（1）鲁迅从(cong)回忆父亲的(de)病到(dao)回忆离开散(san)布流言的(de)S城，这期间(jian)写(xie)到(dao)衍太(tai)太(tai)，《琐记》这样开头：
衍太太现在是早(zao)已经做(zuo)了祖母，也许(xu)竟做(zuo)了曾祖母了。
（2）鲁迅(xun)回忆与范(fan)爱农相(xiang)识相(xiang)知共同战斗最后生死两隔的经历(li)，《范(fan)爱农》这样(yang)结(jie)尾：
现(xian)在(zai)不知(zhi)他唯(wei)一的女(nv)儿(er)景况如(ru)何？倘在(zai)上学(xue)，中学(xue)已该毕业了罢。
7．鲁(lu)迅在《朝花夕(xi)拾(shi)·小引》中说：“目前是这么离奇(qi)，心(xin)里是这么芜(wu)杂。”选文(wen)中哪些句(ju)子(zi)表达(da)了作者对荒诞(dan)离奇(qi)的(de)现实的(de)讽(feng)刺与批(pi)判？请你摘(zhai)录一句(ju)分析。（3分）
8．鲁(lu)迅离开(kai)故乡“寻别一类人(ren)们”，但“东(dong)京也无非是这(zhei)样”，于是他弃医从(cong)文(wen)，一生致力于改变国民精神，用(yong)文(wen)字(zi)“树(shu)人(ren)”。请你根(gen)据阅读(du)积累，将(jiang)下(xia)面(mian)这(zhei)段话补写(xie)完整。（6分(fen)）
这个(ge)“人(ren)”，如果是孩子，应(ying)当像双(shuang)喜一(yi)样(yang)，热情淳朴，聪明(ming)能(neng)干，当小伙伴没有主意的时候(hou)能(neng)挑(tiao)大梁(liang)；如果是读(du)书人(ren)，应(ying)当 ；如果是劳力者，应(ying)当 。总之(zhi)，是一(yi)个(ge)大写(xie)的“人(ren)”。
教材中的鲁迅作品：《朝花夕拾》（含《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《藤野先生》）《社戏(xi)》《故乡(xiang)》《孔乙己(ji)》
活动三
学校开展“人文史话”研学活(huo)动，请(qing)你完(wan)成相关任务。（22分）
清代衢州总兵(bing)饶廷选：“铁衢州”里的(de)“铁将军(jun)”（节选）
①“铁(tie)衢(qu)(qu)(qu)(qu)州(zhou)”之(zhi)名(ming)(ming)由来已久(jiu)，俨然(ran)已成衢(qu)(qu)(qu)(qu)州(zhou)一(yi)张别具一(yi)格的历(li)史名(ming)(ming)片。而太(tai)平军三次(ci)围(wei)衢(qu)(qu)(qu)(qu)攻而不(bu)破，尤其是太(tai)平天国翼(yi)王石达开长(zhang)达91天的第一(yi)次(ci)围(wei)衢(qu)(qu)(qu)(qu)之(zhi)战失败(bai)后，更给(ji)“铁(tie)衢(qu)(qu)(qu)(qu)州(zhou)”美名(ming)(ming)加分不(bu)少。而衢(qu)(qu)(qu)(qu)州(zhou)总兵(bing)饶廷(ting)选在这场“铁(tie)衢(qu)(qu)(qu)(qu)州(zhou)”的保(bao)卫仗里功不(bu)可(ke)没(mei)，是名(ming)(ming)符(fu)其实的“铁(tie)将军”。
②据《福建通志》载，饶廷(ting)(ting)选生(sheng)卒为(wei)1803年至1861年，字枚臣，闽县人(ren)。“身长七尺，丰颐广颡①；睛突出，英光四射。”饶廷(ting)(ting)选戎马一(yi)生(sheng)，长得威武、战得勇猛(meng)、死(si)得惨烈(lie)，在《清实(shi)录(lu)》中被咸丰皇帝提及130余次。
③1856年冬(dong)，驻扎衢州(zhou)一年九个月的(de)饶廷(ting)选正式就任衢州(zhou)总兵。纵览《清实(shi)录》可知，就任后的(de)饶廷(ting)选频(pin)繁奔波(bo)在(zai)三(san)衢广饶各地(di)，负责(ze)浙(zhe)西门户(hu)的(de)防剿任务。
④龙游(you)方(fang)志大家余绍宋撰的《徐(xu)芳神道碑》记载，饶(rao)廷(ting)选赴玉山与太平军(jun)作(zuo)战时，徐(xu)芳劝作(zuo)为(wei)幕府(fu)的父亲徐(xu)丙(bing)祥不(bu)要出征。而徐(xu)丙(bing)祥拒之(zhi)：“饶(rao)公知我深安(an)忍负之(zhi)而以利害(hai)为(wei)进退(tui)”结(jie)果，恰逢大雨，又(you)被(bei)太平军(jun)偷(tou)袭(xi)，饶(rao)廷(ting)选的马(ma)(ma)尥(liao)了蹶子(zi)②，险(xian)(xian)被(bei)太平军(jun)生(sheng)擒。生(sheng)死(si)关头，徐(xu)丙(bing)祥把自己的马(ma)(ma)给了饶(rao)廷(ting)选，“徒步与敌(di)战，力竭(jie)死(si)之(zhi)”。此(ci)故事虽(sui)然重在突(tu)出徐(xu)丙(bing)祥英勇忠义，但至少(shao)说明饶(rao)廷(ting)选知兵爱(ai)兵，换来(lai)了部属(shu)以死(si)效(xiao)力，也说明当时衢州战事绵延，凶险(xian)(xian)不(bu)绝。
⑤据《平浙纪略》载，1858年三月初五，太平军翼王石达开率数十万大军大举攻衢，数百里间“戈戟如林”，连营数十里，只留下东北一角未合围，由此开启了围城最(zui)久、攻城最(zui)猛(meng)的“太平军第一次围衢”序幕。
⑥据《续碑传选(xuan)集》载，石(shi)达开大举犯衢(qu)时，饶廷(ting)选(xuan)正在玉山(shan)。在回(hui)衢(qu)途(tu)中(zhong)，与太(tai)平(ping)军(jun)在大南桥进行了遭遇战，后退守衢(qu)城(cheng)(cheng)。“贼乘(cheng)骤雨(yu)尽毁护城(cheng)(cheng)营(ying)壁，以地道(dao)撼(han)城(cheng)(cheng)，城(cheng)(cheng)圮(pi)③者三。”太(tai)平(ping)军(jun)挖地道(dao)、搞爆破、打营(ying)垒，攻(gong)城(cheng)(cheng)极其猛烈。饶廷(ting)选(xuan)和官兵们“凡(fan)九十余昼(zhou)夜，目(mu)不交睫(jie)”。
⑦《衢(qu)县志》里，对饶廷选(xuan)(xuan)破敌(di)之(zhi)法也(ye)有(you)(you)记载：时城中仅有(you)(you)守兵(bing)五百(bai)，道(dao)梗援绝(jue)，全城恟④惧(ju)。饶公(gong)乃练兵(bing)三百(bai)，分为(wei)百(bai)队(dui)(dui)，每队(dui)(dui)三人(ren)(ren)，令前一(yi)人(ren)(ren)右执盾、左(zuo)持长(zhang)(zhang)刀，中一(yi)人(ren)(ren)持鸟枪护(hu)之(zhi)以(yi)(yi)(yi)进，后一(yi)人(ren)(ren)拥(yong)长(zhang)(zhang)矛为(wei)前二人(ren)(ren)之(zhi)接引。嘱曰：“敌(di)用骑(qi)，其行利散不(bu)利整。汝等出(chu)城迎(ying)战，勿(wu)立(li)行，宜伛偻蛇行，散伏于坳(ao)下或路(lu)旁(pang)丛冢中。遇队(dui)(dui)至，宜先鸣枪以(yi)(yi)(yi)乱其视听，次以(yi)(yi)(yi)刀斩其马足，终以(yi)(yi)(yi)矛刺其身首(shou)，蔑⑤不(bu)济矣。”敌(di)果(guo)遇伏，歼其大半(ban)，围遂解。饶廷选(xuan)(xuan)智(zhi)勇双全，用兵(bing)得法，战法得当，为(wei)衢(qu)州城解围作(zuo)出(chu)重要贡(gong)献。
⑧衢城(cheng)百姓也(ye)未(wei)忘记其守衢之功。清光绪年(nian)间，衢州百姓在(zai)县治东北隅古菱(ling)湖紫金闸畔的药师庵故址，修建(jian)左(zuo)福二(er)公(gong)祠(ci)时(shi)，在(zai)其东庑⑥附祀衢州镇总兵饶廷选。
（选自2023年5月3日(ri)(ri)《衢(qu)州日(ri)(ri)报》）
[注释]①颡：sǎnɡ，额。②尥(liao)(liao)了蹶子：尥(liao)(liao)liào，蹶juě。③圮：pǐ，毁坏。④恟：xiōnɡ，恐惧。⑤蔑：没(mei)有。⑥庑：wǔ，堂下周围的廊屋。
9．本文引(yin)用了大(da)量资(zi)料，请根据要求完(wan)成(cheng)以下任务。（14分(fen)）
（1）引用古代典(dian)籍要读懂原(yuan)文(wen)。解释下列句中的加(jia)点(dian)词语。（5分(fen)）
A．凡九十余昼夜
B．道梗援绝
C．宜伛偻蛇(she)行
D．乱其视听
E．蔑不济矣
（2）引用古代典籍要加上标点。根据(ju)语境，给下(xia)面句(ju)子加上两个(ge)恰当的标点符号(hao)。(2分）
饶公知(zhi)我深安忍(ren)负之而以利害为进退
（3）引用古代典籍要真(zhen)实(shi)可信。本文所(suo)引内容来(lai)自(zi)官文、史书、地方(fang)志等可靠资料(liao)，所(suo)引碑(bei)文也出自(zi)方(fang)志大家(jia)之手(shou)；再如，___________。以上这些方(fang)法确保了所(suo)引资料(liao)真(zhen)实(shi)可信。(3分）
（4）引用古代典(dian)籍(ji)要融入述作。根据提示，探究引文与述作结合的方(fang)法。(4分）
（述作(zuo)，指作(zuo)者自己所写的内容(rong)。）
步骤(zhou)一：在原文中把(ba)引文画出(chu)来。（不计(ji)分）
步骤二：阅(yue)读引文(wen)前后的内容(rong)，思考引文(wen)与述作的关系。（不(bu)计(ji)分）
步骤三：引文与述作关系相(xiang)同的归为一类。（不计(ji)分）
步骤四：仿照示(shi)例(li)，写出引(yin)文与述作结合的方法。
[示例(li)]引(yin)文与述作共同(tong)构成完整的(de)句子，突出(chu)所引(yin)的(de)内容。如，饶(rao)廷选和官兵们“凡(fan)九十余(yu)昼夜，目不交睫”。
10．纪实作(zuo)品如何表达(da)作(zuo)者的(de)情感？请(qing)以(yi)此文为例概(gai)括(kuo)两种方法。(4分）
11．参考本文(wen)制作《“铁面(mian)御史(shi)”赵抃传》的(de)评价量表，可以从哪些角(jiao)度设(she)计？(4分）
