2024年(nian)广东(dong)省初中毕业(ye)生学业(ye)考试
语文本试卷
共(gong)7页，21小题，满(man)分120分。考(kao)试用时120分钟。
注意事项：
1.答题(ti)(ti)前，考(kao)生务必(bi)用(yong)黑(hei)色字(zi)迹的签字(zi)笔(bi)或(huo)钢笔(bi)将(jiang)自己(ji)的准(zhun)考(kao)证(zheng)号(hao)(hao)、姓名、考(kao)场号(hao)(hao)和(he)座位号(hao)(hao)填写(xie)在答题(ti)(ti)卡上。用(yong)2B铅笔(bi)在“考(kao)场号(hao)(hao)”和(he)“座位号(hao)(hao)”栏(lan)相应(ying)位置填涂(tu)自己(ji)的考(kao)场号(hao)(hao)和(he)座位号(hao)(hao)。将(jiang)条形码粘贴在答题(ti)(ti)卡“条形码粘贴处”。
华语网说明：网页为TXT文档，无任何格式（譬如：加点字，下划线、图片、表格等），如果你需要完整doc试卷及答案，请点此下载。
1．默写(xie)古诗文。(共10分(fen)。答对一句(ju)得(de)1分(fen)，满分(fen)不(bu)超过10分(fen))
（1）是故学然后知不足，__________。（《礼记》）
（2）日月之行，_________；_________，若出其里(li)。（曹操《观沧海》）
（3）会挽雕弓如满月，_________，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
（4）浩荡离(li)愁白日斜，吟鞭(bian)东指(zhi)即天涯。____________，____________。（龚自珍《己亥杂诗(shi)（其五）》）
（5）李(li)可染在《山水画的(de)(de)意(yi)境》中说：“在我(wo)们(men)的(de)(de)古诗里，往(wang)往(wang)有很好的(de)(de)意(yi)境。”如王维的(de)(de)____________，____________”（《使至塞上》）描写了(le)大(da)漠、长河，营造(zao)了(le)雄(xiong)浑开阔(kuo)的(de)(de)意(yi)境；白(bai)居易(yi)的(de)(de)“_______________，_______________”（《钱塘湖(hu)春行(xing)》）勾勒了(le)莺燕忙碌、生机盎然(ran)的(de)(de)早(zao)春图景；温庭筠(yun)的(de)(de)“____________，____________”（《商(shang)山早(zao)行(xing)》）视听结合，渲染了(le)旅人早(zao)行(xing)清冷孤寂的(de)(de)氛围。
阅(yue)读(du)下(xia)面的文字，完成2-4题。
古今中外的(de)(de)优秀作(zuo)(zuo)品，大(da)多(duo)会充分(fen)地流(liu)露出作(zuo)(zuo)者的(de)(de)情(qing)感(gan)。有的(de)(de)像(xiang)chì rè耀(yao)眼的(de)(de)阳光，有的(de)(de)像(xiang)奔腾(teng)________的(de)(de)大(da)海，有的(de)(de)像(xiang)旋律优美的(de)(de)赞(zan)歌。当(dang)然(ran)也有与此________的(de)(de)，那就是比较含蓄地表达情(qing)感(gan)。这种方(fang)式(shi)似乎并(bing)不强劲猛烈，但蕴(yun)含着(zhe)丰富的(de)(de)yán wài zhī yì，可以让读者更深切地感(gan)受到情(qing)感(gan)的(de)(de)qū zhé回旋，领悟(wu)到更多(duo)的(de)(de)________。无论(lun)作(zuo)(zuo)者采取(qu)哪(na)种表达情(qing)感(gan)，情(qing)感(gan)本身必(bi)须真实诚(cheng)挚。
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）chì rè( ) （2）yán wài zhī yì( ) （3）qū zhé( )
3．下列依次填入横(heng)线处(chu)的词(ci)语，最恰(qia)当的一项是（ ）
A．呼啸 天(tian)壤之别 意(yi)愿
B．呼啸 大(da)相径(jing)庭 意蕴(yun)
C．呼唤 天(tian)壤(rang)之别 意蕴(yun)
D．呼唤 大(da)相径庭 意(yi)愿
4．语段(duan)中(zhong)画(hua)波(bo)浪(lang)线的(de)句子有(you)语病，下列修改最恰当的(de)一项(xiang)是（ ）
A．作者无(wu)论采取哪(na)种表达情感，情感本身必(bi)须真(zhen)实诚挚。
B．无论作(zuo)者采(cai)取哪种表达情(qing)感，情(qing)感必须本(ben)身真实(shi)诚挚(zhi)。
C．无(wu)论作者采取哪种(zhong)方(fang)式表达情(qing)感(gan)，情(qing)感(gan)本身必须真实诚挚。
D．作者无论采取哪种方式(shi)表达情(qing)感，情(qing)感必须本身真实诚挚。
阅读下(xia)面的文字(zi)，完成5-6题(ti)。（4分）
在劳动周(zhou)主题活动中，学(xue)校(xiao)拟(ni)邀请大(da)国(guo)工匠做报告。作(zuo)为学(xue)校(xiao)记者团成(cheng)员，你获(huo)得了采访大(da)国(guo)工匠的机(ji)会。请结合以(yi)下材料，完成(cheng)采访任务。
大(da)国工匠李工：带领(ling)团队经过无数(shu)次(ci)打磨、测试，总结出“一(yi)(yi)枪三焊”操(cao)作(zuo)法(fa)，攻克了一(yi)(yi)系列难题。2020年完(wan)成(cheng)(cheng)世界首个钛合金高铁转(zhuan)向架的试制工作(zuo)，为(wei)我国高铁行业(ye)转(zhuan)型升(sheng)级提供了技术支撑；2022年完(wan)成(cheng)(cheng)新(xin)型动车(che)(che)组转(zhuan)向架的试制工作(zuo)，为(wei)新(xin)一(yi)(yi)代动车(che)(che)组研制打下了坚实基(ji)础。
大(da)国(guo)工匠竺(zhu)工：桥(qiao)吊是码头上最大(da)最高(gao)的(de)(de)机械设备，操控千吨的(de)(de)桥(qiao)吊，抓起庞(pang)大(da)的(de)(de)集装箱，准确(que)放在指定(ding)位置(zhi)，误差不(bu)超过(guo)2厘(li)米。看似简单的(de)(de)一抓一放，在49米高(gao)的(de)(de)驾驶室(shi)透过(guo)玻璃向下看，集装箱上的(de)(de)4个锁孔就(jiu)像针眼一样小，其难度如同高(gao)空(kong)“穿针引线”。
大国工匠(jiang)郭(guo)工：出土的(de)文物，有的(de)断成(cheng)了好几部(bu)分，有的(de)碎成(cheng)了好几百块(kuai)，有的(de)严重氧化，根本看不(bu)(bu)出原(yuan)貌(mao)。文物修(xiu)复，需要在每(mei)一块(kuai)碎片(pian)(pian)上仔细寻找线索，并且严格按(an)照原(yuan)始痕迹把碎片(pian)(pian)拼接起来，这不(bu)(bu)是一件(jian)(jian)容易的(de)事。能够在40多年中修(xiu)复文物6000余件(jian)(jian)，更为不(bu)(bu)易。
任务一：确定采(cai)访主(zhu)题
5．请结合(he)材(cai)料拟写一个采(cai)访(fang)主题。（2分(fen)）
任务二：准备采(cai)访问题(ti)
6．请从三位大国(guo)工匠中选择一位作为(wei)采(cai)访对(dui)象(xiang)，提出一个采(cai)访问题。（2分）
二、阅读（49分）
（一(yi)）阅读(du)下面的文字(zi)，完成7-11题。
【甲】
从小丘(qiu)西(xi)行百二十步(bu)，隔(ge)篁竹，闻水声，如鸣(ming)珮环，心(xin)乐之(zhi)。伐竹取道(dao)，下见小潭(tan)，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青(qing)树翠蔓(man)，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百(bai)许头，皆若空游无所(suo)依，日(ri)光下澈，影(ying)布石上。佁然不(bu)动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭(tan)西南而望，斗(dou)折蛇行，明(ming)灭(mie)可见。其(qi)(qi)岸(an)势犬牙差互(hu)，不可知(zhi)其(qi)(qi)源。
坐潭上(shang)，四(si)面竹树环合，寂寥(liao)无(wu)人，凄(qi)神寒骨，悄怆幽邃(sui)。以其境过(guo)清，不可久居(ju)，乃记(ji)之而(er)去(qu)。
（节选自(zi)柳宗元《柳河东(dong)集》）
【乙】
二里，见大(da)溪(xi)(xi)自(zi)石(shi)(shi)(shi)门①出(chu)，溪(xi)(xi)北无(wu)路入(ru)，乃(nai)下(xia)就溪(xi)(xi)中(zhong)(zhong)；溪(xi)(xi)中(zhong)(zhong)多巨石(shi)(shi)(shi)，多奔流，亦(yi)无(wu)路入(ru)。惟望石(shi)(shi)(shi)门近在(zai)咫尺，上下(xia)逼凑(cou)，骈削万仞，相距不(bu)逾(yu)二丈。盖(gai)本一山外(wai)屏，直(zhi)从(cong)其脊一刀中(zhong)(zhong)剖而成者，故(gu)既(ji)难为(wei)陆陟②，复无(wu)从(cong)溯(su)溪(xi)(xi)。徘徊(huai)久之，得一径东向，复从(cong)以入(ru)，将及门下(xia)，复渡(du)溪(xi)(xi)北。溪(xi)(xi)中(zhong)(zhong)缚木(mu)架(jia)巨石(shi)(shi)(shi)以渡(du)，知此道乃(nai)不(bu)乏行人(ren)，甚(shen)喜过望。乃(nai)先降(jiang)而就溪(xi)(xi)则溪(xi)(xi)水正从(cong)门中(zhong)(zhong)跃出(chu)有(you)巨石(shi)(shi)(shi)当门分(fen)为(wei)二道。
（选自徐霞客《徐霞客游记》，有(you)删节(jie)）
[注]①石门(men)：位于云南苍山。②陟(zhi)：登，上。
7．下列各组词(ci)语中，加点词(ci)语意思相(xiang)同的(de)一项是（ ）（3分）
A．伐竹取道/会天大雨，道不通
B．潭中鱼(yu)可百许头/杂然(ran)相许
C．乃下(xia)就溪中/瞬息(xi)可就
D．惟望石门近在咫(zhi)尺(chi)/先达德(de)隆望尊(zun)
8．把文中画(hua)横线的句子翻译成现代(dai)汉语。（4分）
（1）斗折蛇行，明(ming)灭(mie)可见。
（2）将及门下(xia)，复渡溪北。
9．请用三条“/”给文中画波(bo)浪线的(de)句子断句。（3分）
乃先降而就(jiu)溪(xi)(xi)则(ze)溪(xi)(xi)水正从门中跃出(chu)有巨(ju)石当门分为(wei)二道
10．【乙】文作(zuo)者探游(you)石门的经历与陆游(you)《游(you)山西村》“山重水复疑(yi)无路(lu)，柳(liu)暗花明又一村”表现的情景有何相(xiang)似(si)之处？请简要分(fen)析。（4分(fen)）
11．学校地理社(she)团(tuan)拟在“游山河，赏胜景”主题活(huo)动中宣(xuan)传“小石潭”“石门”两(liang)处景观(guan)(guan)。作为社(she)团(tuan)成(cheng)员，请你(ni)任(ren)选(xuan)一处，结(jie)合文(wen)段内容，写一则宣(xuan)传语(yu)。要求：①包(bao)含景观(guan)(guan)名称；②突出景观(guan)(guan)特点；③语(yu)言简洁(jie)。（4分）
（二）阅(yue)读下面(mian)的文字(zi)，完成12-14题。（10分）
学校拟开展“护(hu)革(ge)命(ming)文物，传(chuan)红色精神”主题活动(dong)，提供了以下材(cai)料(liao)。请你根(gen)据材(cai)料(liao)完(wan)成任务。
材料一
在湖南汝城(cheng)“半条(tiao)被子(zi)(zi)的(de)温暖”专题陈(chen)列馆，讲解(jie)员(yuan)讲了这样一(yi)(yi)个(ge)故事(shi)。在艰(jian)苦(ku)卓绝的(de)长征路上，三名女红军借宿在湖南汝城(cheng)县沙(sha)洲村村民(min)徐(xu)解(jie)秀家中，晚上她们拿出仅有的(de)一(yi)(yi)条(tiao)被子(zi)(zi)与徐(xu)解(jie)秀母(mu)子(zi)(zi)合盖，临走时剪(jian)下(xia)一(yi)(yi)半留(liu)给(ji)他们母(mu)子(zi)(zi)过冬。后来，徐(xu)解(jie)秀常讲，什么(me)是(shi)共(gong)产党？共(gong)产党就是(shi)自己有一(yi)(yi)条(tiao)被子(zi)(zi)，也要(yao)剪(jian)下(xia)半条(tiao)给(ji)老百姓的(de)人。“半条(tiao)被子(zi)(zi)”的(de)故事(shi)，让我们领悟到这段历(li)史(shi)所蕴含(han)的(de)精神，得到心灵(ling)的(de)洗礼和启迪。
（摘编自胡革平《讲好(hao)“半条被子”故事，凝聚追梦前行力(li)量(liang)》）
材料二
近些(xie)年，红(hong)(hong)(hong)色(se)博物(wu)(wu)馆对公(gong)众(zhong)的(de)(de)(de)(de)吸引力显著(zhu)增(zeng)强，一些(xie)展(zhan)馆不(bu)断(duan)丰(feng)富(fu)陈(chen)列手(shou)段，努(nu)力提(ti)高(gao)展(zhan)陈(chen)设(she)计水(shui)平，使陈(chen)列展(zhan)示更加(jia)丰(feng)富(fu)，留住许多(duo)年轻观(guan)众(zhong)。在讲解方(fang)式上(shang)，一些(xie)红(hong)(hong)(hong)色(se)博物(wu)(wu)馆注(zhu)重(zhong)把握“物(wu)(wu)”与“史(shi)”的(de)(de)(de)(de)关系，物(wu)(wu)配合史(shi)，在讲“物(wu)(wu)”的(de)(de)(de)(de)同时(shi)，更注(zhu)重(zhong)“史(shi)”，把史(shi)作(zuo)为(wei)(wei)展(zhan)示的(de)(de)(de)(de)中心，以突出文物(wu)(wu)蕴含的(de)(de)(de)(de)革命(ming)精(jing)神。以“物(wu)(wu)”说史(shi)，渐渐让红(hong)(hong)(hong)色(se)博物(wu)(wu)馆成(cheng)为(wei)(wei)传承红(hong)(hong)(hong)色(se)精(jing)神的(de)(de)(de)(de)历(li)史(shi)课(ke)堂(tang)，成(cheng)为(wei)(wei)民众(zhong)日常出游(you)的(de)(de)(de)(de)热(re)门选(xuan)项。
（摘编自余玮《讲述博物馆里的红(hong)色(se)故(gu)事》）
材料三
革(ge)(ge)命文(wen)(wen)(wen)(wen)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)是党(dang)和(he)国家的(de)宝(bao)贵财富。让(rang)革(ge)(ge)命文(wen)(wen)(wen)(wen)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)焕发恒久光彩(cai)，需要加快革(ge)(ge)命文(wen)(wen)(wen)(wen)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)资源数(shu)字化(hua)(hua)进程。广(guang)(guang)州(zhou)市上线“花(hua)城红(hong)图：广(guang)(guang)州(zhou)市不可移动革(ge)(ge)命文(wen)(wen)(wen)(wen)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)数(shu)字化(hua)(hua)展(zhan)示应用(yong)系(xi)统(tong)”小(xiao)程序，打开地图，革(ge)(ge)命文(wen)(wen)(wen)(wen)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)分布一目了然，点击图标，还能查看文(wen)(wen)(wen)(wen)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)现状照片、文(wen)(wen)(wen)(wen)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)简介与(yu)讲(jiang)解视频(pin)。在科技助力下，日益丰(feng)富多元的(de)体验与(yu)互动方式，拉(la)近了革(ge)(ge)命文(wen)(wen)(wen)(wen)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)与(yu)人们的(de)距离，增强了革(ge)(ge)命文(wen)(wen)(wen)(wen)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)的(de)吸引(yin)力、感染力。
（摘编自尹双红《让(rang)革命文物焕发恒久光彩》）
材料四
从目前的(de)(de)实际情(qing)况来看，多数重大历史事件发(fa)生(sheng)地(di)的(de)(de)不可移动文(wen)物(wu)(wu)受到(dao)了(le)重视，并(bing)得到(dao)妥(tuo)善(shan)保(bao)护(hu)，但(dan)仍有部分(fen)不可移动文(wen)物(wu)(wu)亟待(dai)保(bao)护(hu)。1936年，红(hong)十五(wu)军团(tuan)(tuan)在攻(gong)下(xia)下(xia)马关(guan)城(cheng)(cheng)后，军团(tuan)(tuan)长徐海东将指挥部设在下(xia)马关(guan)的(de)(de)南门城(cheng)(cheng)墙箭楼上。如今(jin)箭楼已经不复存(cun)在，下(xia)马关(guan)古城(cheng)(cheng)墙因村民(min)修便道(dao)被(bei)凿开一条豁(huo)口。未得到(dao)妥(tuo)善(shan)保(bao)护(hu)的(de)(de)革命(ming)“家址”也(ye)是(shi)革命(ming)文(wen)物(wu)(wu)的(de)(de)一部分(fen)，需(xu)对其进行抢救(jiu)性保(bao)护(hu)。
从合理(li)利(li)(li)用的(de)方(fang)式(shi)(shi)(shi)上看，目(mu)前有(you)些地区(qu)革(ge)(ge)(ge)命(ming)文(wen)物保护仅有(you)建设基地、红(hong)(hong)色(se)(se)旅游、阅读红(hong)(hong)色(se)(se)经典等(deng)几种有(you)限的(de)利(li)(li)用方(fang)式(shi)(shi)(shi)。各地应根据革(ge)(ge)(ge)命(ming)文(wen)物的(de)实际情(qing)况，创新革(ge)(ge)(ge)命(ming)文(wen)物的(de)合理(li)利(li)(li)用方(fang)式(shi)(shi)(shi)，如红(hong)(hong)色(se)(se)皮影戏、红(hong)(hong)色(se)(se)实景演出、红(hong)(hong)色(se)(se)节日庆(qing)祝等(deng)方(fang)式(shi)(shi)(shi)，鼓励民(min)众对革(ge)(ge)(ge)命(ming)文(wen)物保护的(de)有(you)效(xiao)参与，进而增强革(ge)(ge)(ge)命(ming)文(wen)物的(de)教(jiao)育效(xiao)果(guo)。
从革(ge)命文(wen)物的(de)(de)资源整(zheng)合角度讲，革(ge)命文(wen)物与其他类型文(wen)物，以及相关的(de)(de)非物质资源的(de)(de)协同(tong)保护机(ji)制尚未建立(li)。这不利于(yu)对革(ge)命文(wen)物价值(zhi)的(de)(de)深入发掘和(he)阐释，也不利于(yu)对革(ge)命精神的(de)(de)弘扬。
（摘编自田艳、李帅《革命(ming)文物保护(hu)与中华民族共有精神(shen)家园(yuan)建(jian)设研究》）
任务一(yi)：辨“材(cai)”析意
12．下列(lie)是对(dui)材料的理解(jie)与(yu)分析，请选出不(bu)正确的一项(xiang)（ ）（3分）
A．红色(se)博物馆丰富陈列(lie)手(shou)段，优化展陈设计，有(you)利于(yu)吸(xi)引更多年轻人。
B．“花(hua)城红图(tu)”小程(cheng)序为市(shi)民(min)了解不可移(yi)动革命文物(wu)提供了便捷的渠(qu)道(dao)。
C．下(xia)马关古城墙(qiang)、箭楼没有(you)得到妥善的保护，主要与其不(bu)可移动有(you)关。
D．红(hong)色(se)旅游、红(hong)色(se)皮影戏(xi)及红(hong)色(se)实景演出都(dou)是对革命文物合理利用(yong)的方式。
任务(wu)二：以“物”说史(shi)
13．请(qing)用材料(liao)(liao)二(er)“以‘物’说史”的方(fang)法，向同学们阐述(shu)材料(liao)(liao)一中“半条(tiao)被子”故(gu)事所蕴含的精神。（3分）
任务三(san)：护“物(wu)”有(you)我
14．为更(geng)好地传承红(hong)色精神，请结合材(cai)料(liao)三和(he)材(cai)料(liao)四，提出保护利用革命文物的建议。（4分）
（三(san)）阅读下面(mian)的(de)文(wen)字，完成15-18题。（15分）
春到零丁洋
刘白羽
①迷蒙(meng)细雨，给(ji)珠江(jiang)三角(jiao)洲(zhou)增(zeng)添了朦胧(long)的(de)(de)(de)妩(wu)媚(mei)，甚是(shi)好看。珠海(hai)(hai)(hai)可真是(shi)一(yi)(yi)个漂亮所(suo)在。木棉花红得那(nei)样浓，像拼着一(yi)(yi)腔热(re)血濡(ru)染(ran)了南天，我(wo)觉得她正(zheng)象(xiang)征着繁荣的(de)(de)(de)今天。珠海(hai)(hai)(hai)之美，在晚间以惊人姿态出现(xian)。伫立(li)海(hai)(hai)(hai)边，一(yi)(yi)轮圆月清凉透(tou)彻(che)，把无边的(de)(de)(de)碧海(hai)(hai)(hai)照得浩浩荡荡、迷迷茫茫。大海(hai)(hai)(hai)正(zheng)在涨潮，海(hai)(hai)(hai)水(shui)发出絮语(yu)，不太远的(de)(de)(de)水(shui)面上，粼粼波(bo)光(guang)像无数(shu)金蛇(she)在飞舞。朋友(you)透(tou)过(guo)虚无缥缈的(de)(de)(de)月光(guang)，指(zhi)给(ji)我(wo)看海(hai)(hai)(hai)湾中(zhong)一(yi)(yi)座渔女明珠的(de)(de)(de)雕塑，它的(de)(de)(de)雪白、圣洁，正(zheng)像这美丽(li)的(de)(de)(de)城市(shi)，永远带着海(hai)(hai)(hai)的(de)(de)(de)清澄、海(hai)(hai)(hai)的(de)(de)(de)温馨。近揖(yi)零丁，远眺虎门，这片海(hai)(hai)(hai)在中(zhong)华(hua)民族艰苦跋(ba)涉的(de)(de)(de)历程中(zhong)，曾经怎样火(huo)光(guang)盈(ying)(ying)盈(ying)(ying)，血泪(lei)盈(ying)(ying)盈(ying)(ying)，而(er)今又是(shi)怎样灯火(huo)盈(ying)(ying)盈(ying)(ying)，笑(xiao)语(yu)盈(ying)(ying)盈(ying)(ying)。此时此刻，我(wo)的(de)(de)(de)心灵深处(chu)如波(bo)涛起伏(fu)，一(yi)(yi)下涌起悲(bei)哀，一(yi)(yi)下涌起欢乐。这一(yi)(yi)晚久久不能(neng)入寐，待得辗转睡去(qu)，那(nei)海(hai)(hai)(hai)水(shui)、那(nei)月光(guang)，还在梦中(zhong)萦(ying)回飘逸呢(ni)。
②清晨，海上遮着一层薄薄银雾，我们连人带车上了海船，横渡零丁洋。我坐在驾驶台上，柔软的春风吹拂着我，镜面般的海水上，白鸥在空中划个弧线，渔帆在海上摇着绿的倒影。零丁洋、零丁洋，你突然闯入我的胸怀，击痛我的胸膛。我从幼小就爱读文天祥咏零丁洋的诗，每次诵到“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，辄击节称赏，为这种高风亮节所感染，从而对零丁洋也生发出多少神思妙想。如今与零丁洋邂逅相晤，不禁让人感慨，这是不同凡响的海，是凝聚着浩然正气的海。想着想着，在波光雾影之中，我仿佛看到这个气重千秋的人，正在驾飞云、御长风，悠然飘荡，漫漫行吟……当船长指给我看内零丁岛时，我才意识到，我朦胧中看到的是这岛上的高山。是的，这巍巍然、峨峨然的高峰不就是文天祥的化身吗？！
