王安石《北陂杏花》阅读答案附翻译赏析

【原文】：

北陂①杏花

王安石

一陂春(chun)水绕花身，花影(ying)妖娆各(ge)占(zhan)春(chun)②。

纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾(nian)成尘③。

【注释】： 

①此(ci)诗系王安石晚(wan)年(nian)所作。此(ci)前诗人亲手创立的新法被一一废止。陂(bēi)：池(chi)(chi)(chi)塘，这里指池(chi)(chi)(chi)边或池(chi)(chi)(chi)中小洲。

②占春(chun)：占领春(chun)光，指包含浓郁春(chun)意。

③绝胜(sheng)：远远胜(sheng)过。碾作尘：意(yi)即(ji)备受(shou)践踏。

【翻译】：

池塘中的春水(shui)环绕着杏(xing)花，

花与水(shui)中的倒影各(ge)有千秋。

即(ji)使被(bei)春(chun)风像(xiang)雪一样吹落，

也胜(sheng)过落在南边(bian)集市上被碾作尘土(tu)。

【赏析】：

这(zhei)首绝句(ju)写于王安石贬居江宁（今南京）之后，是他晚年心境的写照(zhao)。

一、二(er)句写景状物(wu)，描(miao)绘杏花临水(shui)照影之(zhi)娇媚。

首(shou)句点明杏(xing)花(hua)所处(chu)地(di)理位置。“陂(po)(po)”，此(ci)处(chu)是指池塘。一池碧(bi)绿的春(chun)水环(huan)绕(rao)(rao)(rao)(rao)着杏(xing)树，预示着勃发的生(sheng)机。“绕(rao)(rao)(rao)(rao)”字用得(de)精巧，既写(xie)陂(po)(po)水曲折蜿蜒之(zhi)流(liu)势，又写(xie)水花(hua)之(zhi)相(xiang)依相(xiang)亲。王安石爱用“绕(rao)(rao)(rao)(rao)”字摹写(xie)山(shan)(shan)形(xing)水势，如他(ta)《江(jiang)上》一诗中(zhong)说(shuo)：“青(qing)山(shan)(shan)缭绕(rao)(rao)(rao)(rao)疑无(wu)路，忽见千帆隐(yin)映来。”在(zai)(zai)《书湖阴先生(sheng)壁(bi)》（其一）中(zhong)写(xie)到：“一水护(hu)田(tian)将(jiang)绿绕(rao)(rao)(rao)(rao)，两山(shan)(shan)排闼送青(qing)来。”又在(zai)(zai)《钟山(shan)(shan)即事》中(zhong)说(shuo)“涧(jian)水无(wu)声(sheng)绕(rao)(rao)(rao)(rao)竹流(liu)”，无(wu)一不给(ji)人以清婉(wan)、柔媚、幽静(jing)之(zhi)感。

次句从(cong)花(hua)(hua)与影(ying)两个(ge)方面(mian)写(xie)杏花(hua)(hua)的(de)绰约(yue)风(feng)姿。满树繁(fan)花(hua)(hua)竞(jing)相开放，满池花(hua)(hua)影(ying)摇(yao)曳迷离。“妖(yao)娆”二字本用于(yu)写(xie)人，这里(li)移(yi)用于(yu)杏花(hua)(hua)，展现了杏花(hua)(hua)争奇斗妍的(de)照人光彩(cai)。一(yi)个(ge)“各”字，表明在诗(shi)(shi)人眼中(zhong)，花(hua)(hua)与影(ying)一(yi)样地美艳、多情，一(yi)样令(ling)人流连忘返、沉迷自失。宋(song)人许顗(yi)《彦(yan)周诗(shi)(shi)话》说：“荆公爱看水中(zhong)影(ying)，此亦性(xing)所好，如‘秋水泻明河，迢(tiao)迢(tiao)藕花(hua)(hua)底(di)’，又《桃花(hua)(hua)诗(shi)(shi)》云：‘晴沟涨春渌周遭(zao)，俯视红影(ying)移(yi)鱼舠(dao)’，皆观其影(ying)。”王安石(shi)写(xie)花(hua)(hua)善(shan)于(yu)从(cong)本体和投影(ying)两方面(mian)着(zhe)手，如此刻画，虚实相生：一(yi)方面(mian)使景物更具立体的(de)美，另一(yi)方面(mian)也透露出诗(shi)(shi)人的(de)审美趣(qu)味，即(ji)对虚静(jing)恬淡(dan)之(zhi)美的(de)情有独钟。

三(san)四句议论抒情，褒扬北陂杏花(hua)品性之美。这两句对偶精工(gong)，如陈衍《宋诗精华(hua)录》说：“荆公绝(jue)句，多对语甚工(gong)者，似是作律诗未就化成(cheng)截句（绝(jue)句）。”这两句托物言志，耐(nai)人玩(wan)味。

“东风吹作雪”，这一笔淋漓地描绘出风吹杏树，落英缤纷，似漫天飞雪，而随波逐流的凄美景象，比喻生(sheng)动(dong)，浮想(xiang)联翩。即(ji)便(bian)是春(chun)风轻拂(fu)，娇媚的(de)花(hua)儿(er)也(ye)不(bu)堪吹折(zhe)，它(ta)凋(diao)谢了，零(ling)落了，这(zhei)本是让人(ren)(ren)黯然(ran)神伤(shang)的(de)。但诗(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)却偏说(shuo)它(ta)胜(sheng)过南(nan)(nan)陌(mo)杏(xing)(xing)花(hua)，矜(jin)持与(yu)(yu)(yu)自(zi)足之(zhi)(zhi)意溢于言表(biao)。这(zhei)一(yi)(yi)对比启人(ren)(ren)深思：“南(nan)(nan)陌(mo)”在此诗(shi)(shi)(shi)中与(yu)(yu)(yu)“北(bei)陂(po)(po)”相对立，这(zhei)两个背景意象包含着(zhe)一(yi)(yi)种空间的(de)隐喻。若说(shuo)清幽静谧(mi)的(de)“北(bei)陂(po)(po)”是远(yuan)离浮世喧(xuan)嚣的(de)隐逸之(zhi)(zhi)所，则“南(nan)(nan)陌(mo)”正是熙来攘往(wang)、物欲横陈的(de)名利之(zhi)(zhi)场。“南(nan)(nan)陌(mo)”繁华，“北(bei)陂(po)(po)”僻静；“南(nan)(nan)陌(mo)”热闹(nao)，“北(bei)陂(po)(po)”空寂；北(bei)陂(po)(po)杏(xing)(xing)花(hua)即(ji)使(shi)零(ling)落了，尚(shang)可在一(yi)(yi)泓(hong)清波中保持素洁；而南(nan)(nan)陌(mo)的(de)杏(xing)(xing)花(hua)要么(me)历(li)尽亵玩、任人(ren)(ren)攀(pan)折(zhe)；要么(me)凋(diao)零(ling)路面、任人(ren)(ren)践踏(ta)，碾成尘土(tu)，满身污秽(hui)。若说(shuo)这(zhei)南(nan)(nan)陌(mo)杏(xing)(xing)花(hua)是邀功请赏、党(dang)同伐异(yi)的(de)得势权臣的(de)影射，则北(bei)陂(po)(po)杏(xing)(xing)花(hua)是诗(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)刚强耿介、孤芳自(zi)赏的(de)自(zi)我人(ren)(ren)格的(de)象征。王安(an)石(shi)从1070年(nian)(nian)（熙宁三年(nian)(nian)）到1076年(nian)(nian)（熙宁九年(nian)(nian)），两次拜相，又两次罢相，最后退(tui)居江宁，寄情(qing)于半山。罢相之(zhi)(zhi)后，他(ta)虽(sui)被迫退(tui)出政治舞台，但仍然(ran)坚持自(zi)己原有(you)的(de)改(gai)革信(xin)念与(yu)(yu)(yu)立场，积极倡言“天命(ming)不(bu)足畏，人(ren)(ren)言不(bu)足恤，祖宗之(zhi)(zhi)法(fa)不(bu)足守(shou)”。一(yi)(yi)“纵”，一(yi)(yi)“绝(jue)”，呼(hu)应紧密，激(ji)浊扬清，掷地(di)有(you)声(sheng)地(di)表(biao)明(ming)他(ta)的(de)政治立场与(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)生(sheng)操(cao)守(shou)。

王安石是(shi)宰相中的(de)(de)(de)读书人，到晚年，他的(de)(de)(de)绝句(ju)尤好(hao)。曾有(you)人言，唐(tang)代以后无诗(shi)，此论(lun)太极端了(le)点。王安石晚年的(de)(de)(de)绝句(ju)有(you)不(bu)(bu)少是(shi)直追唐(tang)人的(de)(de)(de)，在(zai)议(yi)论(lun)入诗(shi)上，他的(de)(de)(de)议(yi)论(lun)与描叙结合得很紧，而(er)且议(yi)论(lun)不(bu)(bu)浅(qian)白(bai)直切，而(er)是(shi)含蕴有(you)味。

【阅读训练一】：

（1）首句中(zhong)的“_____”字用得精(jing)巧，既写陂水曲折蜿(wan)蜒之势，又写水花相(xiang)依相(xiang)亲之态。

（2）第二句中“_____”两(liang)字本用于写人，这里(li)移用于杏花(hua)，描绘出(chu)了杏花(hua)争(zheng)奇斗艳的姿(zi)态。     （3）三(san)、四两(liang)句议论抒情，褒扬北陂杏花(hua)品性(xing)之美。这两(liang)句在(zai)结(jie)构(gou)上有怎(zen)样的特(te)点？

（4）末句(ju)中(zhong)(zhong)的“南陌”与(yu)诗(shi)题中(zhong)(zhong)的“北陂”相对立，这两个意象包含着一种隐喻。若说“北陂”是________，那么，“南陌”正是_______。

【阅读训练二】：

（1）结合诗歌前(qian)两(liang)句简析“杏花”的形象特点。（3分）

 

（2）诗歌(ge)后两句主要运用(yong)什么手(shou)法表(biao)达了(le)怎(zen)样的思想感情？（5分）

 

（3）“各占(zhan)春”描(miao)写的(de)是(shi)什(shen)么景象？（2分）

 

（4）前人说这是诗“恰是自己身(shen)份”。你同意这种观点(dian)吗？请从艺术方法和思想(xiang)内容两方面(mian)说明自己的(de)观点(dian)。（4分(fen)）

 

【阅读训练三】：

（1）这首诗所(suo)写的(de)______是一个很(hen)关键的(de)字眼，正因为(wei)环(huan)境如此(ci)，它(ta)才可以即(ji)使也能够逃过的(de) ____ 、______ 厄运。

（2）“身影妖(yao)娆各占春”中的(de)(de)“妖(yao)娆”的(de)(de)意思是指(zhi)杏花的(de)(de)_____。诗歌的(de)(de)三(san)、四句(ju)运用了对比(bi)的(de)(de)写法，在(zai)诗中是通过_____、_____这一词语来体现(xian)的(de)(de)。

（3）这首(shou)诗通过对_____的(de)描写，赞美杏花的(de)优秀品格(ge)，表现了作者身处(chu)污浊官(guan)场，始终坚持(chi)改革的(de)政治理想。

（4）对这首诗的赏析，不恰当(dang)的一项是（    ）

A．首句点(dian)出北陂杏花(hua)(hua)不同于他(ta)处杏花(hua)(hua)的(de)环境特点(dian)，“春水绕”三字(zi)(zi)是全诗的(de)关键，后边的(de)诗句便从这三字(zi)(zi)来(lai)生出。

B．第二句(ju)描(miao)绘临(lin)水(shui)(shui)杏花的姿态(tai)：花傍水(shui)(shui)生，朵朵妖(yao)娆(rao)：影投水(shui)(shui)面，摇曳多(duo)姿。岸(an)中花，水(shui)(shui)中影，相(xiang)互映衬，都占(zhan)有(you)明媚的春光，美艳动人。

C．第(di)三句(ju)中的(de)(de)“雪”字，形象精妙(miao)，不仅写(xie)出杏花(hua)的(de)(de)颜色(se)，而(er)且(qie)给人(ren)以(yi)明亮、高洁的(de)(de)感受。杏花(hua)志洁行芳，品格(ge)不俗，花(hua)格(ge)就是诗人(ren)的(de)(de)人(ren)格(ge)。在这里，情与(yu)物化(hua)，花(hua)我为一(yi)。

D．第四句(ju)中(zhong)“碾(nian)成尘”与“零落成泥碾(nian)作尘，只有香如故(gu)”有异曲同工之(zhi)妙，表现了诗(shi)人宁愿被“碾(nian)成尘”也(ye)要保持高尚(shang)节操(cao)的品(pin)格。

5．这首诗的(de)最后两句运用(yong)了(le)对比(bi)手法，表现(xian)了(le)北陂杏花(hua)的(de)品(pin)格。下列诗句的(de)写法和(he)所(suo)咏花(hua)的(de)品(pin)格与此相似的(de)一项是(shi)（    ）

A．春色满园关(guan)不住，一枝红(hong)杏(xing)出墙(qiang)来(lai)。

B．爱惜芳心莫轻吐，且(qie)教桃(tao)李闹(nao)春(chun)风。

C．宁可枝头抱香死，何(he)曾吹落北风(feng)中。

D．过(guo)无柳絮因风起，惟有(you)葵花向(xiang)日(ri)倾。

【阅读训练四】：

（1）你认为(wei)“一陂春水(shui)绕(rao)花身”中的“绕(rao)”字(zi)用得好不好?为(wei)什么?（4分）

 

（2）前人评价(jia)这首诗时说(shuo)：“安石遗情(qing)世(shi)外，其(qi)悲壮即寓闲(xian)淡之(zhi)中(zhong)。”这种悲壮之(zhi)情(qing)在诗中(zhong)是如(ru)何表现的?请(qing)简要分析。（4分）

 

（3）诗歌(ge)前两句描写出一幅什(shen)么景象？“各占春”具体(ti)指什(shen)么？（3分）

 

（4）前人(ren)说(shuo)这首诗(shi)“恰是自(zi)己身份。”你同意这种观点吗？请从(cong)思想内容方面说(shuo)明自(zi)己的看法。（4分）

【参考答案一】： 

（1）绕

（2）妖娆

（3）对偶工整

（4）隐(yin)逸(yi)之所  名利之场

【参考答案二】：

（1）诗(shi)歌(ge)前两句描(miao)绘出(chu)了杏花花影相(xiang)映(ying)、鲜艳(yan)绚(xuan)丽的(de)形象。（1分(fen)）傍水而开的(de)杏花，妖娆美丽，水中倒影荡漾，树上(shang)水下，相(xiang)映(ying)生辉，饱含着浓郁的(de)春意。（2分(fen)）

（2）后两句主要运用对比的(de)手法，（1分(fen)）写杏花(hua)宁(ning)愿(yuan)被春风吹落(luo)，如雪(xue)般落(luo)于水(shui)上，也不愿(yuan)意在(zai)南陌被车轮碾作尘土。（2分(fen)）作者(zhe)借此(ci)表达(da)自己(ji)的(de)政(zheng)治理想与高尚的(de)情操，宁(ning)愿(yuan)为理想献身也不愿(yuan)陷身污浊(zhuo)。（2分(fen)）

（3）答：池边树(shu)上的花(hua)和池中花(hua)影一(yi)样妖娆。（必须指明花(hua)和花(hua)影）（2分）

（4）答：同意(yi)。艺术方(fang)面(mian)：托(tuo)物言志(zhi)（象征．以物喻人(ren)），诗(shi)人(ren)以杏花自比(bi)，借杏花抒情言志(zhi)。（2分）思想内容(rong)方(fang)面(mian)：杏花妖娆纯洁，飘落了(le)也(ye)仍保持其纯洁，比(bi)南陌落花被玷污强(qiang)得多(duo)；表(biao)达了(le)诗(shi)人(ren)虽被排挤，仍一(yi)无(wu)所玷，不(bu)(bu)失高远之志(zhi)。（2分）（如不(bu)(bu)同意(yi)，只要自圆其说也(ye)可）

 

【参考答案三】：

（1）陂    吹作雪 碾作尘

（2）婀娜(na)多姿    纵被(bei)、 绝胜

（3）甘于静默(mo)、淡泊自赏(shang)(意思对(dui)即可(ke)(ke)，或答(da)“保持纯(chun)洁，不被(bei)玷污(wu)”也可(ke)(ke)。)

（4）D(末句“纵被(bei)”与“绝胜(sheng)”照(zhao)应，“吹(chui)作(zuo)(zuo)雪”与“碾(nian)成尘”对比，表达诗人要保(bao)持高(gao)洁的(de)品德，不愿“碾(nian)作(zuo)(zuo)尘”的(de)思想(xiang)感情。)

（5）C(A出自叶绍翁《游园不值》；B出自元好问《同儿辈赋未开海棠二首》，虽有对比，但表现的是海棠矜持、自重和谦让的品格；C出自郑思肖《寒菊》；D出自司马光《客中初夏》，虽有对比，但“向日葵”比喻新主。)

 

【参考答案四】：

 

（1）（4分）好。一个“绕”字，使(shi)春水(shui)富有动感、充满生(sheng)机，表现了（或(huo)赋予）春水(shui)爱花惜花的情(qing)致。（认(ren)为好，其回答(da)与(yu)之语(yu)意(yi)相近即(ji)可(ke)；如果认(ren)为不好，只要言之有理即(ji)可(ke)酌情(qing)给分）

（2）（4分(fen)）在(zai)诗(shi)中诗(shi)人(ren)用“作雪”和“成(cheng)尘(chen)”作喻，形成(cheng)对比，（2分(fen)）再(zai)以“纵被(bei)”和“绝胜”强调了宁愿为理(li)想(xiang)献(xian)身(shen)也不愿同流合污的(de)悲(bei)壮感(gan)情。（2分(fen)）（回答与之语意相近(jin)即可）

（3）正当(dang)春季，杏花(hua)临水盛放。（1分）。池边树上的花(hua)和(he)池中花(hua)影一样(yang)妖娆(rao)。（必须指明花(hua)和(he)花(hua)影。2分）

（4）杏花妖(yao)娆纯洁，飘落了(le)也(ye)仍(reng)(reng)保持其纯洁，比(bi)南(nan)陌落花被玷污强得(de)多；表达了(le)诗人虽被排挤，仍(reng)(reng)一无所(suo)玷，不(bu)失高远之志。（说明意境，2分(fen)；说明表达的(de)思想感情，2分(fen)。）（如考生不(bu)同意，只要(yao)自(zi)圆其说，可以酌情评分(fen)。）