暑假整理(li)书橱，我在(zai)上(shang)(shang)千册(ce)的书籍里又看(kan)到那部快翻(fan)烂的长(zhang)篇小(xiao)说(shuo)《远离莫斯(si)科(ke)的地方(fang)》——上(shang)(shang)、中、下三本(ben)。这(zhei)三本(ben)书包(bao)着牛皮(pi)纸封面(mian)，但边边角角又毛(mao)糙又破(po)旧(jiu)。我把三本(ben)书托在(zai)手心(xin)上(shang)(shang)，只感到内(nei)心(xin)有一(yi)种很深沉的分(fen)量，有一(yi)股扯不断的思绪……
那时(shi)在北大荒(huang)，没有(you)更多的(de)(de)(de)(de)书可(ke)读(du)，而这(zhei)(zhei)部(bu)(bu)(bu)描写库页(ye)岛(dao)开发的(de)(de)(de)(de)小说，像经典著作被大家传阅(yue)，我(wo)自(zi)(zi)(zi)己看了(le)几遍，一(yi)个字(zi)一(yi)个字(zi)地读(du)，一(yi)段(duan)一(yi)段(duan)地做(zuo)笔记(ji)(ji)，仿佛翻过(guo)的(de)(de)(de)(de)每一(yi)页(ye)里(li)都能(neng)找到(dao)(dao)(dao)理想，受到(dao)(dao)(dao)启(qi)发，找到(dao)(dao)(dao)楷模。而只要读(du)到(dao)(dao)(dao)一(yi)点共鸣(ming)、同(tong)感，我(wo)就(jiu)会激动(dong)很(hen)久，好(hao)像精神(shen)里(li)撑起一(yi)根支柱，能(neng)让我(wo)确立自(zi)(zi)(zi)己，证明自(zi)(zi)(zi)己。那是(shi)(shi)一(yi)段(duan)很(hen)年(nian)轻、很(hen)艰苦、很(hen)特(te)殊的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活，有(you)这(zhei)(zhei)样(yang)一(yi)部(bu)(bu)(bu)书伴(ban)随着，给心灵(ling)注入了(le)向上的(de)(de)(de)(de)、崇高的(de)(de)(de)(de)精神(shen)。我(wo)始终认为(wei)(wei)，北大荒(huang)十年(nian)，是(shi)(shi)我(wo)人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)基础，因为(wei)(wei)有(you)精神(shen)的(de)(de)(de)(de)存(cun)在，艰苦与特(te)殊的(de)(de)(de)(de)经历(li)(li)，便成(cheng)为(wei)(wei)不(bu)可(ke)多得的(de)(de)(de)(de)财富。这(zhei)(zhei)部(bu)(bu)(bu)书和一(yi)本本用纸(zhi)订(ding)起来的(de)(de)(de)(de)读(du)书笔记(ji)(ji)是(shi)(shi)一(yi)段(duan)历(li)(li)史的(de)(de)(de)(de)见证，它们帮助过(guo)我(wo)，支撑过(guo)我(wo)。我(wo)从(cong)那成(cheng)千的(de)(de)(de)(de)书页(ye)中也找到(dao)(dao)(dao)过(guo)那个单纯(chun)热情又(you)充满理想的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)己。一(yi)部(bu)(bu)(bu)好(hao)书的(de)(de)(de)(de)确能(neng)抓住生(sheng)命(ming)(ming)，也能(neng)赋予生(sheng)命(ming)(ming)以(yi)活力。
此(ci)后，我(wo)可以读(du)(du)到很多很多的(de)书(shu)，却不(bu)大(da)有时间(jian)读(du)(du)了(le)，也(ye)读(du)(du)得(de)(de)不(bu)像(xiang)从前那样(yang)认真，那样(yang)如饥似渴。不(bu)过，在(zai)(zai)(zai)桌上，在(zai)(zai)(zai)枕边(bian)，总(zong)有几(ji)本(ben)书(shu)放着，每(mei)逢心(xin)情忧伤、处(chu)境为难或有困惑不(bu)解的(de)问题时，我(wo)便什么也(ye)不(bu)干(gan)地(di)读(du)(du)书(shu)，读(du)(du)一(yi)部(bu)好的(de)小说，读(du)(du)一(yi)篇精彩的(de)文章，浸润(run)到自(zi)(zi)己(ji)以外的(de)世(shi)界里，感受别(bie)样(yang)人(ren)生，感受更博大(da)的(de)人(ren)世(shi)。心(xin)，自(zi)(zi)然会(hui)平静下来，并且豁朗了(le)，达观了(le)，如同最(zui)好的(de)朋友(you)悄悄坐到身边(bian)，即(ji)使一(yi)言不(bu)发，那种心(xin)灵的(de)相(xiang)遇，也(ye)会(hui)让我(wo)获得(de)(de)一(yi)种安慰：，一(yi)部(bu)真正的(de)书(shu)是面(mian)向整个人(ren)类的(de)，每(mei)个人(ren)都能从中看到一(yi)点自(zi)(zi)己(ji)。我(wo)喜(xi)欢在(zai)(zai)(zai)读(du)(du)书(shu)中寻找自(zi)(zi)己(ji)，也(ye)希望在(zai)(zai)(zai)写书(shu)中完成自(zi)(zi)己(ji)。
1．解释词语。
（1）楷模：__________________________________________
（2）共鸣：__________________________________________
（3）如饥(ji)似渴(ke)：______________________________________
2．写出下面(mian)词(ci)语的(de)反义(yi)词(ci)。
特殊——（ ）热(re)情(qing)——（ ）艰苦——（ ）
3．“我”在(zai)整理书橱(chu)时找(zhao)到的(de)是一本怎样的(de)书？
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4．“我(wo)把三本书托(tuo)在手心上，只(zhi)感(gan)到内心有一种很深沉的(de)分(fen)量，有一股扯(che)不断的(de)思绪……”从这句话里可以体会(hui)到作者怎样(yang)的(de)思想感(gan)情？
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5．文章的(de)第2段(duan)主要(yao)写什么？这一(yi)段(duan)中的(de)哪(na)些语(yu)句(ju)表明了这部书曾经给(ji)了作者(zhe)巨大的(de)精神(shen)力量(liang)？（用“______”画出来）
6．作者在文中所谈到的(de)读(du)书体会(hui)对你有什么启发？
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答案：
1．（l）模范，榜样。 （2）本文是指书中的说法与自己的感受相同。 （3）像饿了想吃东西，渴了想喝水一样，比喻要求非常迫切。（意思对即可）2．一般冷淡优越…点此查看六年级课外阅读训练参考答案100则（本文答案在答案页(ye)第2页(ye)）…6．一(yi)部真正(zheng)的好书(shu)是面(mian)向整(zheng)个人(ren)类的，每个人(ren)都能从书(shu)中看到一(yi)点自己。（意(yi)思对(dui)即可）
