福建省晋江市季延初级中学初三年(nian)八班 许苑晶
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七(qi)月(yue)下(xia)旬，学(xue)校(xiao)组织(zhi)我们学(xue)生到泉州盲聋哑学(xue)校(xiao)参加军训。
怀(huai)着忐忑不(bu)安的(de)心情，我走(zou)下了大巴。映入眼帘的(de)是一(yi)(yi)个个身着军(jun)装的(de)教(jiao)官，威严地(di)站(zhan)立(li)着，一(yi)(yi)脸的(de)严肃，让人(ren)不(bu)禁从心里升起一(yi)(yi)股畏惧之(zhi)感。
负责我们这班的张教官将我们带到了一个篮球场右侧后就先教我们站军姿，我们必须两脚张开60度，五指紧并，紧贴裤缝，还要昂首挺胸一动不动地站十分钟。一开始，教官就放下狠话，谁要是动了就要接受惩罚。就在我们紧张地训练时，一群看似十八九岁的男生走到篮球场左侧开始打起篮球，我们很不自觉的眼光就被他们吸引了。“打得可真好啊！”我不由得地为他们精湛的球技所赞叹。过了一会儿，他们突然停下，个个面朝着我们这个方向。我原以为他们是想看看我们的操练，但是，他们其中一个人突然发出一声歇斯底里的怪叫，像是想引起我们的注意。一开始谁也没有搭理他，他又开始拍起掌来，我们望向了他。他开始用手指带动整个手臂在空中舞动着，最后比划出一个长方形的形状，整个过程是那样的充满韵律，就像是一棵随风舞动枝条的树一样，而那欢畅摇摆着的叶子，便是他的手指了。我看不出是什么意思，一些精通篮球的男生开始窃窃私语：“我猜他们是要我们离开篮球场，他们要打全场！”果然，教官似乎懂得他们的意思，把我们撤离了篮球场，他们开始尽情地在篮球场上奔跑追逐。我这时才恍然大悟，他们就是这所学校的学生，他们是一群聋哑人！ 从设定目标开始
到了休息时间，同学们都聚在篮球场旁看他们打篮球。一个男生进球了，他的队友便向他竖起大拇指。我第一次发现手语竟那么美，这些聋哑的男生，奔跑在篮球场上，英姿飒爽，是那样的帅气。尽管他们说不出一句话来，但是，他们所要表达的意思却都倾诉在他们手指间的变化之中。如果不是他们比划出那一个个手语，我真的以为他们是像我一样的健康人。在打篮球的过程中，他们时不时地做出一些手语，我突然觉得他们向外界传递自己的想法的方式是多么高尚，用我们人类伟大的手比划出一个个手势，不需要说话就能让同伴明白自己的意思。尽管我不懂手语，但是我觉得他们的手势是多么的优美。他们运动时散发出来的青春气息，一点也不亚于正常人。他们虽然生活在一个无声的世界，却并不因此而散失对于生活的热情。从他们绽放着笑容的脸上，我看到了活力、乐观，他们可能比我们更热爱生活，更认真地在生活。 用爱倾听
我真(zhen)的(de)觉得，这手语(yu)啊，就是这世界上最美的(de)语(yu)言(yan)，也是最坚强最乐观的(de)语(yu)言(yan)！
