写作指导：作文要走出惯有的思维模式，使其更加贴近真实的生活。利用描写、渲染、烘托、想象等多种手法来突出人物心情，暗示主题。
例：2011福建宁德中考作文
重新站在(zai)小学(xue)的水泥(ni)道上，望着蒙蒙细雨，怔了(le)许(xu)久，才(cai)发(fa)现自己又在(zai)淋雨了(le)。这个(ge)习惯似乎还是改不(bu)掉，笑(xiao)了(le)笑(xiao)，一股悲(bei)伤在(zai)心中弥漫开来。
开篇创设(she)了细(xi)雨蒙蒙的环境，烘托了一种悲伤(shang)(shang)的情(qing)调。怔怔地站着，习惯了淋雨引起(qi)回忆。这样(yang)开头(tou)精(jing)练，令人伤(shang)(shang)感(gan)，吸引读者。很(hen)值得借(jie)鉴。
至今，我(wo)还记得小学时那段快(kuai)乐的时光，还有带给我(wo)快(kuai)乐的天使(shi)一般的女孩。
照(zhao)应(ying)题目(mu)引出(chu)记忆犹新时光和那个女孩。
那(nei)(nei)时(shi)我读小(xiao)学(xue)四年级，爸(ba)爸(ba)妈妈给我转学(xue)了。那(nei)(nei)个(ge)时(shi)候我很内(nei)向，不(bu)敢和(he)不(bu)熟悉的人(ren)说(shuo)话，总是(shi)一(yi)个(ge)人(ren)坐在(zai)教(jiao)室(shi)后面的座位(wei)上，望(wang)着那(nei)(nei)些(xie)新同学(xue)在(zai)说(shuo)笑。现(xian)在(zai)想来，那(nei)(nei)个(ge)时(shi)候，那(nei)(nei)些(xie)说(shuo)笑的同学(xue)可能在(zai)笑我像个(ge)哑(ya)巴吧，可我不(bu)敢去和(he)她们一(yi)起说(shuo)话。那(nei)(nei)时(shi)候，我感觉世(shi)上好像只有我一(yi)个(ge)人(ren)。
简洁地介绍(shao)我(wo)的内向，“世上好(hao)像只有我(wo)一个人”确实使(shi)读者(zhe)感(gan)觉到小作(zuo)者(zhe)那时(shi)内心的如孤(gu)独感(gan)压抑着他自己。
有一天，天空莫名地下起了蒙蒙细雨，我望着天空，却有一种想要到雨里淋一下的冲动。
照应开头。因(yin)为内(nei)心孤独(du)所以想要发泄，方式就是淋雨，恰当。
蒙蒙细雨吸引着我到秋千边坐下来，闭着眼睛，感受着雨水飘落在我的头发上的感觉，颈间是冰凉的湿意。（描写(xie)细腻，生(sheng)动地写(xie)出其孤(gu)单的心理。）一会儿，由手间传出的温暖使得我慢慢睁开了闭着的双眼，我看见了一张秀气的脸。她有着一头长发，有灵气的眸子，还有微微上扬的嘴角。（外(wai)貌、神态(tai)的(de)描(miao)写及(ji)时生动(dong)地描(miao)画出了一(yi)个机灵、美(mei)丽、乐观(guan)的(de)女孩形(xing)象。）她开口问我：“能和称一起玩吗?”我没有说话，只是点了点头。她就坐在我的旁边，然后开始和我说话。听着她说话，我的心里忽然感觉很温暖，我觉得她就像个姐姐。<（女孩邀(yao)请，聊天(tian)时感(gan)觉到了(le)温(wen)暖(nuan)。）一会儿，在她的带动下，我们玩了起来。我在秋千上，她推着我荡到伸手就能抓住云的地方，又跌落下来，每次看着天似乎伸手就能触摸，却又是那么遥不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一个秋千上，荡到同一个能触摸天空的地方，看着她荡漾的笑容，听着她银铃般的笑声，恍惚是梦境。（想(xiang)象奇(qi)特，快(kuai)乐的在一起(qi)使得(de)“我”不再孤单，但不能触摸到天空(kong)似(si)乎又使我们感觉到快(kuai)乐是短暂(zan)的。）
许久，上课铃声响起，我们一起向教室走去。走到教室门口的时候，我叫住了她，红着脸说出了我犹豫了很久的话：“我可以和你做永远的好朋友吗?”她望着我微微一笑，点了点头。我突然觉得，其实和别人交谈并没有什么难的，并没有人会刻意地在乎我的每一句话，然后，嘲笑我，只不过是我自己多余的担心而已。此后，我们就每天在一起吃饭，在一起做作业……但这样的日子却在不知不觉中，离我们远去，而且越来越远。我们慢慢长大了，时间改变了我和她，我们彼此之间竟变得陌生起来。（一句话使(shi)两人从(cong)相识(shi)到(dao)相知，但时间又使(shi)得两人由亲密(mi)无间到(dao)产生了隔(ge)膜，确实(shi)让(rang)人伤感。怪不得美好记(ji)忆(yi)总是(shi)在雨中。）
从回忆中醒来，才发现操场的秋千上，不知什么时候又坐了两个小女孩，如同当初的我和她。一个女孩指了指我，说：“那个姐姐哭了!”另一个却说：“不是，你没看见在下雨吗?是雨水，不是泪水。”听着她们的话，我下意识地摸了一下面颊，真的分不清是泪水还是雨水。（这个设计令(ling)人拍(pai)岸叫绝，似(si)乎当时(shi)情境的再现。但现实中的“我”已伤(shang)感到(dao)了极点。）
我转身离开，留下一片脚印和一串回忆，让那个远方的她留在记忆的最深处，绽放出最美丽的花朵!（这一句暗示了主(zhu)题：永远记得当时的美(mei)丽(li)，是(shi)她(ta)把我从孤(gu)独中拯救出(chu)来的，就这一点(dian)足(zu)以是(shi)美(mei)丽(li)的花(hua)朵(duo)了。）
点评：一、一改平时写作中“回忆是美好或是痛苦的”这一单调的主题，成为美好中又透着伤感。这样更加符合生活的真实。二、意境创设很好地烘托了人物心情。三、想象新奇。触摸不到天空、云朵的秋千暗含了两人的友谊不能长久且深入。四、首尾呼应，结构严谨。五、最后情感引到积极乐观的一面，格调积极向上。
