（2）竹杖(zhang)芒(mang)鞋轻胜马(ma)，谁怕______________。（苏(su)轼《定(ding)风波》）
（3）树(shu)树(shu)皆秋色，___________。（王绩(ji)《野(ye)望》）
（4）予独(du)爱莲之出淤泥而(er)不染，______________。（周敦(dun)颐《爱莲说》）
（5）潭中(zhong)鱼可百许头，______________。（柳宗(zong)元《小石(shi)潭记》）
（6）______________，云归而岩穴瞑(ming)。（欧阳修《醉翁亭(ting)记》）
（7）老师(shi)经常(chang)用(yong)《〈论语〉十二(er)章》中的名句“______________，______________”来(lai)强调兴趣对(dui)学(xue)习(xi)的重要性。
（8）崇尚理想信念(nian)，弘扬(yang)家国情怀，是古代(dai)经(jing)典诗(shi)文始终(zhong)秉持(chi)的价值观念(nian)。这里有(you)杜甫“安得(de)广厦千万间(jian)，_________________”的济世(shi)情怀，也有(you)诸葛亮“______________，奉命于危难(nan)之间(jian)”的责(ze)任与担当。
8.名著(zhu)阅读。（5分）
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9.阅读下(xia)面材料，完成后面小题。（5分）
材料一：所谓(wei)数字人，是指通(tong)过计算机图形渲染(ran)、动作捕捉、深度学习、语音合(he)成(cheng)等(deng)技术(shu)打造的(de)(de)虚拟(ni)或仿真人物。2022年，数字人大量(liang)涌现，除了“天(tian)妤”，还有中(zhong)国文物交流(liu)中(zhong)心(xin)的(de)(de)“文夭夭”、新华(hua)网的(de)(de)“筱竹”、浙江卫视的(de)(de)“谷小雨”、敦煌研究院的(de)(de)“伽(jia)瑶”、国家博物馆的(de)(de)“艾雯(wen)雯(wen)”、中(zhong)华(hua)书局的(de)(de)“苏东坡数字人”……他们或化(hua)(hua)身为文博场所的(de)(de)导游，或成(cheng)为文化(hua)(hua)短(duan)剧的(de)(de)主角，或担任对外(wai)传播的(de)(de)文化(hua)(hua)大使，以又潮又酷的(de)(de)方(fang)式(shi)讲(jiang)述着传统文化(hua)(hua)的(de)(de)故事。
（选自《光明日报》2023年1月(yue)4日）
材料二：第(di)十四届(jie)全国冬季(ji)运动(dong)(dong)会圆满闭幕，给观(guan)(guan)众(zhong)留下(xia)美好的冰雪记忆。与(yu)往届(jie)不同，本届(jie)冬季(ji)运动(dong)(dong)会启用(yong)数(shu)字人(ren)技术(shu)，让吉祥物蒙(meng)古彩娃“安(an)达”和“赛(sai)努”活灵活现地呈(cheng)现在观(guan)(guan)众(zhong)面前(qian)。他们(men)身着特色(se)服装，外形逼真，动(dong)(dong)作自然(ran)，在信息(xi)播报、场(chang)(chang)馆介绍等多(duo)个(ge)场(chang)(chang)景中出现，以亲和的形象、有趣的互动(dong)(dong)、十足的科(ke)技感提升了观(guan)(guan)赛(sai)体验，再次引发人(ren)们(men)对数(shu)字人(ren)的关注。
（选自《人民日报(bao)》2024年3月1日）
（1）请分(fen)别概括两(liang)则材料的主要内容(rong)。（2分(fen)）
（2）学校(xiao)要开展(zhan)“你(ni)好，数字人(ren)”专题实践活动，同(tong)学们都想了(le)解什么是数字人(ren)及运用数字人(ren)技术的优势，请你(ni)结合材料为大(da)家介绍。（3分）
二、阅读理解（共40分）
（一）阅读下面唐诗，完成(cheng)10～11题。（4分）
秋词（其二）
刘禹锡
山明水净夜来霜，数(shu)树深(shen)红出浅黄。
试上高楼清入(ru)骨，岂(qi)如春(chun)色嗾①人狂(kuang)。
【注(zhu)】①嗾（sōu），指使狗时发出(chu)的声音，这里(li)是“使”的意思。
10.下列对(dui)这首诗(shi)的理解与分析，不正(zheng)确的一(yi)项是（）（2分）
A.前两句是(shi)诗(shi)人对秋(qiu)(qiu)色的(de)歌咏(yong)。秋(qiu)(qiu)天来了，山明水(shui)净，夜来一场(chang)秋(qiu)(qiu)霜；第(di)二天起来放眼望去，秋(qiu)(qiu)染(ran)树叶色彩斑斓，红中(zhong)透黄。
B.“山明(ming)水净”是远景(jing)，“深红出(chu)浅黄”是近景(jing)，这(zhei)里还运用了虚实结合的手法，通过颜(yan)色来描绘秋景(jing)，流(liu)露出(chu)高雅(ya)闲淡(dan)的情韵。
C.后两(liang)句诗人将春(chun)、秋(qiu)两(liang)季景(jing)色进(jin)行对比：春(chun)色以艳丽娱人；秋(qiu)景(jing)以风骨见长品。
D.这首诗语(yu)言明朗(lang)刚健(jian)，内容(rong)含蓄(xu)深沉，境界开阔疏朗(lang)，一反古来悲秋的(de)传(chuan)统，唱(chang)出了昂扬(yang)乐观的(de)调子。
11.赏(shang)析“岂如春色(se)嗾人狂”一句的妙处。（2分）
（二）阅读下面文言文，完成12～16题。（12分）
【甲】北冥有鱼，其(qi)(qi)名(ming)为鲲。鲲之大，不(bu)知(zhi)其(qi)(qi)几千(qian)里(li)也；化而(er)(er)为鸟(niao)，其(qi)(qi)名(ming)为鹏(peng)。鹏(peng)之背，不(bu)知(zhi)其(qi)(qi)几千(qian)里(li)也；怒(nu)而(er)(er)飞，其(qi)(qi)翼若(ruo)垂天(tian)之云。是(shi)鸟(niao)也，海运则将徙于(yu)南冥。南冥者(zhe)，天(tian)池也。《齐谐(xie)》者(zhe)，志(zhi)怪者(zhe)也。《谐(xie)》之言曰：“鹏(peng)之徙于(yu)南冥也，水击三千(qian)里(li)，抟扶摇(yao)而(er)(er)上者(zhe)九万里(li)，去以(yi)六(liu)月息者(zhe)也。”野马也，尘(chen)埃也，生物之以(yi)息相吹也。天(tian)之苍(cang)苍(cang)，其(qi)(qi)正色邪？其(qi)(qi)远而(er)(er)无所(suo)至极邪？其(qi)(qi)视(shi)下也，亦若(ruo)是(shi)则已矣(yi)。
（节选自《逍遥游》）
【乙】辙生十(shi)有九(jiu)年（ ）。其居家所与游者，不过其邻里乡党之(zhi)人；所见不过数(shu)百(bai)(bai)里之(zhi)间，无(wu)(wu)高山大野(ye)可(ke)登览以自广(guang)；百(bai)(bai)氏之(zhi)书，虽无(wu)(wu)所不读然皆(jie)古人之(zhi)陈迹不足以激(ji)发其态气。恐遂(sui)汩没(mei)，故决然舍去(qu)；求天(tian)下奇闻(wen)壮观(guan)，以知天(tian)地之(zhi)广(guang)大。
（ ）夫人之(zhi)(zhi)学(xue)也(ye)，不志其大(da)，虽多(duo)而(er)(er)何为(wei) 辙之(zhi)(zhi)来(lai)也(ye)，于(yu)山见终(zhong)南、离、华之(zhi)(zhi)高，于(yu)水见黄(huang)河之(zhi)(zhi)大(da)且深，于(yu)人见欧阳公，而(er)(er)犹以为(wei)未见太尉也(ye)。故愿得观贤人之(zhi)(zhi)光耀，闻一(yi)言以自(zi)壮，然后(hou)可以尽天(tian)下之(zhi)(zhi)大(da)观而(er)(er)无憾者矣。
（节(jie)选自苏辙《上枢密韩太尉书》）
12.下列(lie)对词语和句子的理解，不正确(que)的一项(xiang)是（ ）（2分）
A.“北冥(ming)有(you)鱼”中的(de)“冥(ming)”，同“溟”，海(hai)。“南冥(ming)者，天(tian)(tian)池也”中的(de)“天(tian)(tian)池”指(zhi)云(yun)南的(de)天(tian)(tian)池。
B.“抟(tuan)扶摇(yao)而(er)上者九万里(li)”中(zhong)的(de)“扶摇(yao)”是“旋(xuan)风”的(de)意思(si)。“去以六月(yue)息(xi)者也”中(zhong)的(de)“息(xi)”是“气息(xi)”的(de)意思(si)，这里(li)指风。
C.“怒而(er)飞”中(zhong)的(de)(de)“而(er)”表示修饰关系。“而(er)犹以为未见太尉也”中(zhong)的(de)(de)“而(er)”表示转折关系。
D.“天之(zhi)苍苍，其(qi)正(zheng)色邪 其(qi)远而无所至极邪 ”是选择(ze)疑(yi)问(wen)句，“其(qi)”表示选择(ze)。
13.在【乙】文中括号内依(yi)次填入下列(lie)词语(yu)，正确的一项是（ ）（2分(fen)）
A.也(ye) 且(qie) B.矣(yi) 且(qie) C.也(ye) 若 D.矣(yi) 若
14.用“/”给(ji)下面的(de)句子断句。（限断两处）（2分）
虽(sui) 无(wu) 所(suo) 不 读 然 皆 古 人 之 陈(chen) 迹 不 足 以 激 发 其 志 气(qi)。
15.将下列句子翻译成现(xian)代汉语。（4分）
（1）其视下也(ye)，亦若是(shi)则已矣(yi)。
（2）故决然舍去，求(qiu)天下奇(qi)闻(wen)壮观，以知天地之广大。
16.【甲】文(wen)(wen)借“大鹏”的(de)形象含(han)蓄地表达了人要有远(yuan)大的(de)志向，这(zhei)与【乙】文(wen)(wen)中苏(su)辙的(de)“______ ”（用原文(wen)(wen)中的(de)话回(hui)答(da)）的(de)观点一(yi)致。（2分）
（三）阅读(du)下面文章，完成17～20题。（10分）
青(qing)年应练好干事创业的“内功”。
段立国
①金秋十月，神舟十七号出征太空(kong)。航(hang)(hang)(hang)天(tian)(tian)(tian)员(yuan)(yuan)汤洪波(bo)、唐(tang)胜(sheng)杰(jie)、江(jiang)新林(lin)组(zu)成(cheng)(cheng)中国空(kong)间(jian)站(zhan)建造任务启(qi)动以来平均年(nian)(nian)龄最小(xiao)的(de)(de)航(hang)(hang)(hang)天(tian)(tian)(tian)员(yuan)(yuan)乘组(zu)。年(nian)(nian)龄最小(xiao)的(de)(de)唐(tang)胜(sheng)杰(jie)不到34岁，从坦克兵(bing)到空(kong)军(jun)飞行(xing)员(yuan)(yuan)再到航(hang)(hang)(hang)天(tian)(tian)(tian)员(yuan)(yuan)“三连跳”的(de)(de)江(jiang)新林(lin)35岁，两度造访(fang)中国空(kong)间(jian)站(zhan)的(de)(de)汤洪波(bo)48岁。他们从土生(sheng)(sheng)(sheng)土长(zhang)的(de)(de)“农村(cun)娃”成(cheng)(cheng)长(zhang)为航(hang)(hang)(hang)天(tian)(tian)(tian)员(yuan)(yuan)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)历程，生(sheng)(sheng)(sheng)动展现了进德修(xiu)业(ye)(ye)、弘毅笃行(xing)、逐梦青春的(de)(de)新时代青年(nian)(nian)形象。三位航(hang)(hang)(hang)天(tian)(tian)(tian)员(yuan)(yuan)的(de)(de)精彩(cai)故事再一次清晰(xi)而(er)有力(li)地(di)告诉我(wo)们，当代青年(nian)(nian)建功立(li)业(ye)(ye)的(de)(de)舞台无比广阔、梦想(xiang)成(cheng)(cheng)真的(de)(de)前景无比光明，青年(nian)(nian)练好干事创业(ye)(ye)的(de)(de)“内功”，便不乏人生(sheng)(sheng)(sheng)出彩(cai)的(de)(de)机会。
②练好“内(nei)(nei)(nei)(nei)功”是(shi)(shi)成长(zhang)成才(cai)的(de)根本(ben)(ben)。任何事(shi)物(wu)的(de)变化发(fa)展(zhan)(zhan)都是(shi)(shi)内(nei)(nei)(nei)(nei)因(yin)和外因(yin)共同作用的(de)结果(guo)，内(nei)(nei)(nei)(nei)因(yin)是(shi)(shi)事(shi)物(wu)发(fa)展(zhan)(zhan)的(de)根本(ben)(ben)原因(yin)。青(qing)年处在(zai)人(ren)(ren)生(sheng)发(fa)展(zhan)(zhan)的(de)关键时期，影响人(ren)(ren)生(sheng)事(shi)业发(fa)展(zhan)(zhan)的(de)因(yin)素固然是(shi)(shi)多方面(mian)(mian)的(de)，但内(nei)(nei)(nei)(nei)在(zai)综合素质才(cai)是(shi)(shi)决(jue)定成长(zhang)成才(cai)的(de)根本(ben)(ben)所在(zai)。青(qing)年的(de)人(ren)(ren)生(sheng)道路(lu)风景无限(xian)，而“世之奇伟(wei)、瑰(gui)怪，非(fei)常之观，常在(zai)于(yu)险(xian)远”，如果(guo)没(mei)有(you)道德品质、理想信念、精神意志、专(zhuan)业素养(yang)等(deng)“内(nei)(nei)(nei)(nei)功”方面(mian)(mian)的(de)深厚修为，极易憾失机遇、受挫于(yu)困(kun)顿。“求木之长(zhang)者，必固其(qi)根本(ben)(ben)。”练好“内(nei)(nei)(nei)(nei)功”，是(shi)(shi)青(qing)年更好利(li)用外部条件干事(shi)创业的(de)坚强底气，是(shi)(shi)青(qing)年成长(zhang)成才(cai)的(de)基本(ben)(ben)规(gui)律。
③_______________ 练(lian)好“内功”需修(xiu)德(de)与(yu)(yu)增才(cai)(cai)并(bing)重(zhong)。德(de)与(yu)(yu)才(cai)(cai)，是青(qing)(qing)年(nian)(nian)干事(shi)创业不(bu)(bu)可或(huo)缺的(de)两驾“马(ma)车”。以(yi)德(de)润身(shen)，才(cai)(cai)华方(fang)能适(shi)得其用(yong)；以(yi)才(cai)(cai)为(wei)辅，德(de)便能更好发挥成效。德(de)与(yu)(yu)才(cai)(cai)有(you)机统(tong)一，德(de)始终发挥统(tong)帅作(zuo)用(yong)。德(de)才(cai)(cai)兼备、以(yi)德(de)为(wei)先，是党和人民选(xuan)贤任能的(de)基本标准，同时也是青(qing)(qing)年(nian)(nian)琢玉成器(qi)的(de)内在持守。当(dang)前社会多(duo)元(yuan)思潮(chao)相互(hu)激荡(dang)、各种(zhong)诱(you)惑层出不(bu)(bu)穷、机遇(yu)与(yu)(yu)挑战交织并(bing)存，这对青(qing)(qing)年(nian)(nian)干事(shi)创业的(de)德(de)才(cai)(cai)双(shuang)修(xiu)提出了更高要求(qiu)。锤(chui)炼品德(de)修(xiu)为(wei)，始终应(ying)将爱国作(zuo)为(wei)青(qing)(qing)年(nian)(nian)立身(shen)之本、成才(cai)(cai)之基。对国家(jia)、人民、民族之爱愈深沉，青(qing)(qing)年(nian)(nian)愈能将“小我融入大我”，锚定人生发展的(de)正轨而不(bu)(bu)随(sui)波逐流，愈是能够以(yi)刚健勇毅的(de)坚(jian)强意志不(bu)(bu)断攀登事(shi)业高峰。增长真(zhen)才(cai)(cai)干，应(ying)着力求(qiu)得真(zhen)学问、练(lian)就过(guo)硬本领，使专业知识(shi)、业务能力、认知水平紧跟时代发展之需，增强驰(chi)而不(bu)(bu)息的(de)青(qing)(qing)春(chun)之力。
④练好“内(nei)功”志(zhi)在笃行(xing)(xing)致远。青(qing)(qing)年练好“内(nei)功”，应力(li)求(qiu)将其转化为干事创(chuang)业的(de)(de)行(xing)(xing)动力(li)。朝气(qi)蓬勃(bo)是(shi)(shi)青(qing)(qing)年人(ren)(ren)的(de)(de)鲜(xian)明(ming)精神标识，青(qing)(qing)年时光是(shi)(shi)人(ren)(ren)一(yi)生中(zhong)干事创(chuang)业的(de)(de)黄(huang)金时期。坚持(chi)学思用(yong)贯通、知信行(xing)(xing)统一(yi)、德才(cai)业互促(cu)，致力(li)于“改(gai)变(bian)世界”，如此才(cai)是(shi)(shi)青(qing)(qing)年练好“内(nei)功”的(de)(de)目标所向。广大青(qing)(qing)年遍布社(she)会(hui)各个行(xing)(xing)业领域，若人(ren)(ren)人(ren)(ren)能(neng)将各自的(de)(de)岗位作(zuo)为实(shi)现(xian)报国之志(zhi)的(de)(de)奋斗(dou)舞台，站稳(wen)人(ren)(ren)民(min)(min)立(li)场，敢担当肯作(zuo)为，就一(yi)定能(neng)以实(shi)际行(xing)(xing)动服务奉(feng)献(xian)于国家(jia)富(fu)强(qiang)、民(min)(min)族复兴(xing)(xing)、人(ren)(ren)民(min)(min)幸(xing)福(fu)。在实(shi)现(xian)中(zhong)华民(min)(min)族伟大复兴(xing)(xing)的(de)(de)新(xin)时代征程中(zhong)，国家(jia)的(de)(de)前(qian)途、民(min)(min)族的(de)(de)命运、人(ren)(ren)民(min)(min)的(de)(de)幸(xing)福(fu)是(shi)(shi)新(xin)时代赋(fu)予青(qing)(qing)年的(de)(de)历史(shi)重任。
⑤青(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)最富有朝气(qi)、最富有梦想。青(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)以(yi)青(qing)(qing)(qing)(qing)春(chun)(chun)之(zhi)(zhi)我(wo)建(jian)设青(qing)(qing)(qing)(qing)春(chun)(chun)之(zhi)(zhi)中国(guo)，青(qing)(qing)(qing)(qing)春(chun)(chun)之(zhi)(zhi)中国(guo)也必(bi)为青(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)提(ti)供青(qing)(qing)(qing)(qing)春(chun)(chun)之(zhi)(zhi)舞台(tai)。唐胜(sheng)杰在采访中说：“中国(guo)科技的发展、祖国(guo)的强大(da)，让我(wo)们(men)有机(ji)会能够在短(duan)时间(jian)里实现自己(ji)的愿望”。少年(nian)(nian)(nian)强则(ze)国(guo)强，同样国(guo)强则(ze)少年(nian)(nian)(nian)强。有强大(da)的祖国(guo)做后(hou)盾，年(nian)(nian)(nian)轻人(ren)施展才干的舞台(tai)无比广阔(kuo)，青(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)人(ren)生(sheng)逢其时更应不负时代，练好“内功”，以(yi)青(qing)(qing)(qing)(qing)春(chun)(chun)之(zhi)(zhi)我(wo)为青(qing)(qing)(qing)(qing)春(chun)(chun)之(zhi)(zhi)中国(guo)增光添彩。
（选自《光(guang)明日报》2023年11月15日）
17.下(xia)列对文章(zhang)内(nei)容的(de)理解(jie)与分析，不正确(que)的(de)一(yi)项是（ ）（2分）
A.本文的(de)(de)中心论点是：青年应(ying)练好干事创业的(de)(de)“内功”
B.第①段从神舟十七号三位航天员的(de)精彩故事写起主要目的(de)是论证本(ben)文(wen)的(de)中心论点。
C.第②段加(jia)点词“内功(gong)”指(zhi)的是道德品质(zhi)、理想信念(nian)、精神(shen)意志、专业素养(yang)等(deng)。
D.这篇议(yi)论(lun)文采(cai)用了(le)“总一分一总”的结构方(fang)式。
18.简(jian)要(yao)分析文(wen)章第②段的论(lun)证思路(lu)。（3分）
19.根(gen)据(ju)你对文章内(nei)容的(de)(de)理(li)解，结合(he)语境，在第③段横线上填(tian)写一(yi)个(ge)合(he)适的(de)(de)句子。（2分）
20.下面哪则材料可以作为第④段的论据 请简述理由。（3分）
材料一：85后航天员杜(du)海潮的故事激励了许多学(xue)子。当年高考时，他以(yi)优(you)异成(cheng)绩考入(ru)北京(jing)航空航天大学(xue)。在同学(xue)眼中，学(xue)生时代的桂海潮就特别勤奋刻苦，遇到(dao)不懂的问题(ti)“无论(lun)下多大功(gong)夫(fu)也要搞明白”。
材料二：太原理(li)工(gong)大(da)(da)(da)(da)学(xue)(xue)的(de)(de)王煌尘，怀(huai)揣(chuai)科(ke)(ke)研报国的(de)(de)理(li)想信念(nian)，成(cheng)为中国极地科(ke)(ke)考史上在站时间最长的(de)(de)大(da)(da)(da)(da)学(xue)(xue)生；中国科(ke)(ke)学(xue)(xue)技(ji)(ji)(ji)术(shu)大(da)(da)(da)(da)学(xue)(xue)的(de)(de)邓宇皓，把(ba)青春奋斗融入祖国的(de)(de)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)事业，在“九(jiu)章”和(he)“九(jiu)章二号”光量子计算原型机(ji)的(de)(de)研制中作出突出贡(gong)献；上海应用技(ji)(ji)(ji)术(shu)大(da)(da)(da)(da)学(xue)(xue)的(de)(de)陆亦炜(wei)，曾获(huo)世(shi)界技(ji)(ji)(ji)能大(da)(da)(da)(da)赛(sai)花艺项目世(shi)界冠军，坚定走技(ji)(ji)(ji)能成(cheng)才技(ji)(ji)(ji)能报国之(zhi)路(lu)。
（四）阅读(du)下面文章(zhang)，完成(cheng)21～25题。（14分）
绽放的梨花
李汀
①春风(feng)拂面，梨(li)花(hua)仿佛一(yi)(yi)夜间绽开(kai)，满村弥漫着(zhe)淡(dan)淡(dan)的梨(li)花(hua)香。梨(li)花(hua)摇曳(ye)处，几位老人在梨(li)花(hua)丛里给(ji)花(hua)授粉，一(yi)(yi)手拿细竹(zhu)签，一(yi)(yi)手拿花(hua)粉瓶。阳光下蜜蜂舞动(dong)，梨(li)花(hua)颤动(dong)，好(hao)一(yi)(yi)派生机盎然。
②问(wen)：“老人(ren)家，辛苦吗(ma)？”老人(ren)从花丛里探出头笑呵呵地说(shuo)：“授粉是轻松活(huo)儿，你没见老陈干的大(da)家伙呢。”
③“老(lao)陈(chen)是谁？干(gan)啥大(da)家(jia)伙(huo)(huo)呢？”老(lao)人几(ji)步从(cong)梨花丛里跨出来(lai)，头(tou)发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛(ma)。”来(lai)到一(yi)处老(lao)院子墙(qiang)壁边，老(lao)人指(zhi)着站在墙(qiang)壁钢管架上正在忙碌的另一(yi)位(wei)老(lao)人说：“这就(jiu)是老(lao)陈(chen)，搞水泥画的，干(gan)的大(da)家(jia)伙(huo)(huo)嘛(ma)。”
④只(zhi)见(jian)钢(gang)管架子上的(de)老人(ren)一会(hui)儿(er)弯腰(yao)，一会(hui)儿(er)在墙(qiang)上比(bi)划(hua)。我(wo)担心(xin)地问(wen)：“您好(hao)大年纪了(le)？注意安全(quan)哦。”老人(ren)头也不回(hui)地说：“八(ba)十了(le)，干习惯了(le)，安全(quan)着(zhe)呢(ni)。”
⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。”
