锥(zhui)形的(de)、饱(bao)满而丰润(run)的(de)籽(zi)粒。

②蒲(pu)公英在(zai)自己(ji)阴翳的心坎上引进阳光，在(zai)灰白的生命里添上亮(liang)色，而人却制造(zao)　 　　　出(chu)桎(zhi)梏(gu)，把自己(ji)牢牢地禁锢在(zai)狭小的世界里。

13．第(di)3段写“　 　　　长在(zai)丰腴土地(di)上的(de)蒲(pu)公(gong)英”和“被(bei)园艺师(shi)栽培(pei)驯化的(de)蒲(pu)公(gong)英”，其作用(yong)是什么? (4分)

14．请(qing)简要指(zhi)出本(ben)文所表达的(de)思(si)想意义。(2分(fen))

【答案】

11.写蒲公(gong)英不择地势，历经磨难仍旺盛生(sheng)(sheng)长，显示出顽(wan)强的(de)生(sheng)(sheng)命力，；写蒲公(gong)英为避(bi)开践踏和伤害，卧石而(er)生(sheng)(sheng)，伏地而(er)长，表(biao)现(xian)出隐忍和有度伸曲的(de)生(sheng)(sheng)存智慧(hui)；通过与牡丹、桃花、海棠的(de)美艳得宠对比，再现(xian)出朴实无华(hua)，甘于寂寞的(de)品(pin)质。

12.①通过‘洁白如雪’‘轻盈如羽’‘小伞’等比喻，从颜色。形态。形状等方面写出了蒲公英果实的特征，表现富有诗意般的可爱。②将蒲公英积极…历年中考散文阅读训练100则答案（答案页第二页，序列号No.14）(本文答案(an)是答案(an)集(ji)中No.14，答案(an)集(ji)第二页第四(si)则)…。缝隙(xi)中的(de)蒲公英的(de)生命(ming)的(de)内涵；②用(yong)以(yi)说(shuo)明同(tong)(tong)种类的(de)生命(ming)，处于不(bu)同(tong)(tong)的(de)生存境(jing)遇，会(hui)有不(bu)同(tong)(tong)的(de)生命(ming)状(zhuang)态。

14.做(zuo)人要像蒲公英一样，面对充满(man)诱(you)惑和(he)浮躁的(de)社会，平和(he)而积极(ji)地实现(xian)自己的(de)人生价(jia)值，体现(xian)生命的(de)意义。