2011年北京市中考满分作文 日积月累
一天，两天，三天，五天，十天……十米，二十米，三十米，五十米，一百米……我终于学会了飞！
——题记（题记形式(shi)新颖，突(tu)出(chu)了主题：日积(ji)月累学会了飞。一天，两(liang)天……突(tu)出(chu)了时间的(de)积(ji)累，十米，二(er)十米……突(tu)出(chu)距离的(de)积(ji)累。）
我不止一次地用自己的方式向妈妈抗议，比如绝食、比如从窝里摔下来、比如把窝折腾个天翻地覆，我就是想像妈妈那样能飞！（突(tu)出了(le)“我(wo)”的雄心壮志——像妈(ma)妈(ma)那样飞。也突(tu)出了(le)妈(ma)妈(ma)的不(bu)放心——各种(zhong)方式抗议(yi)不(bu)奏效。）
终于有一天，妈妈终于相信我的翅膀硬了，我的身体足以可以和风雨抗击了，（妈妈认(ren)为(wei)“我”成熟了。）妈妈便把我小心翼翼地带到了远处的山崖，然后一狠心把我重重摔了下去，（“狠心”突出妈(ma)妈(ma)要磨练“我”的决心。）当然我看见了妈妈狠心后的不舍与泪水，（观察细腻。）嘿，谁让她是妈妈呢！（突出“我”的无所谓，可谓初生牛犊不怕虎。）
我一开始并不知恐惧，只是想着终于可以飞了，可以飞了，（突出梦想实现(xian)的自(zi)豪。）然而刹那间我想飞的梦想就被击得粉碎。（陡然(ran)一(yi)转，让人纠心(xin)。）
山崖下，呼啸的风让我无法听见妈妈的呼唤，沉重的身体让我无法挥舞翅膀，失重的感觉让我头晕目眩，跟踩在妈妈背上的飞翔完全不同。（生动具体地描写了梦想(xiang)被(bei)击(ji)碎的情形。这(zhei)是第一个打(da)击(ji)。）
"咔嚓"我重重地摔在了长在山崖上的一个细小树枝上，顿时，在我的身上便多了一道又长又深的血道，而我，却如同失去了知觉一般，只看见血流了出来，却不知疼痛。（第二个打击(ji)。只见血不(bu)知(zhi)疼痛，真实(shi)可感。）
又是"咔嚓"一声，小树枝没能承受住我的重量，断为两截，而我，也掉了下去……（第三个打击：被重(zhong)重(zhong)摔下。）
再次睁眼，便看到了最亲爱的妈妈。（被妈(ma)妈(ma)接(jie)住，照(zhao)应了上文的(de)“不舍”与“泪水”）
翅膀，已经血肉模糊。再看身边的妈妈，一脸的冷漠，一脸的泪水，（此时(shi)“冷漠”引人(ren)思考。）但她没有帮我抚慰伤口，而是一遍又一遍地向我重复要领，向我示范动作："飞，飞，飞……"（妈(ma)妈(ma)没有抚(fu)慰，只是向“我(wo)”示(shi)范飞的要领。表(biao)现(xian)妈(ma)妈(ma)要“我(wo)”飞的决心。）
是的，我要飞，我要飞！（重表决(jue)心，再(zai)鼓(gu)勇气。）
然而翅膀扑扇出来的只是血液，却没见得上升半点距离。妈妈没有来帮我，她终于忍耐不住，冲我大吼："飞飞飞、飞飞飞……"（再现(xian)妈妈冷漠——大(da)声吼(hou)叫要(yao)“我”飞(fei)。）
是的，我要飞，可是我折断了的翅膀，又怎能飞起来呢？！（“我”不能再飞。）
妈妈不见了我翅膀的动静，便一狠心又把我叼上山崖，然后又狠狠地摔下来……（冷漠(mo)三(san)：把“我”叨(tao)上山崖(ya)再狠狠摔(shuai)下来。）
妈妈，我会飞了，妈妈我会飞了……（此时，“我”成功(gong)了。）
一天，两天，三天，五天，十天……甚至每一点滴的时间都被妈妈和我的翅膀计量过，到底有多长！（练习飞翔的(de)时间之(zhi)长，学会(hui)飞翔是妈妈和(he)“我”日积月累的(de)结果。）
十米，二十米，三十米，五十米，一百米……甚至上千米的高峰一一被我突破，被我一一飞过！（练(lian)习距离(li)显示了练(lian)习的艰难(nan)，学(xue)会飞翔(xiang)是“我”日积(ji)月累磨砺的结果。）
飞，是啊，我们都要飞，因为我们是鹰之族，我们的代号就是飞，即使折断了翅膀、溅出了热血，我们还是要飞！（强调了鹰的理想(xiang)(xiang)和为(wei)了理想(xiang)(xiang)不惜一切的勇气。）
日积月累，我们就是为了飞，我们就是要飞！（总结全文，点明题旨。）
点评：
一、用拟人手法叙述事件，表现主题，新颖深刻。本文通过鹰日积月累地学习飞翔，含蓄而深刻地表达了主题：任何成就的取得，理想的实现都是日积月累拼搏的结果。写鹰之飞实际是写人之奋斗。
二、描写细腻。小鹰试飞的挫折和打击，描写得极细致，突出了磨练之艰难。妈妈的冷漠通过动作、语言、神态等描写淋漓尽致地表现了出来。
三、条理清晰。我渴望飞翔，但妈妈不允。条件成熟，试飞受挫。妈妈冷漠，要“我”飞翔。历经磨练，终于成功。反复练习，终于会飞。本文把小鹰练习飞翔的每一步都清晰地展现在读者面前。四、题记生动形象地诠释了题目，点明了主题。
