诗两首同步练习

学习重点

1．能有感情地诵读诗歌，感受本诗的节奏，理解体味本诗的意境和深刻的意蕴。

2．赏析诗歌富有表现力的诗句，把握诗歌的象征手法及巧妙的抒情方式。

3．了解诗歌的写作背景，感受诗人抒发的热爱祖国的强烈感情。

课文导学

一、知识积累与运用

1．给下面加点的字注音，根据注音写出词语。

喉咙（　　 ） 汹涌（　　 ） 激怒（　　 ） 黎明（　　 ） 坟墓（　　 ）

sī yǎ（　　　 ）的喉咙　 无止息地chuī guā（　　　 ）　 fǔ làn（　　　 ）

2．结合语境解释下列词语的意义并试着也写一个句子。

（1）止息：

（2）深沉：

3．课文内容填空。

乡愁是一枚小小的（　　 ）

乡愁是一张窄窄的（　　 ）

乡愁是一方矮矮的（　　 ）

乡愁是一湾浅浅的（　　 ）

4．仿照下面例句形式，在横线上再续写一个句式相同、字数相等的句子。

不是每一条江河都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳；　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　　　 。

5．文学常识填空。

①《我爱这土地》的作者是我国现、当代著名诗人　　　 ，原名　　　 。这首诗的感情基调是　　　　　 。最能点明主旨的诗句是　　　　　　　　　　 。

②《乡愁》的作者是______（姓名），他是我国______（省名）诗人。这首诗最终由个人的故乡之思上升为______ 。

二、课文理解与感悟

1．诗歌(ge)是通过诗的(de)形象(xiang)来表达诗人的(de)主(zhu)观感(gan)情和反映客(ke)观事物的(de)，《我爱这土地》一诗中(zhong)作者(zhe)描绘(hui)了哪(na)四个鲜(xian)明的(de)形象(xiang)？作者(zhe)分别赋予它们怎样的(de)象(xiang)征意(yi)味？

2．这首(shou)诗的最后一(yi)句(ju)是“为(wei)什(shen)么(me)我的眼里(li)常(chang)含(han)泪水？因为(wei)我对这土(tu)地爱得(de)深(shen)沉……”，你(ni)对这里(li)的省略号作何理解？

3．简要分析余光中的《乡愁》中叠词运用的表达作用。

4．用“乡愁是……”写几句话。

能力迁移

一、比较阅读下列两首中国诗歌，完成后面的练习。

本文已经收录到比较阅读专题/Article/shi/7578.html

二、搜一搜，读一读

1．谁(shei)不爱自(zi)己的(de)(de)母亲(qin)，谁(shei)不爱自(zi)己的(de)(de)祖国！穿越时(shi)空(kong)，只有一种感情能将民族的(de)(de)心联(lian)系起(qi)来，那就是对祖国深深的(de)(de)爱。请(qing)从图书(shu)馆或互联(lian)网上(shang)搜集其他表达爱国之情的(de)(de)诗歌，并抄写(xie)下来。

2．找一找艾青(qing)和余光中的其他(ta)诗(shi)歌，认(ren)真读读，了(le)解他(ta)们(men)作品(pin)的风格特点(dian)。