苏轼《黠鼠赋》阅读训练附答案
(初中适用)
阅读下(xia)面(mian)文段,回答后面(mian)的问题。
苏子夜坐,有鼠方啮。拊床而止之,既止复作。使童子烛之,有橐①中空,嘐嘐聱聱②,声在橐中。曰:“嘻!此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之,寂无所有。举烛而索,中有死鼠。童子惊曰:“是方啮也,而遽死耶?向为何声,岂其鬼耶?”覆而出之,堕地乃走,虽有敏者,莫措其手。
苏子叹曰:“异哉!是鼠之黠也。闭于橐中,橐坚而不可穴也。故不啮而啮,以声致人;不死而死,以形求脱也。吾闻有生,莫智于人。扰龙伐蛟,登龟狩麟,役万物而君之,卒见使于一鼠;堕此(ci)虫(chong)之计中(zhong),惊(jing)脱兔于处女,乌在其(qi)为智也?”
坐而假寐,私念其故。若有告余者曰:“汝惟多学而识之,望道而未见也。不一于汝,而二于物,故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧,不能无失声于破釜;能搏猛虎,不能无变色于蜂虿:此不一之患也。言出于汝,而忘之耶?”余俯而笑,仰而觉。使童(tong)子执笔,记(ji)余(yu)之(zhi)作(zuo)。
1.下列各组(zu)加点(dian)词的(de)含义各不相同(tong)的(de)一组(zu)是(shi)( )
A.苏子夜(ye)坐(zuo),有鼠方啮(nie)
今齐地方(fang)千里,百二十城(cheng)
方欲行,转视积薪(xin)后,一狼(lang)洞其中(zhong)
B.不一(yi)于汝,而二(er)于物
上食埃(ai)土(tu),下饮黄泉,用(yong)心一也(ye)
六王毕,四海一
C.汝惟多学而识之
因(yin)笑谓(wei)迈曰: “汝识之乎
养在深闺人未识
D.若有告余者曰
彼与(yu)彼年相(xiang)若(ruo),道相(xiang)似也
若不阙秦,将焉取之
2.翻(fan)译文中划(hua)线的三句话:
①虽有敏者(zhe),莫(mo)措其手
②万物而君之,卒(zu)见(jian)使于一(yi)鼠(shu)
③余俯而笑,仰而觉
3.用原文话句(ju),回答下(xia)面两个问(wen)题:
①鼠(shu)之(zhi)黠具体表现在(zai):_____________________________________________。
②“余之怍”是指(zhi):_______________________________________________。
4.对本文有关(guan)分析(xi)不(bu)正确的一项是( )
A.这是(shi)一篇(pian)寓言(yan)式的抒情短文(wen)。首(shou)段(duan)(duan)叙鼠之黠,次段(duan)(duan)叹(tan)人之无能,末(mo)段(duan)(duan)引发自惭(can)之论(lun)。
B.文中写鼠假死骗人、乘机逃脱,童(tong)子(zi)困惑惊怪与措手不(bu)及,简捷(jie)逼真,有(you)声有(you)色(se),幽默(mo)风趣。
C.故事(shi)的(de)曲折性与(yu)深(shen)刻性在于(yu)“鼠之(zhi)(zhi)黠”与(yu)“人之(zhi)(zhi)智”的(de)较(jiao)量(liang)所形成的(de)一种反讽(feng)和(he)自省效果。
D. 这(zhei)篇小赋(fu)即事(shi)明理,因物见意,人(ren)物、情节(jie)、对话(hua)与(yu)理性思维(wei)相融合,行文(wen)新颖别致(zhi),引人(ren)入胜。
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②不一于汝,而二于物(wu)
4.抒情短文和吧人(ren)无能均不(bu)当(dang)