③忽然，他(ta)看见(jian)吸水器旁有(you)一(yi)个水壶(hu)，壶(hu)口被木(mu)塞紧紧地塞住，壶(hu)上有(you)一(yi)个纸条(tiao)，上面写着：你要(yao)先把这(zhei)壶(hu)水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你走之前一(yi)定(ding)要(yao)把水壶(hu)灌满。他(ta)小心翼(yi)翼(yi)地打开水壶(hu)塞，里面果然有(you)一(yi)壶(hu)水。
④这个人面临(lin)着艰难的(de)(de)(de)选择(ze)，要(yao)不要(yao)按(an)纸(zhi)(zhi)条上(shang)说(shuo)的(de)(de)(de)，把(ba)这壶(hu)(hu)水(shui)(shui)(shui)倒(dao)进(jin)吸(xi)水(shui)(shui)(shui)器里(li)？如(ru)果把(ba)水(shui)(shui)(shui)倒(dao)进(jin)去(qu)吸(xi)水(shui)(shui)(shui)器不出(chu)水(shui)(shui)(shui)，岂不白白浪费了(le)这壶(hu)(hu)救命之(zhi)水(shui)(shui)(shui)？相(xiang)反，要(yao)是(shi)把(ba)这壶(hu)(hu)水(shui)(shui)(shui)喝下(xia)去(qu)，就(jiu)会保(bao)住自己(ji)的(de)(de)(de)生命。他思索再三，决定照纸(zhi)(zhi)条上(shang)说(shuo)的(de)(de)(de)做，果然吸(xi)水(shui)(shui)(shui)器中涌出(chu)了(le)泉(quan)水(shui)(shui)(shui)。他痛痛快快地喝了(le)个够！休息(xi)了(le)一会儿(er)，他重新把(ba)水(shui)(shui)(shui)壶(hu)(hu)灌满水(shui)(shui)(shui)，塞(sai)上(shang)壶(hu)(hu)塞(sai)，在纸(zhi)(zhi)条上(shang)又加了(le)两句话：“请相(xiang)信我，纸(zhi)(zhi)条上(shang)的(de)(de)(de)话是(shi)真的(de)(de)(de)。你只(zhi)有把(ba)生死置之(zhi)度外，才能尝到甘(gan)美(mei)的(de)(de)(de)泉(quan)水(shui)(shui)(shui)。”
1．濒临的(de)“濒” 字(zi)，按音序查字(zi)法(fa)应查音序（ ），再(zai)(zai)查（ ），按部首(shou)查字(zi)法(fa)部首(shou)是（ ），再(zai)(zai)查（ ）画。（2分(fen)）
2．在第②自然(ran)段(duan)中，用波(bo)浪(lang)线(xian)描写人物(wu)心情(qing)的句子（1分）
3．第③自然(ran)段(duan)中的“小心翼翼’一词说(shuo)明(ming)他__________________________。（1分）
4．第④自然段中(zhong)画“________”的(de)句子属于对人(ren)物(wu)_________的(de)描写(xie)，它(ta)反(fan)映(ying)了人(ren)物(wu)___________的(de)内心。（3分）
5．第④自然段最后一句话揭示了_______________________________________的(de)道理。（2分）
6.联系短(duan)文，你对题目中(zhong)的(de)“给予”的(de)理解(jie)是(shi)（ ）（2分）
A我为(wei)人人，人人为(wei)我。只有付出(chu)才会有收(shou)获(huo)。
B人(ren)不(bu)能太自私，只有分(fen)享才能获得更(geng)多。
C人一(yi)定要(yao)勇敢，才能不被(bei)困难吓到。
（二）阅读下列材料，回答问题：（17分）
你好，对手
狼常(chang)到一个牧(mu)场叼羊(yang)。牧(mu)场主用(yong)了(le)(le)整整一个冬季(ji)，请(qing)猎手围猎狼群，狼患总算解除了(le)(le)。过了(le)(le)不久，羊(yang)群开(kai)始流行疫(yi)病，羊(yang)大批死掉(diao)，比遭受(shou)狼患的损(sun)失还大。
牧场主(zhu)又请来医生对羊群行进(jin)防疫治病(bing)。但是，不知为什(shen)么，疫病(bing)还是不断发生，没办法，只好请来一批专家会(hui)诊(zhen)。专家的结论却是去请几只狼(lang)来，放回(hui)到附(fu)近的山里去。
原来，狼(lang)先(xian)生先(xian)前的光临，对羊群(qun)(qun)有着(zhe)天然的“优生优育”的作用。狼(lang)的骚扰(rao)使羊群(qun)(qun)常常惊悸奔跑(pao)，羊群(qun)(qun)因之格外(wai)健壮，老弱病残填入狼(lang)口(kou)，疫病源也就不复存在了。
这个真实的故事，十分耐人寻味。
在(zai)生物链中，狼(lang)是(shi)羊的天敌(di)。没有了狼(lang)这个对手(shou)(shou)，羊群就(jiu)面临着灾难。现在(zai)，人类之所(suo)以保护生物，就(jiu)是(shi)让动物链不致(zhi)隔断，换句(ju)话说，就(jiu)是(shi)让每种生物都有对手(shou)(shou)。
有对手，保(bao)有警惕，便不(bu)失活(huo)力。这个(ge)(ge)道理人(ren)类亦然。当(dang)年(nian)七国称雄(xiong)，秦(qin)便图(tu)强自(zi)新；一旦六国并入秦(qin)的(de)版图(tu)，没了(le)敌人(ren)，秦(qin)也就英雄(xiong)末路二世而亡了(le)。现(xian)在，我们公认竞(jing)争是(shi)个(ge)(ge)好东西，就是(shi)因为竞(jing)争使参与者都有了(le)对手，逼着你锐(rui)意进(jin)取，否(fou)则就会(hui)被(bei)淘(tao)汰出局。
人(ren)生(sheng)如登山(shan)，只要(yao)有高(gao)峰还(hai)在前头，人(ren)的脚步(bu)就不会停下(xia)。一旦把千山(shan)万壑(he)踩在脚下(xia)，真正的对手便是自(zi)(zi)己(ji)了。美(mei)国拳(quan)(quan)王(wang)泰森(sen)称霸(ba)拳(quan)(quan)台(tai)，击垮(kua)了一个又一个挑战对手。谁也(ye)没有想到，胜利(li)和鲜花带给他的是骄(jiao)狂、麻木和纵欲，终而因罪下(xia)狱。美(mei)国舆(yu)论惊(jing)呼“拳(quan)(quan)王(wang)自(zi)(zi)己(ji)打(da)倒(dao)了自(zi)(zi)己(ji)”。可见，视自(zi)(zi)己(ji)为对手，战胜自(zi)(zi)己(ji)，超越自(zi)(zi)己(ji)，是人(ren)生(sheng)的“十八盘(pan)”，是最艰难的选择(ze)。
在(zai)人生漫长的(de)征途(tu)上，对手(shou)是(shi)同行者，也是(shi)挑(tiao)战者，是(shi)对手(shou)唤起我(wo)们(men)挑(tiao)战的(de)冲(chong)动和渴望，失去(qu)对手(shou)，我(wo)们(men)或许将失去(qu)一切。从这个意义上我(wo)们(men)不妨(fang)说一声：“你好，对手(shou)。”
（备注：十八盘：原指登泰山极顶必须经过的1600余级台阶，常比喻很艰难的事情。）
1、超越自己，是(shi)人(ren)生的(de)“十八盘(pan)(pan)”，此处的(de)“十八盘(pan)(pan)”意思(si)是(shi)__________________这里的(de)引号表(biao)示________（2分）
2、本文第二自(zi)然段段未句中(zhong)“请几(ji)只狼来”的“请”字是作(zuo)者用心选(xuan)择的词(ci)语，联系下文看，选(xuan)择这个词(ci)是因(yin)为(wei)________________________________________________________________ _______________________________________________________________________(2分）
3“耐人寻味”是(shi)什(shen)么意思？为什(shen)么说“这个真(zhen)实的故事，十分(fen)耐人寻味”？（2分(fen)）
4、为了(le)突出(chu)文章中心(xin)，作者(zhe)精(jing)选了(le)三(san)件事(shi)，这三(san)件事(shi)依次为(1)____________________________
(2)___________________________________(3)__________________________________（6分）
5、第6自然(ran)段开头的两(liang)句话“有对手，保(bao)有警惕，便不失活(huo)力。这(zhei)个道理(li)人类(lei)亦然(ran)。”的作用(yong)是______________________________（1分(fen)）
6、在你(ni)(ni)的生(sheng)活中有对(dui)手(shou)吗(ma)？请将你(ni)(ni)与对(dui)手(shou)之(zhi)间的故(gu)事讲(jiang)(jiang)一(yi)讲(jiang)(jiang)，并阐述(shu)对(dui)手(shou)对(dui)你(ni)(ni)的人生(sheng)有何(he)触(chu)动。（4分(fen)）
四、口语交际（4分）
马(ma)上(shang)就(jiu)(jiu)要小学毕业了，某学校(xiao)六（1）班的(de)同学们(men)(men)就(jiu)(jiu)“如(ru)何(he)表(biao)达对(dui)老(lao)师(shi)的(de)感恩之情”展开了热烈的(de)讨论。同学们(men)(men)有(you)的(de)说：我们(men)(men)可以全(quan)班集资(zi)，给老(lao)师(shi)买贵重(zhong)的(de)礼物；
有的说：可以回家请求父母，请老师到饭店吃饭；有的说……你是怎样看待这个问题的？你觉(jue)得应该(gai)如何(he)做才能(neng)更(geng)好地(di)表达对老(lao)师的感恩(en)之情？
你(ni)的看法：_______________________________________________________________
你(ni)的(de)做法：_______________________________________________________________
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五、习作天地（30分）
习作一：小学六年的学习与生活，喜忧相伴——或快乐让们我们永记，或悲伤令我们难忘，这些都是我们成长的经历，都值得我们去感激。我们要感谢父母，给了我们一个温暖的家；感谢老师，给了我们关爱和启迪；感谢朋友，伴我们健康成长；感谢对手，让我们变得更加坚强……请你以“
