《让数学回归中国》高三传记阅读训练及答案
1951 年，以(yi)振兴中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)数(shu)学(xue)(xue)(xue)为(wei)己任的(de)(de)吴(wu)(wu)(wu)(wu)文(wen)俊(jun)(jun)放弃法(fa)国(guo)(guo)优裕(yu)的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)条件(jian)，到中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)科(ke)学(xue)(xue)(xue)院(yuan)数(shu)学(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)所工作，和(he)张素诚、孙(sun)以(yi)丰(feng)成(cheng)立拓(tuo)扑(pu)(pu)(pu)组。此时拓(tuo)扑(pu)(pu)(pu)学(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)中(zhong)(zhong)坚力量在(zai)(zai)欧美，在(zai)(zai)法(fa)国(guo)(guo)吴(wu)(wu)(wu)(wu)文(wen)俊(jun)(jun)可以(yi)随(sui)时和(he)老师、朋友交(jiao)流(liu)，随(sui)时了解世界(jie)(jie)拓(tuo)扑(pu)(pu)(pu)学(xue)(xue)(xue)的(de)(de)最(zui)新(xin)(xin)动态(tai)，回国(guo)(guo)后(hou)(hou)的(de)(de)吴(wu)(wu)(wu)(wu)文(wen)俊(jun)(jun)站在(zai)(zai)拓(tuo)扑(pu)(pu)(pu)学(xue)(xue)(xue)前沿(yan)，没(mei)有(you)人能给予吴(wu)(wu)(wu)(wu)文(wen)俊(jun)(jun)帮助(zhu)和(he)指(zhi)导(dao)，只能独自摸索。在(zai)(zai)拓(tuo)扑(pu)(pu)(pu)学(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)中(zhong)(zhong)，拓(tuo)扑(pu)(pu)(pu)不(bu)(bu)变(bian)量是基本的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)对象，但从一般的(de)(de)拓(tuo)扑(pu)(pu)(pu)不(bu)(bu)变(bian)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)入(ru)手很难，于是很多人都退而求其次(ci)，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)易算(suan)的(de)(de)同伦不(bu)(bu)变(bian)量，但吴(wu)(wu)(wu)(wu)文(wen)俊(jun)(jun)没(mei)有(you)跟随(sui)潮流(liu)，而是集(ji)中(zhong)(zhong)精力专(zhuan)攻非同伦性安抚运算(suan)拓(tuo)扑(pu)(pu)(pu)不(bu)(bu)变(bian)量。经过反复(fu)探索，他引入(ru)示(shi)嵌(qian)类，开展复(fu)合(he)形(xing)嵌(qian)入(ru)、浸入(ru)与同胚的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，被国(guo)(guo)际数(shu)学(xue)(xue)(xue)界(jie)(jie)称为(wei)“吴(wu)(wu)(wu)(wu)示(shi)嵌(qian)类”，吴(wu)(wu)(wu)(wu)文(wen)俊(jun)(jun)获得我(wo)国(guo)(guo)第一届自然(ran)科(ke)学(xue)(xue)(xue)奖，成(cheng)为(wei)中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)科(ke)学(xue)(xue)(xue)院(yuan)最(zui)年轻的(de)(de)中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)科(ke)学(xue)(xue)(xue)院(yuan)学(xue)(xue)(xue)部(bu)委员(1993年10月改称中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)科(ke)学(xue)(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)士)。后(hou)(hou)来，许多新(xin)(xin)大学(xue)(xue)(xue)生(sheng)加入(ru)拓(tuo)扑(pu)(pu)(pu)组，在(zai)(zai)吴(wu)(wu)(wu)(wu)文(wen)俊(jun)(jun)的(de)(de)指(zhi)导(dao)下(xia)，新(xin)(xin)一代学(xue)(xue)(xue)者李培信(xin)、岳(yue)景中(zhong)(zhong)、江嘉禾、熊(xiong)金成(cheng)等(deng)成(cheng)长起来。
二战之后，一(yi)个(ge)重(zhong)要的数(shu)(shu)(shu)(shu)学分支——代(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)数(shu)(shu)(shu)(shu)几(ji)何得到了(le)发展(zhan)，但它的研(yan)究在国(guo)内几(ji)乎是(shi)空白。50年代(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)中期，法(fa)国(guo)数(shu)(shu)(shu)(shu)学家(jia)(jia)韦伊建(jian)立(li)(li)了(le)严整的代(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)数(shu)(shu)(shu)(shu)几(ji)何学体(ti)系(xi)，随后，法(fa)国(guo)数(shu)(shu)(shu)(shu)学家(jia)(jia)格罗(luo)滕迪克又以此为基(ji)础(chu)，建(jian)立(li)(li)概(gai)型理论(lun)，创立(li)(li)了(le)一(yi)整套现代(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)代(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)数(shu)(shu)(shu)(shu)几(ji)何学抽象理论(lun)体(ti)系(xi)，代(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)数(shu)(shu)(shu)(shu)几(ji)何的研(yan)究走上抽象化的道路。但吴(wu)文(wen)俊没有沿着(zhe)他们(men)的道路走，他阅读大量相关著作，开设代(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)数(shu)(shu)(shu)(shu)几(ji)何课，从20世纪初的古典代(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)数(shu)(shu)(shu)(shu)几(ji)何入手，特别是(shi)荷兰数(shu)(shu)(shu)(shu)学家(jia)(jia)范德瓦尔登的《代(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)数(shu)(shu)(shu)(shu)几(ji)何引论(lun)》，很快(kuai)掌握(wo)了(le)代(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)数(shu)(shu)(shu)(shu)几(ji)何的基(ji)础(chu)，取得了(le)重(zhong)要的成果(guo)：用奇异代(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)数(shu)(shu)(shu)(shu)簇定义陈(chen)省身示性(xing)类。这为日后的数(shu)(shu)(shu)(shu)学机械(xie)化的研(yan)究打下(xia)良好的基(ji)础(chu)。
自进入(ru)(ru)数(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)殿堂直到(dao)1975年(nian)(nian)，吴(wu)文(wen)(wen)(wen)俊(jun)(jun)(jun)(jun)接受(shou)的(de)(de)(de)(de)都(dou)是西(xi)式数(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)教育。此(ci)(ci)前，中(zhong)国(guo)(guo)(guo)(guo)古(gu)(gu)代数(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)入(ru)(ru)吴(wu)文(wen)(wen)(wen)俊(jun)(jun)(jun)(jun)的(de)(de)(de)(de)眼，此(ci)(ci)后(hou)，中(zhong)国(guo)(guo)(guo)(guo)古(gu)(gu)代数(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)成了(le)吴(wu)文(wen)(wen)(wen)俊(jun)(jun)(jun)(jun)心(xin)血汇聚之(zhi)点。开始(shi)看不(bu)懂全是古(gu)(gu)文(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)始(shi)资(zi)料，他凭着一股子钻劲，废寝忘(wang)食地啃资(zi)料。慢慢地，看出了(le)门道：西(xi)方数(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)是公理(li)化(hua)数(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)，重因(yin)果关系；中(zhong)国(guo)(guo)(guo)(guo)数(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)主要(yao)(yao)解决(jue)问题。吴(wu)文(wen)(wen)(wen)俊(jun)(jun)(jun)(jun)提出：“近代数(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)之(zhi)所以能发(fa)(fa)(fa)展(zhan)到(dao)今天，主要(yao)(yao)是靠中(zhong)国(guo)(guo)(guo)(guo)数(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)，而非希腊(la)数(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)；决(jue)定(ding)(ding)数(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)发(fa)(fa)(fa)展(zhan)进程(cheng)主要(yao)(yao)是靠中(zhong)国(guo)(guo)(guo)(guo)数(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)，而非希腊(la)数(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)。”1976年(nian)(nian)，吴(wu)文(wen)(wen)(wen)俊(jun)(jun)(jun)(jun)开始(shi)数(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)机(ji)(ji)械化(hua)的(de)(de)(de)(de)研究。数(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)机(ji)(ji)械化(hua)就是把数(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)和计(ji)算(suan)机(ji)(ji)结(jie)合，吴(wu)文(wen)(wen)(wen)俊(jun)(jun)(jun)(jun)认为计(ji)算(suan)机(ji)(ji)科学(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)很(hen)早就出现在(zai)(zai)中(zhong)国(guo)(guo)(guo)(guo)古(gu)(gu)代数(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)之(zhi)中(zhong)，他提出了(le)根据传(chuan)统数(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)思想(xiang)推出的(de)(de)(de)(de)几(ji)何(he)(he)定(ding)(ding)理(li)证明(ming)的(de)(de)(de)(de)有效算(suan)法，1984年(nian)(nian)，出版了(le)专著《几(ji)何(he)(he)定(ding)(ding)理(li)机(ji)(ji)器证明(ming)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本原(yuan)理(li)》，吴(wu)文(wen)(wen)(wen)俊(jun)(jun)(jun)(jun)的(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)周(zhou)成青在(zai)(zai)美国(guo)(guo)(guo)(guo)定(ding)(ding)理(li)机(ji)(ji)器学(xue)(xue)(xue)(xue)术会议上，提交(jiao)了(le)论文(wen)(wen)(wen)《吴(wu)方法证明(ming)几(ji)何(he)(he)定(ding)(ding)理(li)》，在(zai)(zai)现场用电脑演示，在(zai)(zai)十几(ji)分钟(zhong)里证明(ming)了(le)几(ji)百条几(ji)何(he)(he)定(ding)(ding)理(li)，与会的(de)(de)(de)(de)100多位国(guo)(guo)(guo)(guo)际数(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)界精英一致赞叹。后(hou)来(lai)，中(zhong)国(guo)(guo)(guo)(guo)科学(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)成立数(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)机(ji)(ji)械化(hua)研究中(zhong)心(xin)，吴(wu)文(wen)(wen)(wen)俊(jun)(jun)(jun)(jun)任(ren)中(zhong)心(xin)主任(ren)，他带领研究人员(yuan)使数(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)机(ji)(ji)械化(hua)的(de)(de)(de)(de)研究取(qu)得蓬勃(bo)发(fa)(fa)(fa)展(zhan)。
吴(wu)(wu)文(wen)(wen)俊(jun)的(de)(de)学(xue)(xue)生——数(shu)学(xue)(xue)机(ji)(ji)械化与(yu)自动推理(li)平台首席科学(xue)(xue)家高小山这(zhei)样评价(jia)：“吴(wu)(wu)先(xian)生的(de)(de)研(yan)究(jiu)有(you)他自己的(de)(de)特点(dian)，就是(shi)(shi)创新性，另(ling)外就是(shi)(shi)他能抓(zhua)住(zhu)事物的(de)(de)本质。做(zuo)拓扑(pu)研(yan)究(jiu)时，拓扑(pu)学(xue)(xue)刚刚艰(jian)难迟缓地发展(zhan)，他抓(zhua)住(zhu)核心问题，为(wei)拓扑(pu)学(xue)(xue)作出了(le)(le)影响深远的(de)(de)贡献，以后(hou)从事的(de)(de)机(ji)(ji)器定理(li)证明也(ye)是(shi)(shi)这(zhei)样。”1994年，吴(wu)(wu)文(wen)(wen)俊(jun)获香(xiang)港(gang)求是(shi)(shi)科技(ji)基金会颁(ban)发的(de)(de)杰出科学(xue)(xue)家奖，会上(shang)，著名数(shu)学(xue)(xue)家、吴(wu)(wu)文(wen)(wen)俊(jun)的(de)(de)恩师陈省身这(zhei)样评价(jia)：“近20年来(lai)，吴(wu)(wu)文(wen)(wen)俊(jun)从事机(ji)(ji)器证明的(de)(de)研(yan)究(jiu)，把计算(suan)机(ji)(ji)应用(yong)到纯粹数(shu)学(xue)(xue)。他利用(yong)代数(shu)几何，对(dui)方(fang)程式求解(jie)的(de)(de)问题做(zuo)了(le)(le)系统的(de)(de)研(yan)究(jiu)。吴(wu)(wu)文(wen)(wen)俊(jun)的(de)(de)工作总是(shi)(shi)独出蹊径，富有(you)创造性。历史上(shang)许多大数(shu)学(xue)(xue)家，对(dui)纯粹数(shu)学(xue)(xue)与(yu)应用(yong)数(shu)学(xue)(xue)都有(you)贡献，吴(wu)(wu)文(wen)(wen)俊(jun)保持了(le)(le)这(zhei)个(ge)传统。”
2000年，吴(wu)文(wen)俊荣获(huo)首(shou)届国家(jia)最(zui)高(gao)科(ke)(ke)(ke)学技术奖(jiang)。2006年，吴(wu)文(wen)俊在(zai)(zai)获(huo)得邵逸夫数(shu)学奖(jiang)时(shi)说(shuo)：“对(dui)我(wo)个(ge)(ge)人(ren)而言，每次获(huo)奖(jiang)都(dou)是(shi)(shi)高(gao)兴的(de)(de)事。但(dan)对(dui)一(yi)(yi)个(ge)(ge)国家(jia)的(de)(de)科(ke)(ke)(ke)学发展而言，稍作出成(cheng)绩(ji)就(jiu)被(bei)大家(jia)捧成(cheng)英雄，这不(bu)(bu)是(shi)(shi)好事，这说(shuo)明我(wo)们的(de)(de)科(ke)(ke)(ke)研(yan)还在(zai)(zai)一(yi)(yi)个(ge)(ge)相对(dui)落后的(de)(de)阶段。”在(zai)(zai)吴(wu)文(wen)俊看来，评价一(yi)(yi)个(ge)(ge)国家(jia)的(de)(de)科(ke)(ke)(ke)学发展，不(bu)(bu)能只看某一(yi)(yi)个(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)成(cheng)绩(ji)，要看群体的(de)(de)高(gao)度(du)。一(yi)(yi)个(ge)(ge)大国的(de)(de)科(ke)(ke)(ke)研(yan)领(ling)域，特别(bie)是(shi)(shi)数(shu)学领(ling)域，最(zui)好是(shi)(shi)没有英雄，大家(jia)都(dou)处(chu)于同(tong)一(yi)(yi)个(ge)(ge)高(gao)水平，共同(tong)形成(cheng)一(yi)(yi)个(ge)(ge)高(gao)峰。
(摘编自柯(ke)琳娟《吴(wu)文俊传》)
7．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当(dang)的两项是(shi)(5分)( )( )
A．吴文俊放(fang)弃优裕的研究(jiu)条件，回国致力于(yu)拓扑学的研究(jiu)，他及时了(le)解拓扑学的最新动态，反(fan)复探索，取得了(le)卓越成绩，成为最年轻的中国科学院学部委员(yuan)。
B．在法国数学家格罗滕迪克创立了(le)现代代数几(ji)何学抽象(xiang)理(li)论体系后，吴(wu)文俊另辟蹊径，从原始资料入(ru)手研究，提出(chu)应用数学理(li)论，取(qu)得重大突破。
C．通过对(dui)中国古代(dai)数(shu)学(xue)的深入研究，吴(wu)文(wen)俊认为中国数(shu)学(xue)对(dui)近代(dai)数(shu)学(xue)的发(fa)(fa)展(zhan)有着重要(yao)作用，今(jin)后仍将对(dui)数(shu)学(xue)发(fa)(fa)展(zhan)进程(cheng)起(qi)主要(yao)作用。
D．在美国定(ding)(ding)理(li)机器学术会议上，吴文俊(jun)现场演示，在十(shi)几分钟(zhong)里证明(ming)了几百条几何定(ding)(ding)理(li)，获得了与(yu)会的(de)国际数学界精英的(de)赞叹。
E．本文撷取(qu)吴文俊人生的若干(gan)片段，记述他(ta)以振兴中国(guo)数学为(wei)己任的突出(chu)事(shi)迹(ji)，表(biao)现了(le)一位杰出(chu)数学家的重要成就和(he)贡(gong)献(xian)。
8．吴(wu)文(wen)俊在数(shu)学(xue)研究方面取得了(le)哪些成就？请简要概(gai)括(kuo)。(6分)
答(da)：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9．文章引(yin)用吴文俊的学生高小山、恩师陈(chen)省身对他(ta)的评价，有什(shen)么(me)作用？请简(jian)要(yao)分(fen)析。(6分(fen))
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10．吴(wu)文俊认为评价一(yi)个国家的(de)科学发展，不(bu)能只看某一(yi)个人(ren)的(de)成绩，而要看群体(ti)的(de)高度(du)。你有什(shen)么看法？请(qing)结(jie)合全文，谈谈你的(de)理解。(8分)
答(da)：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
参考答案：
7．【解析(xi)】 A项(xiang)，“他及时(shi)了(le)解拓(tuo)扑学的最(zui)新动态”不(bu)太恰(qia)当，文中没说到他回国(guo)后的这一(yi)信(xin)息；B项(xiang)“从原始资(zi)料入手(shou)研(yan)究”错误(wu)，文中说他“阅读(du)大量(liang)相关(guan)著作”“从20世纪初的古(gu)典代数几何(he)入手(shou)”；D项(xiang)“吴(wu)(wu)文俊现场演示”错误(wu)，原文是(shi)说“吴(wu)(wu)文俊的学生周成青……在现场用电脑(nao)演示”。
【答案】 答E给3分，答C给2分，答A给1分；答B、D不(bu)给分。
8．【解析】 主要是从文章的前三个自然段…请点此查看本文完整答案（答案页第一页）…技(ji)可持续发展能力。具体阐述如下(xia)：①吴文俊指导新一代学者，数学研(yan)究后(hou)继有(you)人(ren)；②吴文俊带领科(ke)研(yan)人(ren)员，群(qun)策群(qun)力，使我国数学机(ji)械化的研(yan)究得到了发展；③只有(you)具有(you)更多的高(gao)水平科(ke)技(ji)人(ren)才，才能形成科(ke)学的高(gao)峰(feng)，实现可持续发展。(观点明确2分(fen)，分(fen)析(xi)充(chong)分(fen)6分(fen))
