毕业班体会

不(bu)知不(bu)觉间，我(wo)就进入(ru)小(xiao)学六年级了，还有(you)三个多月的(de)(de)时间就得步入(ru)中学的(de)(de)殿堂(tang)。在(zai)这小(xiao)升初的(de)(de)过渡段里，来(lai)(lai)自外界的(de)(de)压力越(yue)来(lai)(lai)越(yue)重(zhong)。

面(mian)对这样(yang)的(de)生活环境，首先想到(dao)的(de)就是(shi)要有一(yi)个(ge)明确的(de)目(mu)标和良好的(de)心态。其次(ci)是(shi)不应(ying)该否定自(zi)己，迎合别人的(de)口味，在那种(zhong)否认(ren)(ren)自(zi)我(wo)(wo)，肯(ken)定他(ta)人的(de)潜意识下(xia)，只能让自(zi)己更加迷茫而(er)已，最(zui)终迷失自(zi)我(wo)(wo)。我(wo)(wo)认(ren)(ren)为得(de)去(qu)思考(kao)你应(ying)该思考(kao)的(de)东(dong)西，去(qu)关(guan)注(zhu)你应(ying)该关(guan)注(zhu)的(de)东(dong)西，让一(yi)切(qie)陈腐、琐(suo)碎与迷惑远离自(zi)己。

有一(yi)些(xie)不良(liang)的现(xian)象(xiang)就发(fa)生在我们的身边，这些(xie)现(xian)象(xiang)是能(neng)够(gou)引起(qi)我们深思的。比如(ru)，作业(ye)的抄袭(xi)。随着(zhe)六(liu)年级(ji)的来临，学(xue)习(xi)压力不断增大(da)：考试、预习(xi)、复习(xi)、背(bei)诵、默写、练习(xi)……在平(ping)时的晚自修这段时间(jian)，效率慢(man)的同学(xue)可能(neng)无法(fa)按时完成作业(ye)，还有的则是冥思苦想想不出来，于是，那(nei)些(xie)同学(xue)只好(hao)拿(na)着(zhe)别人(ren)的本子“借鉴”一(yi)番。

其实(shi)，每次作(zuo)(zuo)(zuo)业都是暴露问题(ti)的(de)时候(hou)。在(zai)完成作(zuo)(zuo)(zuo)业时，遇到了(le)不(bu)明白的(de)题(ti)目，不(bu)是先往同学(xue)的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)业本上(shang)瞟，而(er)应(ying)该先独立思(si)考(kao)问题(ti)，如(ru)果还(hai)是不(bu)能理(li)解(jie)，干脆空(kong)在(zai)那(nei)儿(er)，等老师(shi)评(ping)讲之(zhi)后自然会明白。如(ru)果实(shi)在(zai)不(bu)愿(yuan)意放弃的(de)话，可以向老师(shi)或者会做(zuo)的(de)同学(xue)请教(jiao)解(jie)题(ti)思(si)路，待自己清楚过后，还(hai)可以通过举一反三的(de)方法来巩固知(zhi)识点。

用正确(que)的学习(xi)(xi)态度(du)统领学习(xi)(xi)活动，这才(cai)是(shi)正确(que)的方法。我想(xiang)，我们所需要的是(shi)掌握(wo)知识，培养(yang)能(neng)力，而不是(shi)表面(mian)上(shang)的成绩好(hao)。（陆(lu)戴丹）