阅读下面(mian)的文字，完成(cheng)6—9题(ti)。

其实(shi)，青海湖(hu)水(shui)所以如此湛(zhan)蓝，因(yin)为湖(hu)面(mian)(mian)高出海面(mian)(mian)三千(qian)一百(bai)九十七米(mi)，比两个泰山(shan)还高，湖(hu)水(shui)中含氧量较低，浮游生物稀少，含盐量在(zai)百(bai)分之零点六左右，透明度达到八(ba)九米(mi)以上，因(yin)而，湖(hu)水(shui)就显得更晶(jing)莹明澈，难(nan)怪青海湖(hu)水(shui)蓝得那(nei)么美，那(nei)么醉(zui)人！

再顺眼望去，在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……一幅多美的画卷啊！而这其中的一切，又都浸透了黎明的生气，浸透了晨雨的滋润，显得这么清新，这么幽静。那晶莹的雨珠隐隐约约地闪露在草丛中、花瓣里、湖面上，以及山峦顶端和空气的分子之间，轻轻地吸一口空气，甜丝丝的，凉爽爽的。我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静。我看着不远处那位年轻的司机，他仍旧那么肃穆，默默地望着远处的一个地方，丝毫没有交流感情的意思。而草滩上那几头漫 步的牦牛^④，更是(shi)分外的(de)悠(you)闲。我只有(you)独自(zi)默(mo)默(mo)地(di)伫立着(zhe)，任(ren)大脑(nao)在美中(zhong)陶醉，任(ren)心潮(chao)在美中(zhong)起伏。

是啊！我不曾 领略过(guo)如此醉人的美(mei)，我甚(shen)至怀(huai)疑这是不是那梦(meng)境(jing)的继续？

6.文中开头一(yi)段运用(yong)数字的作用(yong)是什么？

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7.品味画横线的句子，说说加点的词语的表达效果(guo) 。

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8.文中画波浪线的句子写(xie)司机的表现，作者在描(miao)写(xie)景物中却添上这一(yi)笔，与中心(xin)有(you)关吗？为什么？

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9.第3段(duan)(duan)单独成段(duan)(duan)，联系全文(wen)，这段(duan)(duan)的作用是什(shen)么(me)？

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参考答案：

6.运用数字从科学角度说明青海湖水蓝的原因，增加文章的科学性。……语文版八年级上册课内阅读训练答案集（第3课第1则）……8解析：在(zai)文(wen)章中(zhong)独立成段部分(fen)一个作用是为(wei)了过(guo)渡(du)，另一个作用是 强调。本文(wen)更(geng)多地是为(wei)了过(guo)渡(du) 参考答案：承上启(qi)下，串联全文(wen)，全文(wen)以“梦(meng)幻”贯穿。