《口技》写作背景
本篇选自清朝(chao)人张潮编选的(de)(de)笔记小说《虞初(chu)新志(zhi)》。原篇名叫《秋声(sheng)诗(shi)(shi)自序》，做了(le)删节(jie)。作者林嗣环，字铁崖，福(fu)建晋江(jiang)人，清顺治间进士(shi)，曾因事(shi)发配边疆，后来(lai)遇(yu)到(dao)大(da)赦，回(hui)到(dao)杭州(zhou)，就客(ke)(ke)死在杭州(zhou)。这篇自序是为他的(de)(de)诗(shi)(shi)集(ji)写的(de)(de)。文章开头部分，写他处境艰难，闭门(men)不出(chu)，听到(dao)外边的(de)(de)谣言(yan)就写诗(shi)(shi)，写成后以(yi)秋声(sheng)命名。有一(yi)次与(yu)客(ke)(ke)人谈(tan)到(dao)象什么样的(de)(de)声(sheng)音最好，其中一(yi)位客(ke)(ke)人就讲了(le)这样一(yi)则关于口(kou)技的(de)(de)故(gu)事(shi)。标题是编书人另(ling)加的(de)(de)。

六年级期中质量检测卷基础知识部分　　

编者(zhe)按：本文格式(shi)有(you)错误，仅供参考。

一、看(kan)拼音写(xie)词语。（5分）

fei cui    bo  lan      zhan yang     wei  jie     dan sheng

（　　）  （　　）  （　　）  （　　）　（　　）

二、把下(xia)面的词按要求分类(lei)。（4分）

白发苍(cang)苍(cang)　　　神采飞扬　　　目不(bu)转睛　　　忐忑(te)不(bu)安

心花怒(nu)放　　　浓眉大眼　　　盛气凌人　　　东张西望

描写人物外貌的：

描写人物神态的：

描写人物动作的：

描写人物心理的：

三(san)、用(yong)“激”字组成不同词语，分别填入下(xia)面(mian)句(ju)子的括号(hao)里。（4分）

王宁(ning)叔叔是老(lao)山前(qian)线的战斗英雄，他满怀（　　　）地(di)讲述了一(yi)次与越南(nan)侵略军进行（　　　）战斗，全歼敌(di)人的经过(guo)。听完报告以(yi)后，我们的心情非常（　　　），英雄的事迹将永远（　　　）我们前(qian)进。

四(si)、根据课文(wen)内(nei)容(rong)填空。（8分(fen)）

1、《狱中联欢》这篇(pian)课(ke)文节(jie)选(xuan)自长篇(pian)小说＿＿＿＿＿。

2、《竹石》是一首咏(yong)物言志诗(shi)(shi)，全诗(shi)(shi)表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿精神。

3、《一夜的工作》一文描写了(le)周(zhou)恩来总理生(sheng)活＿＿＿＿＿＿，工作＿＿＿＿＿，抒发(fa)了(le)对(dui)总理的爱戴之情。

4、《梅(mei)花魂(hun)》一(yi)文中的(de)“魂(hun)”在本课(ke)指(zhi)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

五(wu)、在下面句子中填入恰当(dang)的关联词语。（10分）

1、（　　）兴安(an)岭的美(mei)是与建设结为一(yi)体，（　　）它(ta)的名字(zi)叫(jiao)人感到亲切、舒服(fu)。

2、老师（　　）关心我们的(de)学习，（　　）关心我们的(de)身体。

3、太阳（　　）离我(wo)们(men)很远(yuan)很远(yuan)，（　　）它和我(wo)们(men)的关系(xi)非常密切。

4、（　　）你的学习成绩非常优(you)秀，（　　）不应该(gai)骄(jiao)傲。

5、（　　）有多(duo)少艰难险阻(zu)，（　　）阻(zu)挡不(bu)了(le)红(hong)军(jun)前进的脚(jiao)步。

六、在(zai)六年的学习中(zhong)你(ni)(ni)一定积累背(bei)诵(song)了许多(duo)好诗句(ju)(ju)，下面就请(qing)你(ni)(ni)按要求写(xie)诗句(ju)(ju)。（每种诗句(ju)(ju)不(bu)少于3句(ju)(ju)）（9分）

抒发情感的：

描写四季景色的：

咏物言志的：

七、写出下列句子所用的修辞方法。（5分）

1、白银盘里一青螺(luo)。　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　）

2、在(zai)阳光下，大片青(qing)松的边(bian)沿闪动着(zhe)白(bai)桦(hua)的银裙(qun)，不是像(xiang)海边(bian)的浪花(hua)吗？（　　　　　）

3、飞(fei)流直下三千尺，疑是银河落九天。　　　　　　　（　　　　　）

4、计(ji)算(suan)机(ji)是(shi)干什(shen)么用的(de)(de)？当(dang)然是(shi)用来(lai)计(ji)算(suan)的(de)(de)机(ji)器了。　（　　　　　）

5、谁不爱自己的(de)母亲？　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　）

八、通过本册第二单元和第四单元学习，我们知道了写人应抓住人物的外貌、动作、语言、神态等方面描写，写出人物的特点。下面就请你通过对一个人的外貌描写，表现出这个人的特点。（字数100字左右）（10分）