羽毛《请你记得歌唱》记叙文阅读训练及答案
（1）因为(wei)一次医(yi)疗事(shi)(shi)故,他在四个(ge)(ge)月(yue)大时成了(le)聋儿(er),在母亲竭尽全力(li)的(de)教导下,他终于理解了(le)每个(ge)(ge)事(shi)(shi)物(wu)都有自己的(de)名(ming)字,并慢慢学会开口说话,普通话说得甚(shen)至(zhi)比(bi)一般孩子还标准(zhun)。
（2）可是一进学校，他(ta)的(de)助听器(qi)还是引起了其他(ta)孩子的(de)好奇(qi)。有时他(ta)听不(bu)清楚老师提的(de)问题，答非所问，也会(hui)招来哄堂大笑。这一切(qie)都让他(ta)很(hen)沮丧，他(ta)恨(hen)不(bu)得把助听器(qi)摔烂，再也不(bu)去(qu)学校。
（3）母(mu)亲安慰他(ta)，他(ta)不(bu)听(ting)，哭(ku)着问：“为(wei)什么我(wo)和别人不(bu)一(yi)样？”母(mu)亲回答，他(ta)是医生一(yi)针给打聋的(de)(de)。他(ta)哭(ku)得更(geng)厉(li)害(hai)：“我(wo)恨他(ta)，我(wo)要(yao)找(zhao)他(ta)报仇！”母(mu)亲难过(guo)地别过(guo)头(tou)：“找(zhao)不(bu)到(dao)了(le)，就是找(zhao)到(dao)了(le)，你的(de)(de)耳朵也是这样了(le)。”
（4）他只能接受现实(shi)，并(bing)比(bi)其他同(tong)(tong)学(xue)更努力。小学(xue)时的(de)听写课，同(tong)(tong)学(xue)们只需记(ji)住单词，他还要记(ji)住单词的(de)次序，老师嘴巴动一个(ge)，他就写一个(ge)，同(tong)(tong)样拿了(le)满(man)分。他甚至报(bao)名参加北京市、区中(zhong)小学(xue)生朗读比(bi)赛，第(di)一次上台吓得双腿发(fa)抖，怕(pa)自己吐字不清晰，或者忘词。望着众多正在注视他的(de)听众，他终于鼓(gu)足勇气开口，结果获得了(le)一等奖。
（5）努(nu)力总(zong)有回报，他一(yi)直(zhi)是学校(xiao)骨干，并且日益自(zi)信起(qi)来。
（6）可(ke)是(shi)，因为是(shi)聋(long)儿，仍然有尽了(le)(le)努力也无法做到的(de)(de)(de)事情(qing)，譬如(ru)音(yin)乐课的(de)(de)(de)考试。那天(tian)音(yin)乐课下课时，老师说：“大家(jia)都准备一下，明天(tian)考试，要(yao)唱(chang)(chang)《歌唱(chang)(chang)祖国》。”其(qi)他(ta)的(de)(de)(de)同学都嘻嘻哈哈的(de)(de)(de)不(bu)当回(hui)(hui)事，他(ta)却犯(fan)难了(le)(le)。他(ta)一直(zhi)不(bu)大会唱(chang)(chang)歌，难以把握节奏。回(hui)(hui)家(jia)后，他(ta)愁眉(mei)苦(ku)脸，母(mu)亲(qin)就一边(bian)弹钢琴(qin)一边(bian)教他(ta)唱(chang)(chang)。一个小时，两个小时，三(san)个小时过去了(le)(le)，他(ta)的(de)(de)(de)嗓(sang)子(zi)都嘶(si)哑了(le)(le)，但(dan)是(shi)还是(shi)跑调(diao)。节奏很对，但(dan)他(ta)完全是(shi)在“说歌”，一个字(zi)一个字(zi)无比认(ren)真(zhen)地说。母(mu)亲(qin)摸摸他(ta)的(de)(de)(de)头说：“考试时你就这(zhei)样唱(chang)(chang)吧。”他(ta)说好(hao)。母(mu)亲(qin)又严肃地叮嘱道(dao)：“可(ke)能(neng)大家(jia)会笑，但(dan)是(shi)你自己不(bu)能(neng)笑，坚(jian)持把歌唱(chang)(chang)完。”
（7）第二天音(yin)乐(le)考试，轮到他(ta)(ta)上(shang)台(tai)了。他(ta)(ta)舔(tian)舔(tian)发干(gan)的(de)(de)嘴唇，跟(gen)着节奏开始“唱”歌(ge)。第五句的(de)(de)话音(yin)才落，教室里的(de)(de)同学已经笑(xiao)翻了天。他(ta)(ta)不理(li)会，在(zai)笑(xiao)声中(zhong)仍然继续自己的(de)(de)歌(ge)唱。他(ta)(ta)就这(zhei)样(yang)一丝不苟地跟(gen)着节奏把歌(ge)“唱”完(wan)。
（8）教室里不知何时已经安静了下来，他突然发现，同学和老师的眼睛里都有些亮晶晶的东西。接着，他看到了同学们在使劲地鼓掌。
（9）他(ta)就是梁小(xiao)昆，曾多(duo)次(ci)参加专题电(dian)视(shi)节目制作，是电(dian)影(ying)《漂亮(liang)妈妈》中郑大的原(yuan)型。时下他(ta)正在北京(jing)电(dian)影(ying)学院攻(gong)读(du)硕士研究(jiu)生，在摄(she)影(ying)界(jie)已(yi)经小(xiao)有(you)名气，而且前(qian)不久(jiu)刚在北京(jing)“东方新天地”举办(ban)了自己的个人摄(she)影(ying)展(zhan)。
（10）至今，梁小(xiao)昆都非常喜欢唱歌(ge)(ge)，每次去卡拉ＯＫ，必唱无疑。他并不(bu)避讳自(zi)己的跑调(diao)，但求(qiu)能够唱出(chu)个性。他深信，不(bu)管歌(ge)(ge)声是否动听，歌(ge)(ge)唱，首先是一种(zhong)态度，包含着努力、尊严、坚持和快乐……
（11）在失败的(de)时候(hou)，你(ni)仍有(you)歌唱的(de)勇气吗(ma)？在绝望的(de)时候(hou)，你(ni)还会记(ji)得最(zui)爱(ai)的(de)歌词吗(ma)？在人生路上，迷失方向、不(bu)知所(suo)措的(de)时候(hou)，你(ni)会记(ji)得且唱且行吗(ma)？
1.阅读课文，请(qing)用(yong)简洁的语(yu)言(yan)概(gai)括文章的主要(yao)内容。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.文中第（5）段(duan)“努力总有(you)回报”指(zhi)(zhi)什(shen)么事(shi)(shi)？第（6）段(duan)“仍然有(you)尽(jin)了努力也无法(fa)做到的事(shi)(shi)情”又(you)指(zhi)(zhi)什(shen)么事(shi)(shi)？请用简明(ming)的语(yu)言概(gai)括。这(zhei)两(liang)句(ju)话(hua)看(kan)似矛盾，你是怎样理解(jie)的？
答(da)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.第（8）段的画线句表达了老师和同(tong)学们怎样的思想感情？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.“人有(you)(you)悲欢离合，月有(you)(you)阴(yin)晴(qing)圆缺(que)。”其实有(you)(you)时残缺(que)也是一种美(mei)，而且美(mei)得让人震惊，让人感动。请你结合现实生活谈谈对(dui)“残缺(que)也是一种美(mei)”的理解。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1.【解析(xi)】此题考查对文(wen)章内容的(de)概括(kuo)能力。可在通读全文(wen)的(de)基(ji)础(chu)上，用(yong)“什(shen)么(me)人在什(shen)么(me)情况(kuang)下做了什(shen)么(me)事，结果(guo)如何”的(de)句式组织语言作答。
答(da)案：记叙了耳朵(duo)失聪的梁(liang)小昆面对残酷(ku)的现实，通过(guo)不懈努力(li)，唱响(xiang)了自己响(xiang)亮(liang)的生(sheng)命之歌。
2.【解析】此题考查对文章内容的理解能力。解答这道题，树立整体把握意识是关键。第一问，要抓住“回报”二字，从前文中…点此查看完整答案一（答案页第十页）…鼓掌”不难把握师生(sheng)的情感。
答案：表达了老(lao)师和同学们对(dui)梁小昆努力、执著、一丝不苟的精神(shen)的佩服与赞(zan)叹(tan)。
4.答案（提示(shi)）：要(yao)注意(yi)围绕话题(ti)“残缺也是一种美”作答，语言表达要(yao)流畅。
