3.(3分)B 【解析】B项(xiang)中“同(tong)仇敌忾”是(shi)指抱着(zhe)无比仇恨和愤怒的(de)(de)态度共同(tong)一致地对付敌人。此句(ju)是(shi)写队友之间(jian)的(de)(de)竞争比赛(sai)，用在这里与(yu)句(ju)意不符(fu)。故选B项(xiang)。
4.(3分)D 【解析(xi)】A项(xiang)缺少(shao)主语(yu)，应去掉“随着(zhe)”或(huo)“使”；B项(xiang)前后矛盾，应去掉“至(zhi)少(shao)”或(huo)“左(zuo)右”；C项(xiang)搭配不当(dang)，应在“青少(shao)年学生”后加上“时期”。故选(xuan)D项(xiang)。
5.(3分(fen))B 【解(jie)析】B项前(qian)后(hou)都有“小鸭”说(shuo)的(de)内容(rong)时，应将(jiang)“一口气”后(hou)面的(de)冒号(hao)改为逗(dou)号(hao)。故选B项。
6.(3分)C 【解(jie)析(xi)】首先(xian)分析(xi)答案选项(xiang)，可从(cong)①②③三句(ju)中判断出首句(ju)，第②句(ju)总(zong)(zong)写(xie)“生物入侵者”对(dui)其(qi)他(ta)物种及物种多样性造成威胁，其(qi)他(ta)两句(ju)则是对(dui)事件的(de)(de)描述，因此②句(ju)作为总(zong)(zong)领句(ju)最恰当，排除B、D两项(xiang)；再(zai)分析(xi)②①与(yu)②③的(de)(de)衔接(jie)，①句(ju)讲“棕(zong)树(shu)蛇(she)”在(zai)二战期间落(luo)户(hu)关岛，而(er)③句(ju)讲生物学(xue)家由关岛飞往夏威夷(yi)的(de)(de)飞机上见到棕(zong)树(shu)蛇(she)，根据(ju)先(xian)落(luo)户(hu)再(zai)看到的(de)(de)逻辑思维可知(zhi)③句(ju)应在(zai)①句(ju)后，因此C项(xiang)排序正(zheng)确。
7.(3分)A【解析】A项(xiang)中《孟子》是“四书”之(zhi)一(yi)，而非(fei)“五经”之(zhi)一(yi)。故选A项(xiang)。
二、（9分）
8.(3分)D 【解析】D项中“坐”通“座”，座位，这(zhei)里指宾客。故选D项。
9.(3分)C 【解析】A项(xiang)都(dou)(dou)译为(wei)(wei)“消失(shi)”；B项(xiang)都(dou)(dou)译为(wei)(wei)“大腿”；C项(xiang)前(qian)者代指屏(ping)障后(hou)(hou)的东(dong)西，而后(hou)(hou)者用来补足音节，无实意；D项(xiang)都(dou)(dou)为(wei)(wei)介词，译为(wei)(wei)“在”。
10.(3分)C 【解析】C项中多(duo)次(ci)写听众的反(fan)应，目的是(shi)从侧面烘托口技表(biao)演者的高超技艺，而非选(xuan)项所说“表(biao)现(xian)听众对民(min)间艺术(shu)的衷心喜爱”。
卷Ⅱ
一、（24分）
11.（6分）（1）宾(bin)客心情(qing)稍微放松了些，渐(jian)渐(jian)坐正(zheng)。（评分要点(dian)：“少”“稍稍”答对各给(ji)1分，句子(zi)基本正(zheng)确给(ji)1分）
（2）其中夹(jia)杂着劈里(li)啪啦房屋倒(dao)塌的声音。（评分要点：“中”“间”答(da)对各给1分，句子基本正(zheng)确给1分）
12.（6分）（1）落(luo)红(hong)不(bu)(bu)是无(wu)情(qing)物 （2）大漠(mo)孤烟直 （3）我言秋日胜春朝 （4）似(si)曾相识(shi)燕归(gui)来 （5）匹(pi)夫不(bu)(bu)可夺志也 （6）花枝招展的（每句(ju)1分，多(duo)字(zi)(zi)、少字(zi)(zi)、错别字(zi)(zi)该(gai)句(ju)不(bu)(bu)给分）
13.（1）（2分(fen)）风飘(piao)絮 雨(yu)打萍(ping)（每空1分(fen)，顺序颠(dian)倒不给分(fen)）
（2）（4分）充(chong)分表达(da)了诗人为国献身的(de)爱国主义(yi)情怀(huai)和以死明志的(de)大(da)无畏精神，以及高尚的(de)民(min)族气节。
14.（6分(fen)）（1）（2分(fen)）全班合(he)唱(chang)歌颂教(jiao)师(shi)(shi)(shi)的(de)歌曲(qu)，表演表现(xian)教(jiao)师(shi)(shi)(shi)精神的(de)舞蹈（或相声(sheng)、小品等），向任课老(lao)师(shi)(shi)(shi)说(shuo)说(shuo)心里话，朗诵歌颂教(jiao)师(shi)(shi)(shi)的(de)诗文，与教(jiao)师(shi)(shi)(shi)合(he)唱(chang)表现(xian)师(shi)(shi)(shi)生(sheng)情(qing)的(de)歌曲(qu)，请老(lao)师(shi)(shi)(shi)给学生(sheng)赠言，学生(sheng)向老(lao)师(shi)(shi)(shi)献歌等等（答到1个给1分(fen),2个满分(fen)）。
（2）（2分）示(shi)例一：一支粉(fen)笔两袖清风，三尺讲台四季晴(qing)雨，加上五脏六腑(fu)，七嘴八舌九(jiu)思十分用(yong)心，滴滴汗(han)水诚(cheng)滋(zi)桃(tao)李芳天(tian)下!示(shi)例二：我虔诚(cheng)得不敢寻觅任何词汇，因为老师这(zhei)两个字(zi)本(ben)身就(jiu)是(shi)世界上最崇高的敬(jing)词。示(shi)例三：亲(qin)爱的老师：感谢您用(yong)心血和汗(han)水为我做的一切，您的美好身影在学生心中(zhong)永远(yuan)不会磨灭。
（3）(2分(fen))示(shi)例一：这(zhei)是教(jiao)(jiao)师奉献精(jing)神、牺牲精(jing)神的(de)真(zhen)实写照，是人们对教(jiao)(jiao)师职业的(de)讴歌与赞(zan)美。示(shi)例二：“照亮他人”的(de)奉献精(jing)神值(zhi)得赞(zan)美，“燃烧自己(ji)”的(de)涸泽而渔(yu)不应提倡。教(jiao)(jiao)师应劳逸有度(du)，身心健康愉快，才能更好地为教(jiao)(jiao)育事业做出贡献。
二、（36分）
（一）15.（4分(fen)）运(yun)用(yong)了(le)(le)自然环境(jing)描写（或景物描写）（1分(fen)），用(yong)萧索、凄清的(de)自然环境(jing)营造了(le)(le)悲凉(liang)氛围，使(shi)孔乙己(ji)的(de)出(chu)场具有悲剧意味，暗(an)示(shi)了(le)(le)孔乙己(ji)的(de)悲剧结局(ju)(3分(fen))。
16.（4分）孔(kong)乙(yi)(yi)己的命运，掌(zhang)柜漠不关心，唯(wei)一使他记(ji)起(qi)和(he)遗(yi)憾(han)的是“孔(kong)乙(yi)(yi)己还欠十九个钱(qian)呢！”作者(zhe)让这句话反复出(chu)现(xian)，充分表现(xian)了掌(zhang)柜的唯(wei)利是图(tu)、冷酷(ku)贪婪(lan)（2分），同时也揭露了当时社(she)会的世态炎凉(liang)（1分）和(he)国民的麻木愚(yu)昧(mei)、冷酷(ku)无情（1分）。
17.（4分）语(yu)言描(miao)(miao)写（1分），神态描(miao)(miao)写（1分），孔乙己用“跌(die)断(duan)”来遮掩被(bei)打断(duan)腿(tui)的(de)事实，表(biao)现(xian)了(le)他仍死(si)要面子，想保(bao)持读书人的(de)架(jia)势，可(ke)怜而又可(ke)气，可(ke)见他受封建(jian)科(ke)举制度(du)毒害之深（2分）。
18.(6分(fen))不矛盾(1分(fen))。孔乙(yi)己是个(ge)可(ke)有(you)可(ke)无的(de)小人(ren)物，无人(ren)关心，不能确(que)切(qie)地知(zhi)道他的(de)死活，只(zhi)能估(gu)计说“大(da)约(yue)”(2分(fen))；但(dan)他已(yi)失(shi)去最起码(ma)的(de)生存条件，在那个(ge)世态炎凉、自私冷漠的(de)社会，人(ren)们(men)麻木不仁、冷酷无情、落井下石(shi)，孔乙(yi)己只(zhi)有(you)死路一条，所(suo)以又说“的(de)确(que)”(2分(fen))。作者用(yong)这看似矛盾的(de)词语更加(jia)含蓄深刻地体现了孔乙(yi)己的(de)悲剧命运，含蓄地表达(da)了一种深沉的(de)抗议与批(pi)判(1分(fen))。
（二）
19.（4分）最好(hao)的养生(sheng)是养心(xin)。（或“养生(sheng)百法，首(shou)重养心(xin)”“最好(hao)的养生(sheng)莫过于养心(xin)”）
20.(6分)引用论证(zheng)（或道理论证(zheng)）(2分) 例(li)：引用清代(dai)名(ming)(ming)医(yi)尤乘的名(ming)(ming)著(zhu)《寿世青编(bian)》的观点(dian)证(zheng)明(ming)了(le)(le)“人的身体(ti)健康与否，归根结底是由‘心性’决定的”这(zhei)一观点(dian)(2分)，增强了(le)(le)文章的说服(fu)力(2分)。
21.（4分(fen)）不(bu)能(neng)去掉(1分(fen))，加点词句从国别(bie)、时代、领域、时间各方(fang)面对提出养生理(li)念的内容进行了限制，体(ti)现(xian)了议论(lun)文语言(yan)的严密(mi)性(2分(fen))，去掉后就可(ke)能(neng)与(yu)事(shi)实不(bu)符(fu)(1分(fen))。
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22.（4分(fen)）例(li)一：要(yao)(yao)达观(guan)，要(yao)(yao)有理(li)想信念。善于调节自己的(de)(de)情绪，培养自己健(jian)康的(de)(de)人格；例(li)二：要(yao)(yao)恬淡(dan)，要(yao)(yao)淡(dan)泊名(ming)利(li)。心境(jing)保持平(ping)和(he)宁(ning)静(jing)，不受物欲诱惑。例(li)三：要(yao)(yao)怡(yi)情，要(yao)(yao)情趣健(jian)康。有丰富的(de)(de)文化生活和(he)健(jian)康的(de)(de)兴(xing)趣爱好。（答案不统(tong)一，正确即可。答对1条(tiao)2分(fen)，2条(tiao)满分(fen)。）
三、写作（60分）
略
