放飞安逸的梦

编者按：本文为2006年浙江省高考作文。（60分）

浙江地区(qu)高(gao)考作文题为(wei)：生(sheng)有所息(xi)生(sheng)无(wu)所息(xi)。

据《列子》记载：子贡倦于学，告(gao)仲尼(ni)曰：“愿有所(suo)(suo)息.”仲尼(ni)曰：“生(sheng)无所(suo)(suo)息.”古今中外，还有诸(zhu)多相(xiang)关的论述，例如(ru)：

人就是不断地进(jin)行创造性的(de)工(gong)作(zuo)，工(gong)作(zuo)是使人得到快(kuai)乐(le)的(de)最好办法。(康(kang)德)

我(wo)这(zhei)一生基(ji)本上只(zhi)是辛苦地工(gong)作(zuo)。(歌德)

天(tian)子乃祈来(lai)年于天(tian)宗——劳农夫以休息(xi)之(zhi)。(《吕氏春秋》)

休闲不是偶尔玩一次(ci)一次(ci)，而(er)应是人们三分之一的(de)生活。

人们应该学(xue)会超前(qian)休息，也就是说在疲劳(lao)之前(qian)，适当休息效(xiao)果最佳。(医(yi)学(xue)专家)

读了(le)上述文字(zi)，你(ni)有(you)何(he)感想(xiang)，请以生(sheng)无(wu)所息/生(sheng)有(you)所息为话(hua)题写一篇文章(zhang)。可讲述你(ni)自己(ji)或身边的故事(shi)，抒发你(ni)的真情实感，也可阐明你(ni)的思想(xiang)观点。

注意(yi)：1、所写内容(rong)必须在话(hua)题(ti)范围之内，可任写一(yi)个方(fang)面，、也(ye)可兼写两个方(fang)面；2、立(li)意(yi)自(zi)定，角度(du)自(zi)选，题(ti)目(mu)自(zi)拟。3、除(chu)诗歌外，文体不限。4、不少于(yu)800字。5，不得抄袭。   

生命的风，好一个亘古不变的比喻。人生就如同(tong)一阵风(feng)，匆匆来而匆匆地飘去，人是(shi)不(bu)够灵长的神，为何不(bu)停下(xia)匆匆的脚步(bu)，欣(xin)赏(shang)圆月(yue)与流水呢？

人生之乐莫大于闲(xian)，清朝(chao)涨(zhang)潮说：“人生之乐莫于闲(xian)，闲(xian)非无所事事也。闲(xian)者(zhe)能(neng)读书(shu)，闲(xian)者(zhe)能(neng)游名胜。”可当今世(shi)界，又有(you)多少人能(neng)驻足而(er)(er)(er)听呢？他们为(wei)权力(li)而(er)(er)(er)勾心斗(dou)角，为(wei)利益而(er)(er)(er)网破(po)鱼死，没有(you)时(shi)间与相亲的人促(cu)膝(xi)而(er)(er)(er)谈(tan)，没有(you)时(shi)间与相爱的人深情相拥。他们一直努力(li)地向上攀登，认为(wei)绚丽的风(feng)景(jing)总是在(zai)高(gao)山(shan)峭(qiao)壁，殊不知已经(jing)错(cuo)过了许多幸福(fu)和快乐。假使他们能(neng)停下(xia)脚(jiao)步休息一下(xia)，该是多么地惬意啊！

而(er)我，我想我是个(ge)(ge)听话的(de)孩子，手中握着快乐的(de)弦，学会(hui)忙里(li)偷闲(xian)。因(yin)为(wei)我知道世(shi)界(jie)繁芜，无奇不(bu)(bu)有，为(wei)何要主动放弃休息(xi)的(de)时间呢？就(jiu)好比(bi)在(zai)2003年春节晚会(hui)上(shang)，赵本山说：“世(shi)界(jie)再大(da)，不(bu)(bu)是我们的(de)，人(ren)心只需一(yi)(yi)个(ge)(ge)小小的(de)窝(wo)。”多么朴(po)实而(er)亲切的(de)话！世(shi)人(ren)却(que)一(yi)(yi)直(zhi)在(zai)努力，赔上(shang)一(yi)(yi)切精力与时间在(zai)工作上(shang)，而(er)把休息(xi)的(de)时间扼杀在(zai)起程的(de)摇篮里(li)，因(yin)为(wei)他们不(bu)(bu)懂，不(bu)(bu)明(ming)白人(ren)心只需一(yi)(yi)个(ge)(ge)小小的(de)窝(wo)。

不知有多少人向我抱怨高中生活的繁忙与单调，但又狠狠地强迫自己看书，为的是收到掌声和鲜花。我告诉他们，没有人会鄙夷你对鲜花的向往。只是在失意后想想李白理想破灭后仰天大笑出门去的豪爽，想想苏轼被贬后“日啖荔枝三百颗(ke)，不(bu)辞长(zhang)作岭南人”的(de)超然(ran)。因为他(ta)们(men)懂得等待他(ta)们(men)的(de)将是悠闲的(de)自然(ran)生活，他(ta)们(men)可以(yi)在休息中欢度下半(ban)(ban)生。前半(ban)(ban)生他(ta)们(men)匆匆而过，不(bu)着(zhe)清闲，现在终(zhong)于可以(yi)轻装上阵了。

要是整天繁忙的(de)(de)(de)人(ren)懂得像庄周梦蝶一(yi)般，生(sheng)活(huo)就变得美妙无比。不信(xin)，你可以驻足而看地(di)上(shang)的(de)(de)(de)小草是如此(ci)的(de)(de)(de)苍翠(cui)欲滴，连蜗(wo)牛也在打哈欠(qian)，伸着懒(lan)腰。所以繁忙的(de)(de)(de)人(ren)啊(a)，休息休息吧！放下包袱，与相亲(qin)的(de)(de)(de)人(ren)促膝交谈，与相爱(ai)的(de)(de)(de)人(ren)深(shen)情相拥！

我(wo)羡慕(mu)庄周，因(yin)为他(ta)有梦蝶(die)般(ban)的(de)(de)(de)意境；我(wo)妒忌李白(bai)，因(yin)为他(ta)有仰(yang)天大笑的(de)(de)(de)豪迈；我(wo)佩服(fu)苏轼，因(yin)为他(ta)有心静(jing)的(de)(de)(de)超然。停下脚步，坐坐，休(xiu)息休(xiu)息。我(wo)想(xiang)我(wo)会在某个放飞希望的(de)(de)(de)清晨或满是黄花堆(dui)积的(de)(de)(de)黄昏(hun)，对着飘逸(yi)的(de)(de)(de)白(bai)云唱道：“我(wo)需要这种生活(huo)！”

点评：本文的中心相当明确，作者主张在努力攀登、奋发前行的同时，应该停下脚步，享受安逸。为了表达这个中心，文章引用了涨潮、庄周、李白、苏轼等材料加以论证，并且在引用材料时不像那种极常见的写法，即写三四个故事，再标个标签，就算一文大功告成，而是以自己的话，根据自己的理解来挖掘材料的意义，因而文章有自己的思想，也有一定的深度。另外，由于比喻、排比、对偶、引用、反问等修辞的广泛运用，文章富有文采。