朱(zhu)成(cheng)玉《季夫(fu)老师的精神钙片(pian)》初中记叙(xu)文阅读及答案
季夫老师是我的语文老师，也是我初三时的班主任。他贫穷、瘦弱，像一粒干瘪的(de)种子(zi)。
父亲说，季夫老(lao)师(shi)是(shi)我(wo)们(men)村子里第一个大学生，他(ta)应该留(liu)在(zai)大城市的(de)，不(bu)该回(hui)来。在(zai)我(wo)的(de)印象中，季夫老(lao)师(shi)始终是(shi)个干干净净、轻轻飘(piao)飘(piao)的(de)人。他(ta)喜欢给我(wo)们(men)讲故(gu)事(shi)，并通(tong)过一个个故(gu)事(shi)传递给我(wo)们(men)做人的(de)道理。听他(ta)的(de)故(gu)事(shi)，如同(tong)泉水滋润(run)心灵，干净、舒适(shi)。
他(ta)讲(jiang)的课(ke)也是干净的。教书的时(shi)候(hou)，他(ta)没有丝毫(hao)旁鹜。课(ke)堂变成了他(ta)一(yi)个人的舞台，他(ta)在(zai)那里忘我地演(yan)出(chu)，而我们(men)的好成绩便(bian)是献给他(ta)的掌声。我是作为留级生才有幸来到季夫老师的班级，得以接受一(yi)生难(nan)以忘怀的教育的。
那时，我在骨(gu)子里瞧不(bu)(bu)起留级生，当我忐忑不(bu)(bu)安地来(lai)到班级时，季夫老师这(zhei)样向(xiang)(xiang)同学们(men)介绍我：“让我们(men)大家向(xiang)(xiang)他(ta)祝贺，同一(yi)个年级读两(liang)次，他(ta)是幸运(yun)的。因(yin)为他(ta)可(ke)以得到两(liang)倍的同学和朋友。”同学们(men)真诚(cheng)地为我鼓掌，我真诚(cheng)地向(xiang)(xiang)他(ta)们(men)鞠躬(gong)。
那是我(wo)既艰苦又美(mei)好的初(chu)三生活。
中考(kao)(kao)前(qian)的(de)一(yi)(yi)个月，季夫(fu)(fu)老(lao)师(shi)和家长们商(shang)量，让学(xue)生(sheng)们吃住在(zai)学(xue)校(xiao)，以全(quan)力备考(kao)(kao)。那一(yi)(yi)个月是(shi)(shi)(shi)我生(sheng)命中最(zui)难熬的(de)日子，常常由于紧(jin)张而(er)(er)失眠(mian)。为了(le)(le)保证学(xue)生(sheng)们能安然入睡，季夫(fu)(fu)老(lao)师(shi)每天临睡前(qian)都给(ji)(ji)我们吃一(yi)(yi)粒(li)安定片。直到顺(shun)利通过中考(kao)(kao)，没有人怀疑(yi)是(shi)(shi)(shi)这一(yi)(yi)粒(li)小小的(de)安定，给(ji)(ji)了(le)(le)我们莫大(da)的(de)帮助。考(kao)(kao)试(shi)成(cheng)绩下来了(le)(le)，我们班是(shi)(shi)(shi)全(quan)校(xiao)考(kao)(kao)得最(zui)好(hao)的(de)，15个人考(kao)(kao)上了(le)(le)县重点高中，其中包括我这个留级生(sheng)。那天，季夫(fu)(fu)老(lao)师(shi)很(hen)激动，并告诉了(le)(le)我们一(yi)(yi)个秘密，他说他每天给(ji)(ji)我们吃的(de)只(zhi)不(bu)过是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)粒(li)钙(gai)片而(er)(er)已。
季夫(fu)老(lao)(lao)师的(de)钙片，让我们的(de)精神(shen)之树无比茁壮。季夫(fu)老(lao)(lao)师，一肩明月两(liang)袖清(qing)(qing)风(feng)，因为(wei)干净而清(qing)(qing)贫，也(ye)因为(wei)清(qing)(qing)贫而干净。其实(shi)他本不必如此清(qing)(qing)贫的(de)，他在城里的(de)一个位高权重的(de)老(lao)(lao)同学有(you)意帮他走出这(zhei)(zhei)个小村子，去(qu)更广阔(kuo)的(de)天(tian)地(di)。他很倔强，他不走，他说他是扎根在这(zhei)(zhei)村子里的(de)一棵老(lao)(lao)树，换了地(di)方就会(hui)水土不服。
他不走，他把一切都留在(zai)了这(zhei)(zhei)个(ge)村子里(li)(li)(li)。他在(zai)这(zhei)(zhei)里(li)(li)(li)出生(sheng)，也在(zai)这(zhei)(zhei)里(li)(li)(li)逝去。暑(shu)假回(hui)家的(de)时候(hou)，我听到了季(ji)夫(fu)老(lao)师去世的(de)消(xiao)息，季(ji)夫(fu)老(lao)师是在(zai)讲(jiang)台上(shang)晕倒的(de)，他的(de)一辈子都是在(zai)这(zhei)(zhei)讲(jiang)台上(shang)度过的(de)。
我去了季(ji)夫老(lao)师的(de)(de)讲台，依(yi)稀能(neng)够感觉到(dao)他的(de)(de)呼吸(xi)。我看(kan)到(dao)黑板(ban)上依(yi)然留着(zhe)他的(de)(de)笔迹，那是他为孩子(zi)们上的(de)(de)最后(hou)一课：有的(de)(de)人死了，他还活着(zhe)……没想到(dao)，这(zhei)段(duan)诗歌(ge)竟成了他的(de)(de)悼词。多么贴切(qie)的(de)(de)悼词！
其实季夫老师是太过劳(lao)累了(le)，师母常年卧病(bing)在床，里里外外都需要他一(yi)个人来打理，而(er)对学生们，他又(you)是竭尽(jin)了(le)全(quan)力，他透支了(le)自己的(de)生命。那一(yi)刻，我真正懂(dong)得了(le)呕心沥血的(de)含(han)义。
季(ji)夫老师，这粒干(gan)瘪的种(zhong)子，是(shi)我们的精神钙片(pian)。
选自《巢湖日报》（ 2009年9月(yue)14日(ri) ）（有删改）
1．请(qing)谈谈对题目“季夫老师的精神钙片”的理解？
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2．文章中画线句“他说他是扎根在这村子里的一棵老树，换了地方就会水土不服。”运用了什么修辞手法？有何(he)表达作用？
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3．“当我(wo)(wo)忐(tan)忑不安地来到班级时，季夫老师这样向同学们介绍(shao)我(wo)(wo)”一句中， “忐(tan)忑不安”一词表现 “我(wo)(wo)”当时怎样的心(xin)理？
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4．最(zui)后(hou)一段中“干瘪”与“精神(shen)钙(gai)片”是否矛盾？请分析(xi)作者(zhe)为什(shen)么这样说。
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5．读完(wan)本文，你一定会被季夫老(lao)师(shi)这粒“干(gan)瘪(bie)的种子(zi)”所打动，请(qing)简要说说从季夫老(lao)师(shi)身上学到的优秀品(pin)质(zhi)。
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答案：
1．一是指季夫老师在中考前一个月每天给学生吃的钙片，让紧张而失眠的学生安然入睡顺利通过中考。二是指季夫老师为教育事业呕心沥血、无私奉献的精神深深打动了我。（意思对即可）2．比喻；生动形象地写出了季夫老师不愿离开这个小村子的决心。（意思对即可）…历年中考记叙文阅读训练参考答案100则（本文答案在第9页）…5．示例：①默(mo)默(mo)无闻，无私(si)奉献； ②淡泊名利； ③热爱教育事业（热爱本(ben)职工作）；④注意保护学生(sheng)的自尊等等。（答(da)出两点即可(ke)）
