大脑的“顿悟”

①传说(shuo)两(liang)千多年前，古希腊学者阿基米德在泡澡时突然悟(wu)出可以(yi)用浮力原(yuan)理，来解决耶罗王提出的(de)鉴定(ding)新(xin)造金冠(guan)是否(fou)被掺假的(de)棘手(shou)难题。美(mei)国科学家最近宣布，他们首次(ci)通过研究揭示出了大脑产生阿基米德式“顿悟(wu)”的(de)独(du)特机制。

②在(zai)(zai)阿(a)基(ji)米德喊出(chu)“我(wo)找到(dao)(dao)(dao)了”之后(hou)，科学史(shi)上(shang)不乏在(zai)(zai)电(dian)光火(huo)石的(de)(de)刹(cha)那悟出(chu)惊世发现(xian)的(de)(de)传奇。牛顿(dun)被(bei)树上(shang)掉下的(de)(de)苹(ping)果砸中脑袋而想出(chu)万有(you)引力定律的(de)(de)故事，即是另(ling)一(yi)经典例子。千百年来(lai)，“顿(dun)悟”作为人类解决科学和其他问(wen)题的(de)(de)一(yi)种独(du)特(te)方式，基(ji)本(ben)得到(dao)(dao)(dao)广泛认(ren)可。它具(ju)有(you)一(yi)些与常规解题方法不同的(de)(de)特(te)征，比如(ru)说(shuo)“顿(dun)悟”前常有(you)百思不得其解的(de)(de)阶(jie)段(duan)；灵感突如(ru)其来(lai)的(de)(de)时候，自己往往并没有(you)意识到(dao)(dao)(dao)在(zai)(zai)想问(wen)题，事后(hou)也无(wu)法说(shuo)清究竟是怎么得到(dao)(dao)(dao)答(da)案的(de)(de)。

③然(ran)而，大(da)脑在(zai)(zai)“顿(dun)(dun)悟(wu)”过程中(zhong)的(de)工作机(ji)(ji)制是否与用(yong)常规办法解题时不(bu)(bu)同(tong)，在(zai)(zai)科(ke)学(xue)上(shang)一(yi)直(zhi)不(bu)(bu)甚(shen)清(qing)楚(chu)。一(yi)些科(ke)学(xue)家甚(shen)至认为，二(er)者(zhe)在(zai)(zai)认知机(ji)(ji)制上(shang)完全(quan)一(yi)样，差别(bie)主(zhu)要在(zai)(zai)于(yu)人们的(de)主(zhu)观感受强烈程度上(shang)。美国(guo)西北大(da)学(xue)和德雷克(ke)塞尔大(da)学(xue)科(ke)学(xue)家的(de)一(yi)项最新(xin)研究，以比(bi)较有说服力的(de)证据表明(ming)“顿(dun)(dun)悟(wu)”其实(shi)和大(da)脑不(bu)(bu)同(tong)寻(xun)常的(de)工作方(fang)式有关。

④科学家们在(zai)4月号网络学术刊物(wu)《公(gong)共科学图书馆生物(wu)学》上(shang)介绍，他(ta)们让(rang)18名(ming)研(yan)(yan)究对象(xiang)(xiang)(xiang)玩一种字谜游戏，内容(rong)是(shi)找出(chu)一个单(dan)词(ci)，使(shi)它能(neng)与列出(chu)的其他(ta)3个不同(tong)英文(wen)单(dan)词(ci)搭(da)配(pei)，分别(bie)重新组合成(cheng)三个有(you)意义的新词(ci)。每名(ming)研(yan)(yan)究对象(xiang)(xiang)(xiang)在(zai)解题过(guo)(guo)(guo)程中(zhong)都需要报告他(ta)们经历(li)过(guo)(guo)(guo)的“顿悟(wu)”时(shi)刻。利用功(gong)能(neng)磁共振成(cheng)像(xiang)和(he)脑电(dian)(dian)图技术对研(yan)(yan)究对象(xiang)(xiang)(xiang)大脑活(huo)动和(he)脑电(dian)(dian)波的监测(ce)显示，“顿悟(wu)”的出(chu)现与大脑右(you)半球颞(nie)叶中(zhong)的前上(shang)颞(nie)回(hui)区域(yu)有(you)密切关系(xi)。当(dang)研(yan)(yan)究对象(xiang)(xiang)(xiang)“顿悟(wu)”出(chu)答案时(shi)，这(zhei)一区域(yu)活(huo)动明显增(zeng)强(qiang)，并在(zai)“顿悟(wu)”前0.3秒(miao)左右(you)突然产(chan)生出(chu)高频脑电(dian)(dian)波。通过(guo)(guo)(guo)常规方式获(huo)得答案的研(yan)(yan)究对象(xiang)(xiang)(xiang)则没有(you)这(zhei)些情况(kuang)出(chu)现。

⑤科学(xue)(xue)家(jia)们(men)由(you)此得出结论认(ren)(ren)为(wei)，“顿(dun)悟”的(de)(de)产生有赖于(yu)大脑(nao)神经(jing)(jing)中枢独(du)特(te)的(de)(de)活动机(ji)(ji)制(zhi)，这一机(ji)(ji)制(zhi)为(wei)大脑(nao)“顿(dun)悟”时的(de)(de)独(du)特(te)认(ren)(ren)知(zhi)过程提供了支(zhi)持(chi)。他们(men)推(tui)断，前(qian)上颞回区(qu)域能促进大脑(nao)将看似不相(xiang)关(guan)的(de)(de)信息(xi)进进集成，使人们(men)在其中找到早先没有发现的(de)(de)联系，从而“顿(dun)悟”出答案。科学(xue)(xue)家(jia)们(men)称，新研究首(shou)次表(biao)明，大脑(nao)独(du)特(te)的(de)(de)计算(suan)和神经(jing)(jing)中枢机(ji)(ji)制(zhi)导(dao)致了灵感降临的(de)(de)那些“突(tu)破性时刻。”

⑥美国普林斯顿大学教授莱克(ke)德评(ping)论说，新(xin)结(jie)果(guo)是他所见(jian)到的(de)有关“顿悟(wu)”最具原创性的(de)研究之一。哈佛大学加德纳教授则(ze)认(ren)为，新(xin)研究结(jie)果(guo)有助于消除笼罩在人类创造性思(si)维过程之外的(de)神秘色彩。

19．文章开头列举阿基米德和牛顿(dun)在科(ke)学发现中“顿(dun)悟”的例(li)子有什么作(zuo)用？（4分）

20．根据美国(guo)西北大(da)学和德雷(lei)克塞尔大(da)学科学家的最新研究，谈谈“顿(dun)悟(wu)”是(shi)一种什么样的心理现(xian)象。（5分）

21．哈(ha)佛大学加德(de)纳(na)教授认为(wei)，新研究结果有助于消除笼罩在(zai)人类(lei)创造性思维(wei)过程之外的神(shen)秘色彩，你同意(yi)吗？为(wei)什么？

高考实用类文本阅读训练及答案：大脑的“顿悟”

19．文章开头列举阿基米德和牛顿在科学发现中“顿悟”的例子，是为了说明“顿悟”是人类解决科学和其他问题的独特方式，为…查看完整高中现代文阅读训练参考答案…性(xing)，具有(you)原创性(xing)，而不是主观(guan)臆(yi)测，或(huo)夸大“顿悟”的神秘(mi)性(xing)，所(suo)以(yi)，有(you)助于消除笼(long)罩在人类创造性(xing)思(si)维过程(cheng)之(zhi)外的神秘(mi)色彩(cai)。（言之(zhi)成理即可）