我的启蒙老师自然是我小学一年级的班主任老(lao)师(shi)董西恩，他是(shi)一(yi)位自愿支援大(da)西北(bei)、来到甘肃文县的天津青年(nian)。董老(lao)师(shi)高高的个(ge)子(zi)，红红的脸(lian)膛，高鼻子(zi)上架着(zhe)黑(hei)边眼(yan)镜(jing)，眼(yan)镜(jing)后面是(shi)两只总显得笑眯眯的小眼(yan)睛。他夏天穿着(zhe)深灰色的对襟(jin)布褂，冬天是(shi)皂色的对襟(jin)棉袄(ao)，一(yi)直很(hen)干净很(hen)精(jing)神的样子(zi)。

我(wo)是(shi)1956年(nian)上(shang)(shang)小(xiao)学(xue)(xue)读(du)书(shu)的(de)(de)，当时(shi)很少有老(lao)(lao)师(shi)用(yong)普通话(hua)讲课(ke)(ke)，而董(dong)(dong)老(lao)(lao)师(shi)却用(yong)略带(dai)天(tian)津腔(qiang)的(de)(de)普通话(hua)给我(wo)们讲课(ke)(ke)，要求我(wo)们用(yong)普通话(hua)读(du)课(ke)(ke)文。我(wo)四五岁时(shi)跟着(zhe)乡(xiang)下教书(shu)的(de)(de)父亲在农村(cun)小(xiao)学(xue)(xue)生活过两年(nian)，看惯了(le)农村(cun)孩子(zi)摇摆着(zhe)身子(zi)拖着(zhe)长(zhang)长(zhang)的(de)(de)音调用(yong)文县土话(hua)读(du)书(shu)的(de)(de)情景，所以，自己上(shang)(shang)学(xue)(xue)了(le)，读(du)书(shu)自然是(shi)那种样子(zi)。有一次(ci)，董(dong)(dong)老(lao)(lao)师(shi)领着(zhe)我(wo)们读(du)课(ke)(ke)文，“秋天(tian)来(lai)(lai)了(le)，天(tian)气凉了(le)，一群大雁往南飞……”我(wo)正摇头晃脑读(du)得入神，忽然觉得四周同学(xue)(xue)们都静了(le)下来(lai)(lai)，转头一看，只(zhi)见董(dong)(dong)老(lao)(lao)师(shi)正把右手食指按在嘴唇上(shang)(shang)，猫着(zhe)腰看着(zhe)我(wo)笑(xiao)哩。看着(zhe)我(wo)发愣的(de)(de)傻样儿，同学(xue)(xue)们大笑(xiao)起来(lai)(lai)，董(dong)(dong)老(lao)(lao)师(shi)也(ye)笑(xiao)得眼睛(jing)眯成了(le)一条缝(feng)。

董老师(shi)就是(shi)这个样子(zi)，那时(shi)他大(da)概(gai)只有二十(shi)岁(sui)，成天和(he)我(wo)们(men)(men)这些小孩(hai)子(zi)处在一起，他也(ye)像是(shi)一个大(da)孩(hai)子(zi)。课余的时(shi)间，董老师(shi)喜欢领着(zhe)我(wo)们(men)(men)做游戏——丢手绢(juan)、瞎子(zi)拿(na)跛子(zi)，甚至还教我(wo)们(men)(men)跳(tiao)舞。跟(gen)着(zhe)董老师(shi)，我(wo)们(men)(men)还学着(zhe)打篮球(qiu)，他的个头高，常常把篮球(qiu)拿(na)到(dao)(dao)手后，举到(dao)(dao)我(wo)们(men)(men)够不着(zhe)的位(wei)置，看着(zhe)我(wo)们(men)(men)跳(tiao)着(zhe)抢球(qiu)却无法得到(dao)(dao)的着(zhe)急样儿而(er)开(kai)怀大(da)笑(xiao)。

董(dong)(dong)老(lao)(lao)师乐意和(he)自(zi)己的(de)(de)学生相(xiang)处，我(wo)(wo)们(men)也(ye)觉得和(he)董(dong)(dong)老(lao)(lao)师在一起(qi)很开(kai)心。记得有一次我(wo)(wo)们(men)几个学生在董(dong)(dong)老(lao)(lao)师的(de)(de)房(fang)间(jian)里玩，突然(ran)书(shu)架(jia)上(shang)的(de)(de)一个信(xin)封(feng)吸引了我(wo)(wo)，我(wo)(wo)拿(na)在手(shou)上(shang)一看(kan)，信(xin)封(feng)上(shang)写(xie)着“董(dong)(dong)先生启”的(de)(de)字(zi)样。我(wo)(wo)兴奋极了，赶快把拿(na)着信(xin)封(feng)的(de)(de)手(shou)背到身后，歪着脑袋盯着董(dong)(dong)老(lao)(lao)师说：“董(dong)(dong)老(lao)(lao)师，你叫什么(me)名(ming)字(zi)，我(wo)(wo)知(zhi)道了。”董(dong)(dong)老(lao)(lao)师一听，惊奇地看(kan)着我(wo)(wo)说：“你怎么(me)知(zhi)道的(de)(de)？我(wo)(wo)叫什么(me)名(ming)字(zi)？”

“你叫董先生！”我(wo)一(yi)下子把信封高(gao)高(gao)地举起来向同学(xue)们示(shi)意(yi)。

董(dong)老师(shi)一(yi)听，差点没笑(xiao)岔了气(qi)，他一(yi)把抓(zhua)过我手(shou)中的信封，笑(xiao)着拍打着我的头说：“你还机灵得很哩(li)！”大(da)家(jia)都笑(xiao)了，我也(ye)笑(xiao)了，董(dong)老师(shi)小(xiao)小(xiao)的房间里充溢(yi)着灿(can)烂的笑(xiao)声。

欢(huan)快的(de)小学(xue)(xue)(xue)一年(nian)级(ji)(ji)的(de)生活很快过去了(le)(le)，放暑假那天，董(dong)老师(shi)挨个点名给学(xue)(xue)(xue)生发成绩通(tong)知书(shu)。等(deng)轮到我(wo)(wo)上讲台领取通(tong)知书(shu)时(shi)，董(dong)老师(shi)站了(le)(le)起来(lai)，从桌子上的(de)粉(fen)笔盒(he)里取出了(le)(le)五六(liu)支彩(cai)(cai)色粉(fen)笔，他(ta)把(ba)彩(cai)(cai)色粉(fen)笔举起来(lai)，面对全(quan)班(ban)学(xue)(xue)(xue)生说：“尤解放的(de)语文和算术都考了(le)(le)满分(fen)，我(wo)(wo)把(ba)这(zhei)几支粉(fen)笔奖给他(ta)，希望他(ta)到了(le)(le)二(er)年(nian)级(ji)(ji)学(xue)(xue)(xue)习更好。”全(quan)班(ban)同(tong)学(xue)(xue)(xue)都拍起了(le)(le)手，我(wo)(wo)高兴(xing)地接过粉(fen)笔，连(lian)向董(dong)老师(shi)鞠躬也忘(wang)了(le)(le)。

董老(lao)师(shi)奖(jiang)(jiang)给我(wo)的(de)(de)(de)几(ji)支(zhi)彩色粉笔是我(wo)一生中第一次(ci)得到(dao)的(de)(de)(de)奖(jiang)(jiang)品，五(wu)十多年来，我(wo)得到(dao)过(guo)无数次(ci)奖(jiang)(jiang)励，包括(kuo)省、市、县(xian)各(ge)级政府(fu)的(de)(de)(de)奖(jiang)(jiang)励，国家级的(de)(de)(de)奖(jiang)(jiang)励，但董老(lao)师(shi)给我(wo)的(de)(de)(de)奖(jiang)(jiang)励却记得最真切，永远留在(zai)了我(wo)的(de)(de)(de)心(xin)底。

（选(xuan)自《散文百(bai)家》，有删节）

1.文(wen)中加点的(de)“这个样子”具体指的(de)是什么？

2.文末作者说自己“得到过无数(shu)次奖(jiang)励(li)”，这些奖(jiang)励(li)都比那“几支彩色粉(fen)笔”的档次高得多，为什(shen)么唯独这几支粉(fen)笔“我”记得最真切？

3.文章多次(ci)写到董老(lao)师的(de)“笑”，请(qing)分析每一次(ci)“笑”里包含(han)的(de)意(yi)思。

第(di)一次：______________________________________________________________

第二(er)次：____________________________________________________________

第三次：____________________________________________________________

4.“我们”与董老师相处(chu)的(de)一(yi)年里发生的(de)事(shi)情肯(ken)定还有许(xu)多，文章(zhang)却(que)只选(xuan)择了其中的(de)几件事(shi)来写，试结(jie)合文章(zhang)内容回答：文章(zhang)在(zai)选(xuan)材方面有什么突(tu)出特点(dian)？

参考答案

1.指的是(shi)董老师像(xiang)一个大孩子，干净(jing)、精神，喜(xi)欢和学生(sheng)(sheng)相(xiang)处，让学生(sheng)(sheng)们感觉开心(xin)、快(kuai)乐。

2.因为这是我一生(sheng)中第一次得(de)到的(de)奖品，当时获(huo)得(de)奖励时的(de)情景仍历历在目，这简单的(de)奖品里满(man)含了(le)老师对“我”的(de)爱。

3.第一次(ci)：对“我”用土话朗(lang)读课文的(de)可爱(ai)样子而笑，包含着对“我”入神朗(lang)读的(de)赞(zan)赏；第二(er)次(ci)：为(wei)我们着急抢球的(de)可爱(ai)神态而笑，包含着与学生亲(qin)密(mi)无间的(de)游戏的(de)愉快；第三次(ci)，为(wei)“我”错把“先生”当(dang)成名字(zi)而笑，为(wei)孩子的(de)机灵与天真(zhen)而笑。

4.选材(cai)具有较突(tu)出的典型性，文章从课内写(xie)到(dao)课余时(shi)间(jian)，最后写(xie)令“我”终生难忘的对“我”的激励(li)，突(tu)出了文章的主(zhu)旨。