诗两首零散知识点

　　《诗两首》阅读方法

两首(shou)诗都是哲(zhe)理(li)(li)诗，要通(tong)过(guo)反复阅读(du)，理(li)(li)解(jie)(jie)诗歌(ge)所(suo)蕴(yun)含(han)的人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)哲(zhe)理(li)(li)。《假如生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)欺骗了你》通(tong)篇都是劝说(shuo)的口吻，通(tong)俗晓畅，但读(du)这首(shou)诗会有一(yi)个难点(dian)，那(nei)就是看起来(lai)诗人(ren)(ren)讲的全是大(da)道理(li)(li)，而(er)你自己的生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)经历和体(ti)验又还跟不上来(lai)，可(ke)能(neng)不容易与诗人(ren)(ren)发生(sheng)(sheng)(sheng)共鸣。那(nei)么就可(ke)以联系生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中你了解(jie)(jie)到的一(yi)些人(ren)(ren)和事(shi)，对(dui)诗歌(ge)进(jin)行验证，同时(shi)对(dui)普希金本(ben)人(ren)(ren)的经历多加了解(jie)(jie)，从而(er)理(li)(li)解(jie)(jie)普希金的生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)态度，并学(xue)习那(nei)种乐观、达观的人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)哲(zhe)学(xue)。

《未(wei)选择的路(lu)》运用(yong)象(xiang)征的手法(fa)来(lai)表达人(ren)生哲理，诗人(ren)以讲(jiang)故事(shi)的方式来(lai)现身说(shuo)法(fa)，以自己的经历和选择来(lai)告(gao)诉(su)我们(men)该如何进(jin)行选择，如何对待你(ni)所选择的和你(ni)所未(wei)选择的。这样的说(shuo)理较(jiao)为形(xing)象(xiang)，同(tong)时(shi)也是曲折地暗示哲理，这样的诗在阅读(du)时(shi)要(yao)注意透过(guo)诗的意象(xiang)创造的总体(ti)氛围，把(ba)握它所要(yao)暗示或启迪(di)读(du)者(zhe)的东西，要(yao)注意象(xiang)征的内涵，避免理解上的实指性，要(yao)透过(guo)形(xing)象(xiang)本身找出它背后的深(shen)层意蕴。

　　《诗两首》课文导读

《假如生活欺骗了你》是普希金１８２５年在被流放的日子里题在邻人女儿姬姬纪念册上的一首哲理抒情诗。全诗共两节，第一节写面对现实要沉着镇静，要对未来充满信心；第二节写要用积极乐观的态度迎接未来，把过去变为永久的怀念。全诗共８行，既是一位长者对于心爱的孩子的叮咛和嘱托，更是诗人在严峻艰苦的岁月里的座右铭。它(ta)告(gao)诉(su)我们：对待人生要持积极乐观的态(tai)度，生活中遇到不顺心(xin)的事要冷静地对待，要善于(yu)克(ke)制自己，放眼未(wei)来(lai)。

《未选择的路》共四节，也是一首哲理抒情诗。在这首诗中，诗人抓住林中岔道这一具体形象，寄寓了如何选择人生道路的生活哲理。诗人前三节似乎仅在平直地描写林中的那两条路的不同，但其中却蕴含着极大的比喻意义；在诗的第四节，面对着人生的十字路口，诗人毅然选择了一条“幽寂”但却“更诱人”“更美丽”的路，一条“人迹更少”的路，从此决定了“我”的一生的道路；对于另一条路，诗人清楚的知道，可能“难以再回返”，可能会留下永远的遗憾，但诗人还是理智的放弃了它。这首诗给我们的启示是：在生活中，有许多东西是美好的，是我们想要的，有许多道路都是我们想走的，但在生活的十字路口，我们应清醒地作出选择，虽可能有遗憾，但绝不后悔。