七年语文期末测试卷
答题时间：120分钟 卷面总分：150分
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一、积累与运用（30分）
1.下面句子中的多音(yin)字注音(yin)有(you)错误的一项是(shi)（ ）（2分(fen)）
A.汤匙（chí）是汤匙，钥匙（shi ）是钥匙。
B.水是无色无臭(chou)（chòu）的液体(ti)，你(ni)怎么会闻出有(you)臭(chou)（chòu）味？
C.教务处（chù ）给不认真听课的学生以严肃(su)的处（chǔ）理
D.传(chuan)(chuan)(chuàn)记和传(chuan)(chuan)（chuán）奇是两种不同的文体。
2.选(xuan)出下(xia)列词语中没有错字的一项（ ）（2分）
A.弱肉强食 踉(liang)踉(liang)跄(qiang)跄(qiang) 神通广(guang)大(da) 嬉(xi)戏
B.惊谎(huang)失措 昂首挺立 恍然大悟 宽恕
C.美不胜收 各得(de)其所(suo) 骇人听闻 决别
D.遥遥在望 毫(hao)不尤豫 千姿万态 ; 静(jing)谧(mi)
3.下面语段横线上依(yi)次(ci)填入关联词语，最准确的(de)一项(xiang)是（ ）（2分）
设立“世界图书日”（ 4月(yue)23日 ）的(de)(de)(de)基本宗旨是让各国政府与公众更(geng)加重(zhong)视图书这一(yi)(yi)传播(bo)知(zhi)识、表达(da)观念、交流信息的(de)(de)(de)形式，（ ）传播(bo)媒体日益复杂先进，（ ） 图书依(yi)然是积极教育与批(pi)判思考(kao)的(de)(de)(de)基础。这绝（ ）专家学者(zhe)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)孔之见，（ ）经(jing)历史实(shi)践证明的(de)(de)(de)真理，（ ）应是我们努(nu)力的(de)(de)(de)方向和学习(xi)的(de)(de)(de)内容。
A．如果 而 不是(shi) 就是(shi) ; 才
B．即使 但是 非 而是 更(geng)
C．因为 所以 不是 却是 更
D．尽管(guan) 但是(shi) 不是(shi) 而是(shi) 也
4. 选(xuan)出下列句子没有语病的(de)一(yi)项（ ; ）（2分(fen)）
A．经过大家(jia)的努力，使我们出(chu)色地完成(cheng)了上级交给的任
B．是(shi)否有“以(yi)农民(min)为本”的(de)理念，是(shi)解决“三农”问题(ti)的(de)关键。
C．手机作为科技(ji)进(jin)步带给人类的新工具(ju)，本(ben)身并无(wu)利弊(bi)对错。
D．即(ji)使一直(zhi)没(mei)有试验成功，但(dan)他(ta)一点(dian)儿也(ye)不气馁。
5. 根(gen)据上下文，将语段补(bu)写完整。（2分）
没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有_______ ，就没有__________ ：所以，面对(dui)世(shi)界万物(wu)，我们(men)心里要常(chang)怀感激。
6.名著积累(lei)（3分）
下(xia)面是外国(guo)人对中国(guo)古典(dian)名(ming)著的称(cheng)呼，请你(ni)根据(ju)内容写(xie)出(chu)名(ming)著的名(ming)称(cheng)。
（1）一个和(he)尚，和(he)他的三个仆人去(qu)探(tan)险
（2）三个王国(guo)的罗(luo)曼史
（3）四海之内皆(jie)兄(xiong)弟
7.语文综合(he)运用（3分）
中国人对长城有着独特的情结，下面句子哪一句最能引起你心灵的震撼，在横线上写下你的读后所感。
不到长城非好汉，屈指行程二万。（《清平乐·六盘山》，毛泽东写于长征途中）
长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。
（《我的中国心》）
起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！（《义勇军进行曲》）
8.按(an)原文填空（12分）
（1）《钱塘湖春行》的尾联是：________ ,________ 。
（2）君问归期未有期， 。《夜雨寄(ji)北》
（3）子曰：“三军可以夺帅，___________ ”（《子罕》）
（4）烟笼寒水月笼沙，____ 。（杜牧(mu)《泊秦淮》）
（5）问渠那得清如许？__________ 。（朱熹《观书有感》）
（6）苏轼的《浣溪沙》中着重写(xie)今日的感(gan)伤(shang)、被誉为"千古奇偶"的诗句是：____________________，______________________。
（7）乡愁是什么？是王湾“ ？ ”（《次北固山下》）的顾盼与希冀，是马致远“ ， ” （《天净沙·秋思(si)》）
9.下列作品、出处、作家、朝代、体(ti)裁连接(jie)有误的(de)一(yi)项是（ ）。（2分(fen)）
A．《观沧海》—《乐府(fu)诗集》—曹操(cao)—东汉—乐府(fu)
B．《钱塘湖(hu)春行》—《白氏(shi)长庆(qing)集》—白居(ju)易—唐—绝句
D．《天净(jing)沙 秋思》—《全元(yuan)散曲》—马(ma)致(zhi)远—元(yuan)—小(xiao)令
二.阅读（60分）
（一）阅读下文，回(hui)答10——14题(ti)。（14分）
《塞翁失马》
近塞(sai)(sai)上(shang)之(zhi)人(ren)(ren)有(you)善术(shu)者(zhe)，马无故(gu)亡而(er)入(ru)胡。人(ren)(ren)皆(jie)吊(diao)之(zhi)，其(qi)父(fu)(fu)曰：“此(ci)何遽(ju)不为福乎？”居(ju)数月，其(qi)马将胡骏马而(er)归(gui)。人(ren)(ren)皆(jie)贺(he)之(zhi)，其(qi)父(fu)(fu)曰：“此(ci)何遽(ju)不能为祸乎？” 家富良(liang)马，其(qi)子好骑(qi)，堕而(er)折其(qi)髀。人(ren)(ren)皆(jie)吊(diao)之(zhi)，其(qi)父(fu)(fu)曰：“此(ci)何遽(ju)不为福乎？” 居(ju)一年，胡人(ren)(ren)大入(ru)塞(sai)(sai)，丁壮(zhuang)者(zhe)引弦而(er)战。近塞(sai)(sai)之(zhi)人(ren)(ren)，死者(zhe)十九。此(ci)独以跛之(zhi)故(gu)，父(fu)(fu)子相(xiang)保。
10.联系上下文，解释(shi)下列句子(zi)加点词语的意思：（4分）
①马无(wu)故亡而入胡（亡： ）
②人皆吊之(zhi)（吊： ）
③此(ci)何(he)遽不(bu)为(wei)福乎（何(he)遽： ）
④居(ju)数月（居(ju)： ）
11. 下列各句加点的“之”意思和用法都相同的一项是（ ）（2分）
①近塞上之人有善术者 ②友人惭，下车引之 ③其邻人之父(fu)亦云
④人皆吊之(zhi) ⑤其反(fan)激之(zhi)力 ⑥一老河兵闻之(zhi)
A、①③⑥ B、②④⑥ C、①③⑤ D、②④⑤
12.用一个成语概括文章(zhang)的内容。（2分）
13.联系你的生活这则寓言给我们以什么启(qi)示？（2分）
14.翻(fan)译下面(mian)句子（4分）
（1）近(jin)塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。
（2）此独以跛之故，父子相(xiang)保(bao)。
（二）阅读下文，回(hui)答15——19题。（17分）
太 阳 语 方英文
我的书房处在一个(ge)大(da)深坑里(li)的二层楼(lou)的底层。这排(pai)房子(zi)东西走向(xiang)，阴暗潮(chao)湿(shi)，尤其是四周的楼(lou)房冲天(tian)而(er)(er)起之(zhi)后，这排(pai)房子(zi)几乎再(zai)也见不到阳(yang)光了(le)。不过这样也有好处，门(men)庭冷落(luo)，安静(jing)自在，倒是个(ge)读书写作的绝佳(jia)境地，只是大(da)白天(tian)浪费(fei)电而(er)(er)已(yi)。
每天(tian)早餐过后，我会(hui)走进书(shu)房，读一(yi)读，写一(yi)写，累了(le)困了(le)，就(jiu)泡(pao)杯清茶，在氤氲的(de)(de)茶香(xiang)中(zhong)点上一(yi)支烟(yan)，抬头看看窗外的(de)(de)世(shi)界(jie)。那逼仄的(de)(de)一(yi)线天(tian)空偶(ou)尔也会(hui)飞过几只不(bu)知(zhi)名的(de)(de)小鸟(niao)，把我的(de)(de)思绪带向远方……那时，我自(zi)以为没(mei)有(you)比(bi)这更快活的(de)(de)事情了(le)。
一(yi)天早晨(chen)，我(wo)(wo)正写(xie)到妙(miao)处(chu)，窗纱(sha)外忽(hu)然穿进(jin)一(yi)束(shu)阳(yang)光(guang)，如(ru)探照(zhao)灯般绕来绕去(qu)，把(ba)个宁静的(de)斗室照(zhao)得一(yi)片明亮。我(wo)(wo)刚(gang)站起(qi)来，那束(shu)阳(yang)光(guang)就钉在我(wo)(wo)的(de)脸上，一(yi)动(dong)也(ye)(ye)不动(dong)，使我(wo)(wo)无法睁开眼睛。我(wo)(wo)有点气恼，猛(meng)地举起(qi)拳头，那束(shu)阳(yang)光(guang)一(yi)下子不见了。我(wo)(wo)睁开眼睛，却是(shi)一(yi)团黑洞(dong)。过(guo)了一(yi)阵才(cai)隐(yin)约发现，那是(shi)个孩子，晃着小圆镜(jing)，在玩太阳(yang)呢(ni)。我(wo)(wo)也(ye)(ye)不去(qu)计较，坐下来继(ji)续写(xie)作(zuo)。可是(shi)刚(gang)写(xie)了一(yi)句，那束(shu)阳(yang)光(guang)又跑进(jin)来了，在我(wo)(wo)的(de)额头上锯(ju)过(guo)来，锯(ju)过(guo)去(qu)的(de)。
我(wo)有点愤怒(nu)了(le)(le)，就(jiu)起身出了(le)(le)门，快步上完几十级(ji)台阶。我(wo)想(xiang)教训教训那个顽童。然而，一见我(wo)来(lai)了(le)(le)，那孩子(zi)却一脸愉快的表情(qing)。我(wo)也不好发作(zuo)，因为他坐在轮椅(yi)上……我(wo)从(cong)此知道了(le)(le)这个孩子(zi)名叫瓦片，今年8岁了(le)(le)，父母都是工人，工作(zuo)很忙。他们(men)早晨(chen)上班时(shi)，就(jiu)把(ba)轮椅(yi)推到外面，让孩子(zi)晒太(tai)阳，自己(ji)玩。
我冲(chong)他笑(xiao)了笑(xiao)，依然回到书房(fang)写(xie)作，以(yi)免灵(ling)感走失。
可是，一连几(ji)天的早晨，只要我(wo)一坐到(dao)书桌前，那束阳光便跳跃进来，如(ru)小猫捕鼠，东闪西蹦的。它(ta)虽然(ran)悄无声息，却(que)扰人心绪(xu)。我(wo)想我(wo)应该跟那个孩子谈(tan)谈(tan)，告诉(su)他有意(yi)打扰别人的工作是不礼貌(mao)的，是缺乏教养的表现。
“瓦片(pian)，”我叫(jiao)他，“你干吗老往我的房间里照(zhao)太阳呢？”
“我(wo)跟(gen)你说话呀，叔叔。”
我惊讶不已。
“我(wo)天天看你，好长好长时(shi)间(jian)了(le)。人(ren)家都是一伙(huo)一伙(huo)儿地上(shang)班去了(le)，只有你一个人(ren)在黑房子里。我(wo)天天看你的头，头低着——你在里面哭(ku)(ku)吧？可(ke)怜(lian)的，又没有人(ren)和你说话。我(wo)让妈(ma)妈(ma)给我(wo)买(mai)个小(xiao)镜子，可(ke)她说：‘男孩子照镜子,多丢人(ren)！’爷爷从乡下(xia)来了(le)，才给我(wo)买(mai)了(le)一个……叔(shu)叔(shu)，你干吗哭(ku)(ku)呢？你别(bie)哭(ku)(ku)了(le)，只要出太(tai)阳，我(wo)天天早上(shang)都和你说话，你不(bu)会急死的。”
这是我(wo)平生(sheng)第一(yi)次知(zhi)道了阳光还有一(yi)种语言功能，而告诉我(wo)这一(yi)知(zhi)识的(de)，竟是一(yi)个这样的(de)孩子！
以后，我每天清晨都(dou)在小男孩(hai)那(nei)束时断时续的阳(yang)光的陪伴下写作，它激发了(le)我的灵感，我终于写出了(le)一部成功的作品。
又是一个天朗风清的(de)(de)早晨，电视台来(lai)了两个人采访我(wo)(wo)，问我(wo)(wo)是怎么(me)写出(chu)(chu)了这样一部成功的(de)(de)作品的(de)(de)。“走,到我(wo)(wo)的(de)(de)书房后(hou),你们(men)就明白了。”我(wo)(wo)领着客(ke)人下到我(wo)(wo)那(nei)个黑(hei)乎乎的(de)(de)房间，然(ran)后(hou)我(wo)(wo)坐到书桌(zhuo)前，请(qing)他们(men)欣赏(shang)那(nei)束定时出(chu)(chu)现的(de)(de)阳光。可是，十(shi)几分钟过去了，却没(mei)有一点动静。我(wo)(wo)忍不住了，就跑出(chu)(chu)去找(zhao)那(nei)个可爱的(de)(de)孩子。只见他手里拿着小圆镜，所不同(tong)的(de)(de)是，小圆镜被一块小手帕(pa)包得严严实实的(de)(de)。
“瓦片，你今天干(gan)吗不(bu)跟我‘说话’呢(ni)？”
“哦(e)，我(wo)今天(tian)不了，”孩子露(lu)出(chu)灿烂的微笑，“今天(tian)有(you)他们(men)跟你说话(hua)，我(wo)就用不着(zhe)照太阳(yang)啦。”
后来(lai)，电(dian)视台(tai)播放(fang)了对(dui)我的专题(ti)访(fang)谈(tan)，题(ti)目(mu)就叫做“太阳语”……
15．谈谈文章标(biao)题“太阳语”的含义。(2分)
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16．通(tong)读全文，你觉得文中(zhong)的(de)“瓦片”是个怎样的(de)孩子？(3分)
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17．请(qing)简要梳理“我”的(de)情感变化(hua)过程。（4分(fen)）
_________———→__________ ———→_________ ———→ _________
18．文章刻画(hua)小男孩主要采(cai)用了什么描写(xie)方法？其(qi)作用是什么？（4分）
19．请(qing)就这篇文章的内(nei)容主旨或写(xie)作特点(dian)进行(xing)探究、质疑，并在(zai)你探究、质疑的基(ji)础上提出一个问(wen)题(ti)，然后谈(tan)谈(tan)自己对(dui)这个问(wen)题(ti)的看法。（4分）
问(wen)题：______________________________________________________________ （2分）
看法：_______________________________________________________________ （2分(fen)）
（三）阅读下文，回(hui)答(da)20——25题。（17分）
乡村不言谢
( 1 )也是猛然间发现，在我的(de)(de)故乡，那个闭塞而(er)贫困(kun)的(de)(de)小山村里，我从来没有听见过“谢(xie)谢(xie)”两个字(zi)。
（2）在儿时的(de)记(ji)忆中，邻里(li)之间相互借(jie)(jie)东西是很常见的(de)，借(jie)(jie)劳动(dong)工具借(jie)(jie)针线借(jie)(jie)柴米油盐。每次(ci)借(jie)(jie)的(de)时候，借(jie)(jie)者(zhe)自(zi)然(ran)大方，直接(jie)把自(zi)己的(de)想法说出来，没育借(jie)(jie)的(de)忐忑和不安。
（3）“他大叔，你家(jia)的犁(li)(li)子在不在？我想(xiang)把东头的地犁(li)(li)耙犁(li)(li)耙。”
（4）“他大婶，我家的黑(hei)线用完了(le)，你有没有？”
（5）“今天来客，油瓶(ping)空了，先给(ji)我倒点儿(er)。”
（6）被借者绝没有(you)丝(si)毫的(de)优越感，忙把东西(xi)找出来，送到(dao)人面(mian)前，还要说上几句体贴的(de)话。
（7）“你真勤快，闲(xian)不住，隔天我也得把地犁犁，别(bie)耽误了播种。”
（8）“线够(gou)不够(gou)，不够(gou)，我再给你拿(na)。”
（9）外别看东西小或者少，必定要还(hai)的(de)(de)。还(hai)犁的(de)(de)会高(gao)声问：“他大权(quan)，犁用完了，放这儿(er)好(hao)吗？幸亏(kui)犁得及时，不然(ran)赶不上(shang)春(chun)耕了。”犁的(de)(de)主人会让还(hai)犁的(de)(de)坐一会儿(er)，忙(mang)着去拿(na)烟，好(hao)像借东西的(de)(de)是自(zi)己(ji)。
（10）还(hai)线的主(zhu)妇(fu)会(hui)在唠(lao)完一会(hui)儿嗑(ke)后(hou)，在要回去的时候，把(ba)东(dong)西(xi)掏出来(lai)随处一放(fang)。主(zhu)人会(hui)责怪：“你看你，这(zhei)点东(dong)西(xi)还(hai)拿来(lai)，真(zhen)外(wai)气！”主(zhu)妇(fu)会(hui)说：“有了，没有我也不会(hui)还(hai)你。”
（11） 借油的会打发孩子还东西：“俺妈说，这是俺家刚榨的油，让大婶你尝尝。”孩子说完便走。大婶会撵着孩子，给他点黄瓜之类的东西吃。
（12）在经(jing)常发生的(de)(de)(de)借和还中，乡人(ren)虽然不(bu)说“谢谢”，但都(dou)通过默契的(de)(de)(de)方式把内心的(de)(de)(de)感激表(biao)达(da)了(le)出(chu)(chu)来(lai)。在乡人(ren)眼(yan)里，“谢谢”这两个(ge)字有点别口、自白(bai)、浅(qian)显、夸(kua)张，与(yu)土地的(de)(de)(de)自然和质朴不(bu)相称，如果说出(chu)(chu)来(lai)，就疏远了(le)彼此(ci)之间的(de)(de)(de)距离，人(ren)也变得更生分(fen)了(le)。
（13）记得我读初二的时候，村西头的潘家十多岁的孩子突然昏死了过去，当时潘家男人又不在家，听到潘家女人的喊声，正在地里劳作的“黄麻子”飞奔到老潘家，背起孩子就往邻村的赤脚医生家跑。七八里的乡间小道，干瘪的黄麻子在负重几十斤的情况下，用了不到一个小时的时间，狂奔到了赤脚医生家，及时挽救了孩子的生命。老潘家为了感谢黄麻子的救命之恩，专门挑了良辰吉日，邀了村里德高望重的人，拿着炮仗，背着礼物，到黄麻子的家致谢。在弥漫着好闻的硝烟味中，被救的潘家孩子在父亲的命令下，“扑通”跪在黄麻子面前，“嘣嘣嘣”磕了三个响头。黄麻子手足无措地转着圈子，一个劲地反复埋怨着老潘：“你这是干啥呢，你这是干啥呢……”老潘大声说：“孩子的这条命是你给的，你什么时候要，他就得什么时候给！”自始至终，我没有听到一个“谢”字。
（14）后来，我到了城市，听惯了“谢谢”，也习惯说“谢谢”。有时候，老家人到城里办事，不愿意把钱花给旅馆，就到我家借宿。每次来，他们都要给孩子带些零食，我都要习惯性地说声“谢谢”，听到我道谢，他们的神情立即变得尴尬起来，我很后悔，赶紧打住。
（15）前(qian)一段日(ri)子(zi)，父亲的(de)身体(ti)不好，我回去看(kan)他，见(jian)邻居(ju)大娘(niang)也来(lai)探望，还拿了十多个鸡蛋。送她(ta)出(chu)门时，我下意识地说(shuo)：“谢谢你呀，大娘(niang)！”大娘(niang)愣了一下，嗔怪道：“看(kan)你这孩子(zi)，说(shuo)的(de)是话？！”
20.乡人是怎样用不同的方式把内心的感激表(biao)达出(chu)来的？请具(ju)体列举出(chu)来。（4 分）
21.本文的主旨（中心）是什么？( 3 分)
22.下面(mian)一段话是从(cong)原文抽出来(lai)的：（4分(fen)）
“我也碰过之样的事，那次晌午头来客，盐没了，我还是到张老太婆那儿拿的。” 这段话的恰当位置在第_____ 自然段与第______ 自然段之间。理由是：
23．下面对文章(zhang)的(de)理(li)解和分析，正确的(de)一项是（ ） ( 3 分)
A、邻里(li)之间(jian)借东西，借者自然大方，是因为被借者没有优(you)越(yue)感，会主动借出(chu)以(yi)取悦对方。
B、本文形散而(er)神(shen)不散，将乡(xiang)村(cun)日常(chang)生(sheng)活的一些琐事串联起来，有力地表现了主(zhu)题。
C、结尾处一句：“大(da)娘(niang)愣了(le)一下，嗔怪道：“看你这孩子，说的(de)是(shi)话？！””表现了(le)大(da)娘(niang)对我的(de)责备，由于我的(de)言谢，便疏远了(le)我们彼(bi)此之间(jian)的(de)距(ju)离(li)。
D、本文的写作意图是将闭(bi)塞而(er)贫(pin)困的小山村与城市作对比(bi)，暗讽了(le)城市人习惯说谢谢的风(feng)气(qi)。
24.本文在处理材(cai)料方面有何特点？为什么(me)这样处理材(cai)料？( 3 分)
（四）阅读下文，回答25——28题(ti)（12分(fen)）
哈勃，太空中的千里眼
①古(gu)往(wang)今来，人们用肉(rou)眼(yan)观(guan)察灿(can)烂的星空(kong)，很(hen)多(duo)发现(xian)难(nan)免(mian)显(xian)得(de)粗糙，甚至(zhi)只(zhi)是一些(xie)臆想。当伽利略等人将望远镜对(dui)准了茫(mang)(mang)茫(mang)(mang)太空(kong)后，人们才逐渐发现(xian)了太空(kong)的更多(duo)奥秘。
②在实践中，人们发现用地面的望远镜观测太空，存在两个缺陷：一是地球大气层会吸收红外线和紫外线，二是大气湍流导致地面光学望远镜的角分辨率很难优于1弧秒。1946年，美国(guo)天文(wen)物理学家斯皮策提(ti)出，在太空中安(an)装一台望远镜将(jiang)突破上述(shu)限制。
③1990年，这一设(she)(she)想终(zhong)成现(xian)实。美国“发(fa)现(xian)”号航天(tian)飞机将(jiang)哈勃望(wang)(wang)远镜(jing)(jing)送入了(le)太空(kong)(kong)。然(ran)而(er)，哈勃探索(suo)宇(yu)宙奥秘的征途并非一帆风(feng)顺(shun)。升(sheng)空(kong)(kong)伊始，哈勃就被发(fa)现(xian)患了(le)“近视眼”，不能辨(bian)别140亿光年以外的物体。此后哈勃的陀螺仪(yi)、太阳能电池板(ban)、影像摄谱(pu)仪(yi)、绝热(re)毯、冷却剂等都出(chu)现(xian)过(guo)故障(zhang)，历(li)经五次“手术(shu)”才(cai)恢复(fu)正常。然(ran)而(er)哈勃望(wang)(wang)远镜(jing)(jing)面临的挑战(zhan)，也(ye)激励(li)着人们推(tui)动科研设(she)(she)备及制造技术(shu)的革新。每一次维修都让(rang)哈勃能够看得(de)更清晰、更遥远。2009年第五次维修后，哈勃望(wang)(wang)远镜(jing)(jing)的观测能力已是最初设(she)(she)计的100倍(bei)。
④哈(ha)勃(bo)(bo)(bo)望(wang)远镜(jing)得到(dao)的(de)(de)数据(ju)引发了天文学(xue)的(de)(de)革命：它(ta)确定了宇宙(zhou)历史为137亿年(nian)左右，证实超大(da)质量黑洞(dong)处(chu)于大(da)多数星(xing)系的(de)(de)中(zhong)心，它(ta)让(rang)科学(xue)家更好地(di)理(li)解恒星(xing)和行星(xing)的(de)(de)形成，并探测到(dao)太阳系外存在(zai)有机物。20年(nian)来(lai)，科学(xue)家利用哈(ha)勃(bo)(bo)(bo)望(wang)远镜(jing)的(de)(de)数据(ju)发表了7500多篇论文，使(shi)之成为历史上最有科学(xue)价值(zhi)的(de)(de)仪器(qi)。美国资(zi)深宇航(hang)员马(ma)斯格雷夫说，哈(ha)勃(bo)(bo)(bo)望(wang)远镜(jing)的(de)(de)价值(zhi)不仅在(zai)于它(ta)是(shi)一(yi)台强大(da)的(de)(de)机器(qi)，而且在(zai)于它(ta)把宇宙(zhou)论、神学(xue)、哲学(xue)和天文学(xue)贯穿了起(qi)来(lai)。它(ta)是(shi)人类的(de)(de)一(yi)面镜(jing)子(zi)，让(rang)人类自省：这(zhei)是(shi)一(yi)个(ge)什(shen)么样的(de)(de)宇宙(zhou)？我(wo)(wo)们(men)处(chu)在(zai)什(shen)么位置？我(wo)(wo)们(men)是(shi)谁(shei)，我(wo)(wo)们(men)该如(ru)何作(zuo)为？
⑤虽然哈勃望远镜将(jiang)于2014年退休，詹姆斯·韦伯(bo)太空(kong)望远镜将(jiang)接过它的(de)接力棒(bang)，将(jiang)人类对深层(ceng)太空(kong)的(de)探索(suo)继(ji)续下去。
25．选(xuan)文(wen)说明的对象是(shi)什么？（2分(fen)）
26．第(di)②段中划横线的句子运用了哪两种(zhong)说明方法(fa)？有(you)什(shen)么作用？（4分）
27．第(di)③段中加着重(zhong)号的“以外”能够删去？请说明理由。（3分）
升空伊始，哈勃就(jiu)被发现(xian)患了“近视(shi)眼”，不能(neng)辨别(bie)140亿光年以外的(de)物(wu)体
28．请你对本文的题目作出客观(guan)的评价。（3分）
三.作文（60分）
请以“身边的(de)爱”为话题(ti)，写(xie)一篇(pian)记叙文。
要求(qiu)：①说真心话，抒(shu)发真实感情。
②叙(xu)事(shi)具体，并有一(yi)定描写。
③书(shu)写整洁，字数在600以上。
七年语文期末测试卷参考答案
一.1.D 2.A 3.D 4.C 5. 示例：没有水源，就没有江河的流长；没有父母，就没有生命的滋长……） 6. （1）《西游记》 （2）《三国演义》 （3）《水浒传》 7.①表(biao)现(xian)(xian)了(le)红军不(bu)取得(de)长征胜(sheng)利决(jue)(jue)不(bu)罢休的(de)(de)革命豪(hao)情(qing)，（1分）表(biao)现(xian)(xian)了(le)红军历经(jing)艰险翻越(yue)六盘(pan)山，长征胜(sheng)利在即的(de)(de)喜悦之(zhi)情(qing)。（1分）②表(biao)现(xian)(xian)了(le)长城是中(zhong)(zhong)华民(min)族的(de)(de)象征，说明了(le)长城在“我”心(xin)目中(zhong)(zhong)的(de)(de)崇(chong)高地位,或(huo)表(biao)现(xian)(xian)了(le)华夏儿女(nv)对祖(zu)国(guo)的(de)(de)热(re)爱(ai)之(zhi)情(qing)。（一点1分，答出(chu)两点给(ji)2分）③表(biao)现(xian)(xian)了(le)中(zhong)(zhong)华儿女(nv)在民(min)族存(cun)亡的(de)(de)危急(ji)关头，万众一心(xin)，团(tuan)结一致，用(yong)自己的(de)(de)鲜(xian)血(xue)(xue)和(he)生命捍(han)卫祖(zu)国(guo)的(de)(de)坚强(qiang)(qiang)决(jue)(jue)心(xin)。（2分，答“用(yong)自己的(de)(de)鲜(xian)血(xue)(xue)和(he)生命捍(han)卫祖(zu)国(guo)的(de)(de)坚强(qiang)(qiang)决(jue)(jue)心(xin)”也(ye)给(ji)2分） 8. （1）最(zui)爱(ai)湖(hu)东(dong)行不(bu)足，绿杨阴(yin)里白(bai)沙堤 （2）巴(ba)山夜雨(yu)涨秋池 （3）匹夫不(bu)可夺志(zhi)也(ye) （4）夜泊秦淮近酒家(jia) （5）为有源头活水(shui)来 （6）无可奈何花落去，似曾(ceng)相识燕归(gui)来。 （7）乡书何处达(da)？归(gui)雁洛(luo)阳边 西阳夕下，断肠人在天(tian)涯(ya) 9.B
二.（一(yi)）10.亡：丢失 吊(diao)：对(dui)不幸(xing)者的安慰 何遽：怎么就，表示反问 居：经过
11. C 12.塞翁失马，焉知非福。 13.祸福得失在一定下可以转化。 14.（1）靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。(一天)他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了。 （2）他儿子就因为腿瘸的缘故(没有被征去打仗)，父子得以保全生命。
（二）15．孩(hai)子(zi)用一(yi)(yi)束无声的(de)(de)(de)太(tai)阳(yang)光(guang)作(zuo)(zuo)(zuo)为(wei)语(yu)言传达着对(dui)(dui)“我”的(de)(de)(de)一(yi)(yi)种关(guan)心(xin),一(yi)(yi)种问(wen)候。或(huo)者：爱是(shi)(shi)一(yi)(yi)种像太(tai)阳(yang)光(guang)一(yi)(yi)样(yang)温暖人(ren)心(xin)的(de)(de)(de)无声的(de)(de)(de)语(yu)言。 16．瓦片是(shi)(shi)一(yi)(yi)个(ge)天(tian)(tian)真(zhen)可爱、善良(liang)真(zhen)诚、富有同情心(xin)、懂得(de)(de)关(guan)心(xin)别人(ren)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)。 17． 气恼（愤怒）→ 体谅(liang)（谅(liang)解）→ 惊(jing)讶（惊(jing)异）→ 珍视（感动）评分标准：每答对(dui)(dui)一(yi)(yi)个(ge)过程得(de)(de)1分，意思对(dui)(dui)即(ji)可。 18．方法：语(yu)言描(miao)写(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)。作(zuo)(zuo)(zuo)用：通过孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)语(yu)言，来揭(jie)示(shi)他(ta)的(de)(de)(de)内(nei)心(xin)世界(jie),表明(ming)他(ta)玩太(tai)阳(yang)光(guang)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是(shi)(shi)怕“我”孤独,想帮(bang)助(zhu)“我”，表现了(le)(le)孩(hai)子(zi)纯真(zhen)善良(liang)、乐于助(zhu)人(ren)的(de)(de)(de)品质。 19．示(shi)例(li)1：【问(wen)题(ti)】在不断晃动的(de)(de)(de)太(tai)阳(yang)光(guang)干扰下，“我”能够安心(xin)写(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)吗？小(xiao)说这(zhei)(zhei)样(yang)写(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)，是(shi)(shi)否真(zhen)实(shi)(shi)？ 【看法】开(kai)始，晃动的(de)(de)(de)太(tai)阳(yang)光(guang)确实(shi)(shi)干扰了(le)(le)“我”的(de)(de)(de)写(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)，但当(dang)“我”了(le)(le)解到瓦片为(wei)了(le)(le)不使“我”孤独寂寞，跟“我”“说话”之后(hou)，“我”将那(nei)束太(tai)阳(yang)光(guang)作(zuo)(zuo)(zuo)为(wei)瓦片对(dui)(dui)“我”的(de)(de)(de)关(guan)爱和(he)激励，进(jin)而(er)发奋写(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)。这(zhei)(zhei)样(yang)写(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)，符合“我”的(de)(de)(de)情感变(bian)化过程，是(shi)(shi)真(zhen)实(shi)(shi)的(de)(de)(de)。 示(shi)例(li)2：【问(wen)题(ti)】这(zhei)(zhei)篇小(xiao)说按(an)时间先后(hou)顺(shun)序去安排结(jie)构，是(shi)(shi)否让人(ren)觉得(de)(de)有些平铺直叙？ 【看法】本文按(an)照(zhao)情节(jie)发展的(de)(de)(de)先后(hou)去写(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)，显得(de)(de)脉络清楚，写(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)风(feng)格(ge)给(ji)人(ren)以质朴之感，这(zhei)(zhei)与瓦片天(tian)(tian)真(zhen)质朴的(de)(de)(de)性格(ge)相吻(wen)合。
（三(san)）20.（1）还犁的(de)(de)(de)主动把犁放(fang)好，然后说(shuo)“犁得(de)及时(shi)，不然赶(gan)不上(shang)春耕(geng)” ( 2)还线(xian)的(de)(de)(de)与主人(ren)唠一会(hui)儿家(jia)常，把东西(xi)掏出(chu)(chu)来随(sui)处一放(fang)。（3）借(jie)(jie)(jie)油(you)的(de)(de)(de)会(hui)叫孩(hai)子(zi)说(shuo)“这是俺家(jia)刚榨的(de)(de)(de)油(you)，让大婶你尝(chang)(chang)尝(chang)(chang)” （4）老潘上(shang)孩(hai)子(zi)给黄(huang)麻子(zi)磕三(san)个(ge)响(xiang)头(tou)，说(shuo)“命是你给的(de)(de)(de)，什么时(shi)候要，什么时(shi)候给”。 21．本文写(xie)出(chu)(chu)了乡(xiang)(xiang)人(ren)的(de)(de)(de)热情、质(zhi)朴、真诚和乐(le)于助人(ren)，赞(zan)美了小乡(xiang)(xiang)村(cun)(cun)充满和谐（融洽(qia)）、乐(le)于助人(ren)、知恩(en)必报、亲密无间(jian)的(de)(de)(de)人(ren)际关系(xi)。 22.第（8）—（9）段(duan)之间(jian)。 理由(you)：因为这段(duan)话是写(xie)被借(jie)(jie)(jie)者说(shuo)的(de)(de)(de)一句(ju)体贴的(de)(de)(de)话，按照上(shang)文借(jie)(jie)(jie)者的(de)(de)(de)顺序，这段(duan)话是对借(jie)(jie)(jie)油(you)者说(shuo)的(de)(de)(de)，所以(yi)应该(gai)排在第8 段(duan)被借(jie)(jie)(jie)线(xian)的(de)(de)(de)主人(ren)说(shuo)话之后。（要从(cong)文章内容(rong)出(chu)(chu)发说(shuo)明理由(you) 23.B 24．详(xiang)(xiang)略得(de)当（或有详(xiang)(xiang)有略），详(xiang)(xiang)写(xie)了黄(huang)麻子(zi)救潘家(jia)孩(hai)子(zi)一事，略写(xie)了乡(xiang)(xiang)村(cun)(cun)人(ren)借(jie)(jie)(jie)犁、借(jie)(jie)(jie)线(xian)、借(jie)(jie)(jie)油(you)等生活琐事。因为详(xiang)(xiang)写(xie)黄(huang)麻子(zi)对潘家(jia)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)救命之恩(en)，从(cong)而更加突出(chu)(chu)乡(xiang)(xiang)村(cun)(cun)人(ren)大恩(en)也不言谢的(de)(de)(de)朴素民风。
（四）25.哈勃望远镜 26. 分类别，条理清楚，层次分明的说明用地面的望远镜观测太空存在两个缺陷。 列数字，具体准确的说明了大气湍流对地面光学望远镜角分辨率的影响程度。 27.不能。“以外”表明哈勃望远镜观测的距离是不确定的数字，去掉后成为准确数字，句意与实际不符，这体现了说明文语言的准确性、严密性。28.题目运用比喻的修辞手法，指出了说明的对象，生动(dong)形象地说明了哈勃望远镜的特点，非常(chang)新颖，吸引读(du)者的注意(yi)，激(ji)发阅(yue)读(du)兴趣。
三.作文
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