一、话(hua)(hua)剧剧本(ben)主要由人物对话(hua)(hua)组成，有时也(ye)会安排大段(duan)独(du)白表达人物的心理和情感(gan)。课文(wen)节选的这一场(chang)，新尚和郑詹(zhan)尹对话(hua)(hua)的主要内容是什么？二人的对话(hua)(hua)与(yu)屈原的独(du)白有什么联(lian)系？
参考答案：
课文节选的(de)(de)这一场(chang)中(zhong)，靳尚(shang)先出场(chang)，郑角尹(yin)随后，二(er)人展开(kai)对话，主(zhu)要是(shi)商议(yi)如何处置屈(qu)原(yuan)。靳尚(shang)策划恶(e)毒的(de)(de)主(zhu)意，郑詹(zhan)尹(yin)尚(shang)有一丝(si)疑虑(lv)，但郑詹(zhan)尹(yin)并不(bu)是(shi)不(bu)忍(ren)杀害屈(qu)原(yuan)，而(er)(er)是(shi)觉得屈(qu)原(yuan)无足轻重，然而(er)(er)最终还是(shi)下定了(le)决心(xin)。屈(qu)原(yuan)随后出场(chang)，用独(du)白的(de)(de)形式，对风、雷(lei)、电(dian)进行了(le)一番热烈的(de)(de)颂歌。屈(qu)原(yuan)在(zai)独(du)白中(zhong)展示出的(de)(de)光明(ming)磊落、冲(chong)破黑(hei)暗、睥(pi)睨一切的(de)(de)胆识(shi)和(he)勇气，与前面靳、郑二(er)人的(de)(de)猥琐、阴暗、奸诈形成鲜(xian)明(ming)的(de)(de)对比。二(er)人的(de)(de)密谋(mou)、对话，把(ba)他(ta)们和(he)屈(qu)原(yuan)的(de)(de)矛(mao)盾(dun)冲(chong)突推到(dao)顶点，既引出屈(qu)原(yuan)的(de)(de)出场(chang)，也为后续情节的(de)(de)展开(kai)奠下基础。
二、课文的(de)(de)主体是(shi)屈原(yuan)(yuan)的(de)(de)独(du)白。反复朗诵(song)这(zhei)段独(du)白，体会(hui)“风”“雷(lei)”“电”等形象(xiang)的(de)(de)象(xiang)征意义，说(shuo)说(shuo)独(du)白表达了屈原(yuan)(yuan)怎样(yang)的(de)(de)思想情感(gan)。
参考答案：
“风(feng)”“雷(lei)”“电”象征(zheng)人世间追求正义、光明的(de)变革力(li)量。对(dui)风(feng)雷(lei)电的(de)呼唤与歌(ge)颂，表现了诗人对(dui)黑暗世界的(de)强烈(lie)(lie)愤懑(men)和(he)摧毁黑暗的(de)热望，也表达(da)了诗人对(dui)光明未来的(de)热烈(lie)(lie)追求。
三(san)、阅读剧本，要注意(yi)舞(wu)台(tai)说(shuo)明(ming)，这样有助于把握戏情节的(de)发展(zhan)和人物的(de)心(xin)理(li)、性格等。找出课文(wen)(wen)中的(de)舞(wu)台(tai)说(shuo)明(ming)文(wen)(wen)字，分类概(gai)括其不同作用。
参考答案：
剧(ju)本中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)舞(wu)台说(shuo)明(ming)(ming)主要有如下(xia)几种作(zuo)用。第(di)(di)一，提(ti)(ti)示剧(ju)情发(fa)生的(de)(de)(de)(de)(de)时间、地(di)点、环境(jing)、道具(ju)、布(bu)景，有铺陈、渲染之(zhi)效(xiao)，既能推(tui)动剧(ju)情发(fa)展，又(you)有助于(yu)刻画人(ren)(ren)物(wu)性格。如课文开头(tou)的(de)(de)(de)(de)(de)“东皇太一庙之(zhi)正殿……时有大风咆(pao)哮”一段，描述了剧(ju)情发(fa)生的(de)(de)(de)(de)(de)时间、地(di)点、环境(jing)、布(bu)景等(deng)信(xin)息。第(di)(di)二，提(ti)(ti)示人(ren)(ren)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)上下(xia)场(chang)(chang)信(xin)息。如“靳尚(shang)带(dai)卫(wei)士二人(ren)(ren)，各蒙面，诡(gui)谲地(di)由右侧登场(chang)(chang)”“靳尚(shang)与二卫(wei)士由左首下(xia)场(chang)(chang)”，这是提(ti)(ti)示人(ren)(ren)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)上下(xia)场(chang)(chang)；“郑詹尹(yin)立(li)在(zai)神殿中(zhong)，沉默有间……将屈原带(dai)出”“屈原手(shou)足已戴刑具(ju)……则拳曲于(yu)胸前(qian)”，这是屈原的(de)(de)(de)(de)(de)上场(chang)(chang)，提(ti)(ti)示屈原的(de)(de)(de)(de)(de)衣着、容貌、神态等(deng)。第(di)(di)三，通过对人(ren)(ren)物(wu)在(zai)道白、演(yan)唱过程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)动作(zuo)、情态的(de)(de)(de)(de)(de)说(shuo)明(ming)(ming)，来推(tui)进剧(ju)情发(fa)展，刻画人(ren)(ren)物(wu)性格，同时，也为演(yan)员提(ti)(ti)供了动作(zuo)表演(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)依据。如，括号(hao)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)“命卫(wei)士乙”“迟疑地(di)”“惊异”“含(han)怒(nu)”“把(ba)面巾蒙上，向卫(wei)士”等(deng)。
四、分(fen)角色(se)朗读(du)课文，注意读(du)出人物的(de)心理和(he)情感，体会人物形象。有兴趣的(de)话，也可以尝试分(fen)小组进行表演，为完成本单元的(de)任务二做(zuo)准备。
点拨：这里主要有靳尚、郑(zheng)詹(zhan)尹和(he)屈(qu)原三个人(ren)物。靳尚，高高在上(shang)、阴险、恶(e)毒。郑(zheng)詹(zhan)尹，阴险、胆怯、狡诈；他(ta)对靳尚毕恭(gong)毕敬，他(ta)的(de)迟疑，不是(shi)(shi)因为心(xin)善(shan)，而是(shi)(shi)因为“怕出(chu)乱子(zi)”，心(xin)疼东皇太(tai)一庙，而在靳尚威胁(xie)说(shuo)“大义灭亲”时(shi)，他(ta)“最后下(xia)定(ding)决心(xin)”。屈(qu)原，则要读出(chu)那种(zhong)物我同化、光明磊落、坚贞高傲的(de)形象，以及喷涌而出(chu)的(de)愤慨激情。
