另外，航(hang)天(tian)飞机返(fan)回之后，一般经过两星期检修，又可上天(tian)，使用方便。科学家建议，今后在发射宇宙飞船或(huo)人造(zao)卫星时(shi)，应同(tong)时(shi)让一架航(hang)天(tian)飞机进入待命状态，一旦飞船或(huo)卫星在发射后生了“急性病”，“太空医生”就立即出发，及(ji)时(shi)进行抢(qiang)救。（根(gen)据有关(guan)材料改(gai)编）
7、给文章拟(ni)一(yi)个合适(shi)的标(biao)题。（2分）
8、根据本文提供(gong)的信息，完成下面表格。（4分）
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“疾病”类型 |
病因 |
结果 |
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“不治(zhi)之症” |
轨道低 |
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“小毛(mao)病(bing)” |
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“急(ji)性病(bing)” |
无法完成(cheng)太空(kong)科研任务 |
9、文中(zhong)划线句子说明了什么？（2分）
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10、本文通篇采用了拟人和比喻来说明(ming)，请(qing)你说说这样说明(ming)有什么好处(chu)。（3分(fen)）
（二(er)）（14分）“信任(ren)”试验
①在大学时(shi)，我学的(de)是(shi)心专业，教我们课的(de)是(shi)学校最有名的(de)周严教授(shou)。
②一次(ci)上课(ke)时，周教授(shou)来到教室，他对我们说：“今天我们不上课(ke)了，来做一个‘信任’试验。” 他让我们面(mian)朝他排成两排，然(ran)后前排的同(tong)学不借助任何物体，向后仰面(mian)倒去(qu)，由后面(mian)的同(tong)学接住。
③听了周教授的(de)(de)(de)话(hua)，前(qian)(qian)后两排的(de)(de)(de)同(tong)(tong)学互相望着，都心照不(bu)(bu)宣(xuan)地“哈哈”笑起来(lai)。这(zhei)样(yang)(yang)的(de)(de)(de)游戏，我(wo)们(men)同(tong)(tong)学之间，私下曾经玩过多次，每次都是在(zai)前(qian)(qian)排的(de)(de)(de)同(tong)(tong)学向后倒去的(de)(de)(de)瞬间，站在(zai)后面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)那位同(tong)(tong)学便快速抽(chou)出身来(lai)，这(zhei)样(yang)(yang)，前(qian)(qian)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)学由于(yu)失(shi)去重心，“砰(peng)”的(de)(de)(de)一声，仰面(mian)(mian)(mian)摔倒在(zai)地上。所以(yi)后来(lai)再有(you)同(tong)(tong)学说玩这(zhei)样(yang)(yang)的(de)(de)(de)游戏，前(qian)(qian)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)学再也不(bu)(bu)肯(ken)真的(de)(de)(de)向后倒去了。
④周(zhou)教(jiao)授(shou)见(jian)我们都(dou)准备好了(le)，他说了(le)一声“开(kai)(kai)始”。听(ting)了(le)周(zhou)教(jiao)授(shou)的(de)指令后(hou)，站在前(qian)(qian)面(mian)的(de)许(xu)多同学，开(kai)(kai)始一点一点向后(hou)倾斜，但每(mei)个人都(dou)暗(an)自(zi)掌握着身体(ti)的(de)平衡(heng)，并(bing)(bing)不让自(zi)己失去(qu)重心。后(hou)面(mian)的(de)同学见(jian)了(le)，知道(dao)前(qian)(qian)面(mian)的(de)同学并(bing)(bing)不真倒，所以(yi)只(zhi)是伸出手来，象(xiang)征性(xing)地在前(qian)(qian)面(mian)同学的(de)衣服上轻轻碰了(le)一碰，算(suan)是扶住了(le)前(qian)(qian)面(mian)的(de)同学。
⑤这(zhei)时(shi)，一(yi)(yi)个(ge)我们没(mei)想到的(de)(de)情景出现了，平时(shi)上课坐在我前面个(ge)头有一(yi)(yi)米八零的(de)(de)一(yi)(yi)位(wei)男生(sheng)，看上去很轻松的(de)(de)样子，向(xiang)(xiang)后直直地倒去。在他后面接他的(de)(de)是一(yi)(yi)位(wei)小(xiao)巧的(de)(de)女(nv)生(sheng)，她见男生(sheng)向(xiang)(xiang)她倒去，先是一(yi)(yi)愣，接着(zhe)便(bian)使尽全力，一(yi)(yi)把抱(bao)住了他。看得出，女(nv)生(sheng)非(fei)常吃力，但还是稳(wen)稳(wen)地托住了男生(sheng)。
⑥试(shi)验结束后，周教授走上讲台，他指着那位(wei)男(nan)生和女生说：“今天的(de)‘信任(ren)’试(shi)验，他们(men)两(liang)人(ren)做(zuo)得(de)是(shi)(shi)最(zui)(zui)成功(gong)的(de)。同学们(men)，什(shen)么是(shi)(shi)信任(ren)呢？信任(ren)便是(shi)(shi)像刚才这位(wei)男(nan)同学一样，心里(li)对(dui)别(bie)人(ren)没有(you)丝毫的(de)戒备和猜忌之心，把自己完全地交给别(bie)人(ren)；而(er)这位(wei)女同学，则向我们(men)展示出了最(zui)(zui)好(hao)(hao)的(de)‘值得(de)信任(ren)’的(de)例证，就是(shi)(shi)不(bu)管自己有(you)多困难，都会把别(bie)人(ren)交付的(de)事情办(ban)好(hao)(hao)。他们(men)两(liang)人(ren)之所以把这场试(shi)验做(zuo)成功(gong)，就是(shi)(shi)因为(wei)他们(men)把相互信任(ren)演绎到(dao)最(zui)(zui)为(wei)完美。”
⑦“在(zai)我(wo)们(men)生活中，我(wo)们(men)总(zong)是(shi)渴望他(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)的信任，希望别(bie)人(ren)(ren)(ren)信任自己，可是(shi)又(you)有(you)多(duo)少人(ren)(ren)(ren)能够向他(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)付出信任呢？在(zai)我(wo)们(men)要(yao)求别(bie)人(ren)(ren)(ren)信任自己的时候，最(zui)好先问一(yi)下自己。”说到这里，教(jiao)授一(yi)副(fu)语重心长的样子(zi)，“一(yi)个人(ren)(ren)(ren)值得别(bie)人(ren)(ren)(ren)信任是(shi)幸福的，而一(yi)个人(ren)(ren)(ren)信任他(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)则是(shi)高尚(shang)的。同学们(men)，让我(wo)们(men)先试着做(zuo)高尚(shang)的人(ren)(ren)(ren)，再做(zuo)一(yi)个幸福的人(ren)(ren)(ren)吧……”
⑧教授的话音刚落，教室里便(bian)响(xiang)起了久久的掌声(sheng)……
11、联(lian)系全文，说说文章第③段(duan)为什么要(yao)插叙(xu)“我们”曾(ceng)经(jing)私下做游戏的(de)情景。（3分）
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12、请任(ren)选(xuan)一句，细细揣(chuai)摩下面句子中加点词在表达上有什么(me)作用。（3分(fen)）
⑴站在前面的许多同学，开始一点一点向后倾斜，但每个(ge)人都暗处掌握着身体的平(ping)衡，并不让自己失去(qu)重(zhong)心(xin)。
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⑵她见男生向她倒去，先是一(yi)愣(leng)，接(jie)着便使尽全力，一(yi)把(ba)抱住了他。
13、请用(yong)原文回答，什么是“信任(ren)”？什么是“值得信任(ren)”？（4分）
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14、周教授认为(wei)，我们应该先做信任别人(ren)的人(ren)，再做值得别人(ren)信任的人(ren)。你同意这(zhei)个观点吗？联(lian)系生活实际，谈谈你的理(li)由(you)。（4分(fen)）
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（三）（12分）不(bu)该遗(yi)忘的(de)“自省”
古希腊哲学家伊壁鸠鲁有一句名言：“认识错误是拯救自己的第一步。”古罗马哲人塞涅卡对它的解读是：一个人要是尚未认识到自己在做错事，他是不会有改正错误的愿望的；在改正错误以前，你得发现和承认自己犯了错误。惟有如此，及时反省，我们才能将自己从过失和失败中拯救出来。我国古代的思想家曾子也说“吾日三省吾身”。看来，这些先哲们早已将自省当作一种自学的行为了，他们所推崇的“自省意识”，千百年来一直作为精神财富施惠于人类。
