搭石课文简说

捧读课文，一幅(fu)幅(fu)生动的(de)画(hua)面映入眼帘：秋凉在即，人们精心挑选平整方正的(de)石(shi)头摆放在小(xiao)溪中，几番精心踩踏；急着(zhe)赶路的(de)老人，发现搭(da)石(shi)不稳，及时(shi)调整，满(man)意才(cai)肯离去；一行人走(zou)搭(da)石(shi)，动作(zuo)协调有致，声音踏踏，清波漾(yang)漾(yang)，人影(ying)绰(chuo)绰(chuo)，充满(man)了(le)诗情画(hua)意；如果两个人同时(shi)过溪，招手(shou)礼让，闲话家常(chang)；若是(shi)谁偶(ou)遇老人，蹲身下(xia)伏，背(bei)负过溪……

课文语言质朴，意境(jing)秀美(mei)，字里行间(jian)洋(yang)溢着(zhe)(zhe)浓(nong)郁的(de)(de)生活(huo)气息。乡(xiang)亲们(men)无私(si)奉献的(de)(de)精神(shen)和一(yi)(yi)心(xin)为他人(ren)着(zhe)(zhe)想的(de)(de)传统美(mei)德一(yi)(yi)定(ding)会强烈地感(gan)染着(zhe)(zhe)学生的(de)(de)心(xin)，激发他们(men)善良的(de)(de)人(ren)性(xing)美(mei)，使他们(men)充满为他人(ren)奉献的(de)(de)热望。这也正是(shi)“搭石”于默默无闻中(zhong)凸(tu)现(xian)出的(de)(de)精神(shen)。

选编本课的(de)(de)意图，一是让学生(sheng)从乡亲们摆(bai)搭(da)(da)石(shi)、走搭(da)(da)石(shi)的(de)(de)一幕幕情景中(zhong)，体会(hui)(hui)到其中(zhong)的(de)(de)人(ren)性美(mei)(mei)；二(er)是学习作者从不起眼的(de)(de)事(shi)物(wu)中(zhong)发现美(mei)(mei)、感受美(mei)(mei)。教学的(de)(de)重(zhong)难点是体会(hui)(hui)作者是怎样(yang)通过(guo)平凡的(de)(de)事(shi)物(wu)让我(wo)们感受到美(mei)(mei)的(de)(de)。

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