1、这篇文(wen)章(zhang)选自(zi)______朝梁文(wen)学家(jia)______________之手，他(ta)的(de)字是____________，吴兴故鄣(zhang)人。（3分）

2、.解释(shi)加点词的含义。（4分）

①互相轩邈(miao)（ ） ②鸢飞戾天（ ）

③望峰息心（ ） ④负势竞上（ ）

3、.翻译句子(zi)。（6分）

①    游鱼(yu)细石，直视无碍

②    鸢飞戾天者，望(wang)峰息(xi)心，经纶(lun)世(shi)务者，窥谷忘反。

5.作者(zhe)用“负(fu)势竞上(shang)，互相(xiang)轩邈(miao)，争高直指(zhi)，千(qian)百成峰”写(xie)山，参照你乘(cheng)船或坐车(che)时的体验，说说这样写(xie)好在(zai)哪(na)里？（2分）

。

9.说说你对“鸢飞戾天(tian)者，望峰息心；经纶世务者，窥(kui)谷忘反。”一句深层意思(si)的(de)理解。写一则(ze)100字左右的(de)笔记。（3分）

（二(er)）穿红裙子的(de)语文老师

又是一个夏季。

火(huo)(huo)热的(de)(de)(de)(de)田野，火(huo)(huo)热的(de)(de)(de)(de)山(shan)林。她(ta)穿着一件红裙子，带着几(ji)名学(xue)生(sheng)，说(shuo)说(shuo)笑笑走(zou)出校(xiao)门，融(rong)入校(xiao)园(yuan)外(wai)树丛的(de)(de)(de)(de)绿色中了(le)。这是(shi)所“老龄”的(de)(de)(de)(de)村级小学(xue)，已经(jing)65年了(le)。青砖碧瓦的(de)(de)(de)(de)校(xiao)园(yuan)是(shi)从(cong)前地主的(de)(de)(de)(de)院落，四(si)棵百(bai)年老树被附近百(bai)姓誉为“宝树”。任课老师大都50多岁(sui)了(le)。学(xue)校(xiao)生(sheng)活在“老”的(de)(de)(de)(de)色彩中变的(de)(de)(de)(de)默默无语。

那年我刚上学，20岁的她走进了校园。她那一头乌黑的长发，还穿了件美丽的红裙子。学校安排她给我们上语文课，任班主任。她语文(wen)课(ke)上(shang)得与众不同(tong)：有(you)时把学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)带到村(cun)子中间(jian)的(de)清水河里(li)，找小(xiao)(xiao)鱼咬(yao)脚趾的(de)感(gan)觉(jue)；有(you)时把学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)领到郁郁葱葱的(de)牛(niu)头(tou)山上(shang)看(kan)哪(na)儿(er)像(xiang)牛(niu)哪(na)，哪(na)个像(xiang)牛(niu)角；有(you)时把打扮成课(ke)文(wen)中的(de)大(da)灰狼(lang)，丑小(xiao)(xiao)鸭，在讲台(tai)上(shang)模仿课(ke)文(wen)内容大(da)喊大(da)叫，有(you)哭(ku)有(you)笑......老教师们(men)疑(yi)惑不解；我(wo)们(men)教这么长(zhang)时间(jian)的(de)书，没(mei)见过(guo)这样上(shang)课(ke)的(de)！课(ke)堂上(shang)，学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)跟(gen)着(zhe)(zhe)她进入了(le)(le)(le)(le)情(qing)境。一会(hui)儿(er)是没(mei)捞到月亮的(de)“小(xiao)(xiao)猴子”迷(mi)惘地(di)(di)站在那儿(er)，一会(hui)儿(er)又是“卖火柴的(de)小(xiao)(xiao)女(nv)孩(hai)”可怜巴(ba)(ba)巴(ba)(ba)地(di)(di)向大(da)家(jia)(jia)诉说着(zhe)(zhe)什么....她那漂亮的(de)红裙子飘(piao)在课(ke)外活动的(de)场(chang)地(di)(di)上(shang)，飘(piao)在学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)小(xiao)(xiao)戏台(tai)上(shang)，把学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)引向课(ke)本(ben)(ben)以外的(de)精彩(cai)的(de)世界。不久(jiu)，班(ban)队会(hui)，活动课(ke)在这所偏僻小(xiao)(xiao)学(xue)(xue)的(de)各班(ban)如火如荼地(di)(di)开展起(qi)来(lai)(lai)(lai)了(le)(le)(le)(le)。二胡(hu)，口琴，笛子，小(xiao)(xiao)碗，小(xiao)(xiao)盆(pen)等“乐(le)器”的(de)“交响曲”在校(xiao)(xiao)园(yuan)小(xiao)(xiao)戏台(tai)上(shang)演出了(le)(le)(le)(le)，惹的(de)近(jin)处几(ji)个“玩船边”村(cun)民(min)止不住(zhu)心里(li)痒痒而(er)登台(tai)献艺。小(xiao)(xiao)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)们(men)还把课(ke)本(ben)(ben)剧演到了(le)(le)(le)(le)家(jia)(jia)里(li)，课(ke)本(ben)(ben)里(li)的(de)故事家(jia)(jia)长(zhang)们(men)也熟悉起(qi)来(lai)(lai)(lai)。学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)活变(bian)得丰(feng)富多(duo)彩(cai)起(qi)来(lai)(lai)(lai)，它驱散了(le)(le)(le)(le)丛林深处的(de)沉寂(ji)，赶走了(le)(le)(le)(le)村(cun)民(min)们(men)的(de)无聊和(he)疲惫。 放(fang)学(xue)(xue)回家(jia)(jia)的(de)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)吃(chi)了(le)(le)(le)(le)饭就吵着(zhe)(zhe)要上(shang)学(xue)(xue)，学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)充满了(le)(le)(le)(le)令家(jia)(jia)长(zhang)费解的(de)诱惑。再也没(mei)有(you)搜肠(chang)乔肚找借口的(de)“逃学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)”了(le)(le)(le)(le)，更没(mei)了(le)(le)(le)(le)被爸(ba)妈拿棍子赶着(zhe)(zhe)上(shang)学(xue)(xue)的(de)孩(hai)子了(le)(le)(le)(le)。村(cun)民(min)们(men)在议论，：学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)变(bian)了(le)(le)(le)(le)。原来(lai)(lai)(lai)辍(chuo)学(xue)(xue)的(de)9个学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)又自(zi)觉(jue)的(de)背着(zhe)(zhe)书包来(lai)(lai)(lai)上(shang)课(ke)了(le)(le)(le)(le)，主动来(lai)(lai)(lai)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)找老师谈孩(hai)子情(qing)况的(de)村(cun)民(min)多(duo)起(qi)来(lai)(lai)(lai)......

有一(yi)(yi)次(ci)，她到县(xian)城(cheng)参加一(yi)(yi)个教学(xue)研(yan)讨会，一(yi)(yi)去(qu)就是五(wu)天。这(zhei)(zhei)可(ke)苦了(le)我(wo)们这(zhei)(zhei)些山(shan)里(li)伢。我(wo)们一(yi)(yi)天三(san)次(ci)站到校(xiao)(xiao)门口的(de)尖(jian)角山(shan)上(shang)，等啊，盼啊，想突然看(kan)到那红(hong)裙(qun)子(zi)又(you)飘回来。等到第(di)三(san)天，五(wu)年级(ji)的(de)一(yi)(yi)个女生(sheng)不知从哪里(li)得到消息(xi)，眼泪汪(wang)汪(wang)地告诉(su)大家：红(hong)裙(qun)子(zi)老师又(you)调回城(cheng)里(li)的(de)学(xue)校(xiao)(xiao)去(qu)了(le)！

坐到太阳(yang)(yang)落下尖角山，带(dai)着(zhe)(zhe)一种(zhong)无名的惆怅，一种(zhong)失落感，我(wo)们几个不甘(gan)心的小学生背着(zhe)(zhe)书包，拖着(zhe)(zhe)沉沉的脚步告别了夕阳(yang)(yang)最后(hou)的一抹余晖，依依不舍地向家里走去。眺望着(zhe)(zhe)远(yuan)远(yuan)的县城(cheng)，心里想：城(cheng)里太不像话了！

第六天，她(ta)却像梦一(yi)样从城(cheng)里回(hui)来(lai)了。她(ta)对(dui)围(wei)过(guo)来(lai)的学生微笑着，好象在说：我哪里也不去(qu).......

我们激动地把她围起来，流(liu)着泪笑了(le)。

1. 从全文(wen)来看，“红裙子”贯穿全篇，因此，从结构上来说，它是文(wen)章的___________；从内(nei)容(rong)上说，它象(xiang)征着________________________。（2分）

2. 穿红裙子的(de)语文老师是一(yi)位年轻(qing)美丽、________、_________、_________，深得学(xue)生及(ji)家长欢迎的(de)好(hao)老师；她的(de)语文课与众不同(tong)，主要(yao)表现(xian)在__________、____________。（5分）

3. 文章刻画“红裙(qun)子”形象主要(yao)采(cai)用了__________和(he)________相结合的手法，这样写的好处是__________。（3分）

4. “红裙子”给小山村带来了什(shen)(shen)么样(yang)的(de)变化？为什(shen)(shen)么会有这样(yang)的(de)变化？（3分）

5. 第11段写“红(hong)裙子”带(dai)来了(le)(le)锅碗瓢盆，带(dai)来了(le)(le)小方桌(zhuo)，还(hai)带(dai)来了(le)(le)几(ji)件红(hong)裙子，这意味着什么？ （2分(fen)）

6.