①那一年，我6岁，刚进小学的学前班；她50岁，准备退休(xiu)。

②7岁以前(qian)，我一直(zhi)呆在(zai)(zai)(zai)乡下(xia)的奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)家。每(mei)天太(tai)阳(yang)快落下(xia)去的时候，奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)便(bian)牵(qian)着我去割猪(zhu)草，背着小背篓，一路上哼着没名儿的调调，在(zai)(zai)(zai)高低错落的田埂上蹦蹦跳跳，看(kan)见蒲公英鼓足腮(sai)帮子大(da)力地(di)吹落，扯下(xia)狗(gou)尾巴草求奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)编(bian)小狗(gou)的模样(yang)。那时候以为村(cun)子就是整个世(shi)界，割猪(zhu)草就是最大(da)的快乐。这(zhei)样(yang)的经历直(zhi)接导致了我在(zai)(zai)(zai)上小学(xue)的第一天不得不被妈妈拿着火钳(qian)在(zai)(zai)(zai)后(hou)面赶着去学(xue)校，她在(zai)(zai)(zai)后(hou)面边走边骂，我在(zai)(zai)(zai)前(qian)面哭(ku)喊着“我要回家跟(gen)奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)割猪(zhu)草”。

③她是我的学前班老师，也是我人生中第一位语文老师。那时候学校安排班主任在(zai)门口接低年级的学生(sheng)，我(wo)被她(ta)拉着(zhe)(zhe)(zhe)走(zou)向教室。可能是(shi)(shi)在(zai)陌(mo)生(sheng)人面前(qian)不敢哭闹，我(wo)倒是(shi)(shi)很乖(guai)地跟着(zhe)(zhe)(zhe)她(ta)。我(wo)一边跟着(zhe)(zhe)(zhe)走(zou)，一边不时抬头去看她(ta)，她(ta)总是(shi)(shi)笑(xiao)(xiao)(xiao)着(zhe)(zhe)(zhe)，剪个(ge)女士(shi)包(bao)头，黑发中夹杂着(zhe)(zhe)(zhe)很多白发，阳光下(xia)(xia)白发显(xian)得很是(shi)(shi)耀眼(yan)，笑(xiao)(xiao)(xiao)容(rong)也(ye)显(xian)得更加灿烂些，只是(shi)(shi)右边眼(yan)睛上(shang)(shang)长着(zhe)(zhe)(zhe)一个(ge)瘤子，比较大了(le)，多少遮住了(le)眼(yan)睛，倒也(ye)不令(ling)我(wo)这个(ge)年纪的孩子害怕。“还看我(wo)呢，去上(shang)(shang)课吧，割猪草的小朋友。”她(ta)俯下(xia)(xia)身(shen)来看着(zhe)(zhe)(zhe)我(wo)，依(yi)旧笑(xiao)(xiao)(xiao)着(zhe)(zhe)(zhe)。

④上(shang)课(ke)并不是(shi)(shi)什么(me)难事，我最愁(chou)的(de)(de)是(shi)(shi)下(xia)午放学前(qian)。老(lao)师总要(yao)求我们在下(xia)午最后一节课(ke)写(xie)当天的(de)(de)作业，写(xie)完给(ji)老(lao)师批阅过关了(le)才能回家(jia)。长时(shi)间的(de)(de)“神游(you)”加上(shang)7岁前(qian)并不像其(qi)他大(da)部分同(tong)(tong)学那(nei)样接受了(le)父母的(de)(de)早期教育，我似(si)乎显得比其(qi)他同(tong)(tong)学要(yao)“晚发育”很(hen)多，每次放学我都是(shi)(shi)“雷打不动”地最后一个(ge)回家(jia)。很(hen)多时(shi)候因为写(xie)不出作业，看着(zhe)身边的(de)(de)同(tong)(tong)学一个(ge)个(ge)背着(zhe)书包回家(jia)，我就(jiu)会开始哭(ku)，越哭(ku)越大(da)声(sheng)。老(lao)师们大(da)多在我一哭(ku)起来(lai)时(shi)就(jiu)没了(le)办(ban)法，只能催着(zhe)我收(shou)书包回家(jia)，以免打扰其(qi)他同(tong)(tong)学写(xie)作业。但这对(dui)于(yu)她(ta)来(lai)说，又是(shi)(shi)一个(ge)例(li)外，从第一次留下(xia)来(lai)写(xie)语文作业开始就(jiu)是(shi)(shi)个(ge)例(li)外。

⑤那天，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)照旧不(bu)(bu)(bu)会(hui)写(xie)(xie)作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)，拼音字母(mu)(mu)歪(wai)歪(wai)扭(niu)扭(niu)地写(xie)(xie)得(de)(de)(de)乱(luan)七(qi)八糟，擦(ca)(ca)了(le)(le)(le)又擦(ca)(ca)，作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)本纸都(dou)被擦(ca)(ca)破了(le)(le)(le)。教室里(li)的(de)(de)(de)同学(xue)渐(jian)渐(jian)少了(le)(le)(le)起来，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)望(wang)了(le)(le)(le)望(wang)讲(jiang)台上(shang)的(de)(de)(de)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，像(xiang)前几(ji)次(ci)写(xie)(xie)其他(ta)作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)那样(yang)，“哇哇”哭了(le)(le)(le)起来。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)抬(tai)头看(kan)了(le)(le)(le)看(kan)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)还是(shi)(shi)翻着(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)手(shou)(shou)(shou)中的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)本，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)顿了(le)(le)(le)顿，鼓(gu)足(zu)气，哭得(de)(de)(de)更加(jia)起劲起来。泪眼(yan)中她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)向我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)走了(le)(le)(le)过来，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)觉(jue)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)哭起了(le)(le)(le)作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)，心中开始窃(qie)喜。“不(bu)(bu)(bu)要(yao)哭了(le)(le)(le)，你(ni)(ni)(ni)这招对我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)没有作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)，前几(ji)次(ci)你(ni)(ni)(ni)写(xie)(xie)作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)事情其他(ta)老师(shi)都(dou)跟我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)说(shuo)了(le)(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)会(hui)因(yin)为怕(pa)你(ni)(ni)(ni)哭就(jiu)让你(ni)(ni)(ni)回家，哭是(shi)(shi)解(jie)决不(bu)(bu)(bu)了(le)(le)(le)问题的(de)(de)(de)。但(dan)是(shi)(shi)如(ru)(ru)果你(ni)(ni)(ni)想早点(dian)回家，你(ni)(ni)(ni)可以叫(jiao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)教你(ni)(ni)(ni)。”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)用(yong)(yong)手(shou)(shou)(shou)背抹了(le)(le)(le)抹眼(yan)泪，小(xiao)声抽(chou)泣(qi)着(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)说(shuo)“好(hao)(hao)”，心里(li)却(que)(que)是(shi)(shi)一(yi)(yi)百个不(bu)(bu)(bu)愿意。她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)在旁边(bian)(bian)的(de)(de)(de)座位坐了(le)(le)(le)下(xia)(xia)来，拿过我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)本，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)叫(jiao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)仔细(xi)看(kan)着(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)，一(yi)(yi)边(bian)(bian)写(xie)(xie)一(yi)(yi)边(bian)(bian)跟我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)说(shuo)着(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)该如(ru)(ru)何(he)起笔如(ru)(ru)何(he)转弯(wan)如(ru)(ru)何(he)结束。就(jiu)这样(yang)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)在每一(yi)(yi)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)个田字格(ge)里(li)端端正正地写(xie)(xie)下(xia)(xia)五个元音字母(mu)(mu)，写(xie)(xie)完后(hou)(hou)推(tui)过来：“照着(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)老师(shi)写(xie)(xie)的(de)(de)(de)，你(ni)(ni)(ni)在老师(shi)写(xie)(xie)的(de)(de)(de)拼音字母(mu)(mu)后(hou)(hou)面(mian)跟着(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)写(xie)(xie)满一(yi)(yi)行(xing)(xing)，写(xie)(xie)完咱们(men)就(jiu)一(yi)(yi)起回家。”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)接过她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)手(shou)(shou)(shou)中的(de)(de)(de)笔，看(kan)着(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)在前面(mian)写(xie)(xie)的(de)(de)(de)示范(fan)，又回忆她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)写(xie)(xie)时(shi)跟我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)说(shuo)的(de)(de)(de)过程，小(xiao)心翼(yi)(yi)翼(yi)(yi)地写(xie)(xie)下(xia)(xia)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)个a，刚写(xie)(xie)下(xia)(xia)，就(jiu)听见她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)说(shuo)“好(hao)(hao)，很(hen)好(hao)(hao)”。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)回头看(kan)看(kan)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)正笑(xiao)着(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)看(kan)着(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，一(yi)(yi)双眼(yan)睛仿佛闪(shan)着(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)光(guang)，眼(yan)皮(pi)上(shang)的(de)(de)(de)瘤(liu)随(sui)着(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)眨眼(yan)睛上(shang)下(xia)(xia)微(wei)微(wei)动(dong)着(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)，倒是(shi)(shi)觉(jue)得(de)(de)(de)很(hen)好(hao)(hao)玩(wan)。她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)总在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)写(xie)(xie)下(xia)(xia)一(yi)(yi)个字母(mu)(mu)后(hou)(hou)表扬我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)写(xie)(xie)得(de)(de)(de)越来越快，下(xia)(xia)笔时(shi)候也不(bu)(bu)(bu)犹豫了(le)(le)(le)，五行(xing)(xing)字母(mu)(mu)全部写(xie)(xie)完后(hou)(hou)，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)几(ji)乎是(shi)(shi)从(cong)座位上(shang)跳(tiao)了(le)(le)(le)起来，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)听见了(le)(le)(le)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)鼓(gu)掌声，虽然小(xiao)声，却(que)(que)听得(de)(de)(de)清楚：“你(ni)(ni)(ni)写(xie)(xie)得(de)(de)(de)比老师(shi)还好(hao)(hao)，真(zhen)棒(bang)！”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道该如(ru)(ru)何(he)去回应她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，只是(shi)(shi)看(kan)着(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)笑(xiao)，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)捏了(le)(le)(le)捏我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)脸(lian)，用(yong)(yong)手(shou)(shou)(shou)背擦(ca)(ca)了(le)(le)(le)擦(ca)(ca)未干的(de)(de)(de)眼(yan)泪：“明天写(xie)(xie)作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)要(yao)哭啦，你(ni)(ni)(ni)看(kan)你(ni)(ni)(ni)明明就(jiu)会(hui)做嘛，现(xian)在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)们(men)回家。”她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)用(yong)(yong)手(shou)(shou)(shou)背擦(ca)(ca)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)脸(lian)时(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)觉(jue)得(de)(de)(de)有点(dian)疼，好(hao)(hao)像(xiang)能感(gan)觉(jue)到(dao)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)手(shou)(shou)(shou)背上(shang)的(de)(de)(de)细(xi)纹，却(que)(que)觉(jue)得(de)(de)(de)暖暖的(de)(de)(de)。长大后(hou)(hou)，才知(zhi)道，那些细(xi)纹，因(yin)为总是(shi)(shi)接触粉(fen)笔的(de)(de)(de)缘故，才会(hui)被刻画得(de)(de)(de)那么(me)深，那么(me)糙。

⑥后来，有大(da)概半(ban)个(ge)学期的时间她都陪着我写作业，冬天天气冷(leng)的时候，学校给(ji)每个(ge)老(lao)师都配备一个(ge)火桶，早上(shang)(shang)起来在(zai)(zai)食堂借些火种燃(ran)起炭，晚上(shang)(shang)又用灰盖(gai)住保留火种。她总把自己带的火桶让(rang)给(ji)我坐(zuo)，自己坐(zuo)在(zai)(zai)冰冷(leng)的板(ban)凳(deng)上(shang)(shang)，看我写完。

⑦大概一年级的(de)(de)(de)时候，她(ta)离(li)开了(le)学校(xiao)，我(wo)(wo)(wo)之(zhi)后再也没见过她(ta)，只是偶尔(er)听老师们(men)聊(liao)天，说她(ta)跟着(zhe)女儿到了(le)北京去(qu)带外孙。她(ta)可能不知道(dao)，后来的(de)(de)(de)语文(wen)(wen)(wen)老师都很喜欢(huan)我(wo)(wo)(wo)，每(mei)次考(kao)试(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)语文(wen)(wen)(wen)成绩(ji)都是前几名(ming)，她(ta)可能也不知道(dao)，在其他同学还在为(wei)写作文(wen)(wen)(wen)看(kan)《作文(wen)(wen)(wen)大王》的(de)(de)(de)时候，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)语文(wen)(wen)(wen)老师已经叫我(wo)(wo)(wo)试(shi)着(zhe)看(kan)《少年文(wen)(wen)(wen)艺(yi)》了(le)，也开始鼓励我(wo)(wo)(wo)在县里的(de)(de)(de)报纸上写些(xie)小(xiao)作文(wen)(wen)(wen)。可是我(wo)(wo)(wo)知道(dao)，是因为(wei)她(ta)，因为(wei)喜欢(huan)她(ta)，我(wo)(wo)(wo)才(cai)喜欢(huan)上了(le)语文(wen)(wen)(wen)这门课，也开始编织起自己(ji)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)学梦(meng)来。

（选自《北京日报》）

1. 第②段并没(mei)有(you)写与老师相关(guan)的内容，是否离题？为什么(me)？

2. 第(di)③段运用了哪(na)些描(miao)写人物的方法(fa)？有何作用？

3. 文(wen)中说(shuo)“我最愁的是下午放学前”，这是为什么？

4. 语文老(lao)师是如何改变“我(wo)”一(yi)写(xie)作业就(jiu)哭的毛病(bing)的？

5. 文章结尾段有什(shen)么作用？

参考答案：

1. 不离题。这(zhei)段(duan)写(xie)了(le)(le)“我(wo)”7岁前的(de)(de)快乐生活，写(xie)出了(le)(le)“我(wo)”不愿(yuan)意上学的(de)(de)原因，表现了(le)(le)“我(wo)”对上学的(de)(de)抵触，为后文写(xie)老师们教育“我(wo)”的(de)(de)艰难作(zuo)铺(pu)垫。

2. 运用了肖像、神态、语言、动作描写，写出了老(lao)师的和蔼可亲，尊重小朋友。

3. 因为老师(shi)总要(yao)求我们在下午最(zui)后一节课(ke)写当天的作(zuo)业(ye)，写完给(ji)老师(shi)批阅(yue)过关了才能(neng)回家。而(er)“我”很多时候因为写不出作(zuo)业(ye)，看着身边的同学一个(ge)个(ge)背(bei)着书包回家，很着急(ji)，很痛苦。

4. 她告诉“我”哭解决不(bu)了(le)问题，耐心地教“我”写作业，每次“我”写完(wan)之后，她都用不(bu)同方式表扬“我”，而且(qie)坚持(chi)了(le)大半个学期陪着“我”写作业，还把自己的火(huo)桶让给“我”坐。

5. 结尾段(duan)写了之后(hou)的(de)(de)语(yu)文老(lao)师都很喜(xi)欢“我”，“我”的(de)(de)成绩(ji)也提高了，承接前文老(lao)师对“我”教育的(de)(de)影响，强调是因为喜(xi)欢老(lao)师才(cai)喜(xi)欢上语(yu)文这门课，体现了对老(lao)师深(shen)深(shen)的(de)(de)感激，照应标(biao)题(ti)(ti)，升(sheng)华主题(ti)(ti)。