我(wo)(wo)们(men)(men)仰慕(mu)古(gu)圣先(xian)贤(xian)，追寻(xun)他(ta)们(men)(men)的(de)(de)济世情怀；我(wo)(wo)们(men)(men)崇拜英(ying)雄伟人(ren)，追寻(xun)他(ta)们(men)(men)的(de)(de)成长历(li)程；我(wo)(wo)们(men)(men)感(gan)恩(en)父母师友，追寻(xun)他(ta)们(men)(men)的(de)(de)感(gan)人(ren)一幕……生(sheng)活中，这些人(ren)的(de)(de)优秀品质影响(xiang)并(bing)帮(bang)助着(zhe)我(wo)(wo)们(men)(men)。请你(ni)讲(jiang)述这样的(de)(de)故事，表达(da)自己(ji)的(de)(de)看法(fa)，抒发(fa)自己(ji)的(de)(de)情感(gan)。
请以“追寻”为题(ti)写一篇不(bu)少(shao)于500字(zi)的(de)(de)文章，要求内容具体充(chong)实，文体不(bu)限。(不(bu)能(neng)透露与考生有(you)关的(de)(de)信息)
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宁夏回族自治区2017年初中学业水平暨高中阶段招生考试
语文试题参考答案及评分标准
一、积累（36分）
1.默(mo)写(xie)。（16分，每(mei)空1分）
①辗(zhan)转反侧②人不知而不愠③歌以(yi)咏志④欲辨已(yi)忘(wang)言
⑤征蓬(peng)出汉塞⑥瀚海阑干百(bai)丈冰⑦蓬(peng)山此去无多路⑧浩(hao)荡(dang)离愁(chou)白日斜⑨入则(ze)无法家拂士⑩皓月(yue)千里11安得(de)广夏千万间，大庇天(tian)下寒士俱欢颜
12但愿人长久，千里(li)共婵娟(juan)13人生自古谁无(wu)死，留取(qu)丹(dan)心照(zhao)汗(han)青(qing)
2．（2分(fen)）辛弃疾(1分(fen)) 豪(hao)放(1分(fen))
3．（4分）厉 墨 呕 采
4.（2分(fen)）沐（坐(zuo)、浴）
5．（3分）③①②
6．（2分）示例:“蛟龙”号完成(cheng)在(zai)世界最(zui)深处下潜（仅供(gong)参考）
7．（3分(fen)）注(zhu)意格(ge)式(题目1分(fen),内容要素(su)1分(fen),落款与时间1分(fen))
8．（4分）①读(du)书(shu)、好学、少年有志、沉醉(zui)、童趣等(符(fu)合(he)画面主题即可)（1分）
②要点:画(hua)面内容完整(1分),有(you)情景(1分),语言生动连贯(1分)
二、阅读(40分)
(一)（16分）
9．（4分）①使……听到(dao)②做(zuo)标记(ji)③通(同)“缺(que)”，断缺(que)④茂盛、繁茂
10．（6分,每题2分）①向(xiang)小石潭的西南方望去，(溪水(shui))像(xiang)北斗(dou)星那样曲折，像(xiang)蛇爬行(xing)那样弯(wan)曲，一(yi)段(duan)看得见(jian)(jian)，一(yi)段(duan)又(you)看不见(jian)(jian)。②月光洒满庭院，如同积水(shui)充满院落(luo)，清澈透明(ming)，竹子和柏树的影子，就(jiu)像(xiang)水(shui)中交错(cuo)的藻荇。③是故所欲有甚于生者(zhe)(zhe)(zhe)\所恶有甚于死者(zhe)(zhe)(zhe)\非独贤者(zhe)(zhe)(zhe)有是心也\人(ren)皆有之\贤者(zhe)(zhe)(zhe)能勿(wu)丧(sang)耳(er)。（共2分，标(biao)对两处得1分）
11．（2分(fen)）内容：写(xie)出了(le)早莺争树(shu)、新燕啄泥的(de)动态画面，体现了(le)钱塘湖初春季(ji)节的(de)特点。写(xie)法：对偶、拟人(ren)。写(xie)出了(le)初春早莺春燕活灵活现的(de)情态，描(miao)绘了(le)春的(de)活力(li)和(he)大自然生(sheng)机勃勃的(de)景(jing)象(xiang)。（意思接近即可）
12.（2分(fen)）“上(shang)”:长(zhang)上(shang)（长(zhang)到）,苔(tai)痕本(ben)来(lai)为静(jing)(jing)态,写成了动态；“入”：映(ying)入，草(cao)色本(ben)来(lai)为静(jing)(jing)态,化静(jing)(jing)为动；“上(shang)”“入”二字运用拟(ni)人(ren)，富(fu)有(you)情态，描绘(hui)出(chu)陋(lou)室自然环境的美。
13.（2分）①对比、衬托。把菊的隐逸、牡丹的富贵和莲的高洁相对比。以菊、牡丹衬托莲之美突出文章的主旨，表达作者的感情。②比喻。将菊(ju)、牡(mu)丹和莲比喻为隐士、富贵者(zhe)和君(jun)子，揭示了(le)莲的(de)内(nei)在气质(zhi)。（意思(si)接近即可）
(二)（10分）
14．(2分(fen))分(fen)论点(dian):阅读力(li)就是(shi)精神力(li)。论据:略
15．（2分)引用论(lun)证,对本文的分论(lun)点进行论(lun)证，增强(qiang)说服力(li)；突出了阅读的重要性(xing)，强(qiang)调(diao)阅读是我(wo)们学(xue)习(xi)的工具,只有阅读才(cai)能使我(wo)们成(cheng)功，阅读可增强(qiang)国家的竞争力(li)。
16．(2分) A宁静 B充实
与(yu)本段所论述的顺序一致(zhi)：一个人只有心灵(ling)得(de)到宁静,才能专注去阅读(du),积(ji)累知(zhi)识(shi),满足内心的需(xu)求,精神获得(de)陶(tao)冶与(yu)升(sheng)华,最(zui)终(zhong)生活(huo)得(de)到充实(shi)；阅读(du)让(rang)喧嚣的沉静，让(rang)浮躁的厚(hou)重。
17.(2分(fen))不(bu)能调换。这(zhei)四个段落分(fen)别(bie)提(ti)出了(le)本文的(de)四个分(fen)论点,它们之间(jian)是层层递进(jin)的(de)关系；阅读提(ti)高(gao)了(le)人们的(de)精神力(li)(li)，民族才能有(you)凝聚(ju)(ju)力(li)(li)，民族有(you)了(le)凝聚(ju)(ju)力(li)(li)，国家在世界上才能有(you)竞(jing)争力(li)(li)，最终增加(jia)人们的(de)幸福(fu)感。
18.(2分(fen))由对(dui)阅读力(li)的(de)论述,得出阅读的(de)意义和价值；总(zong)结(jie)全文论述的(de)内容，提出中心论点。（三）（14分(fen)）
19．(2分)开篇点(dian)题，揭示文(wen)章的(de)内(nei)容；统领全(quan)篇；奠定全(quan)文(wen)感情的(de)基(ji)调；吸引读者(zhe)阅读的(de)兴趣(qu)。
20．(2分)一(yi)口炒锅在手，或(huo)翻或(huo)转，动作(zuo)流(liu)畅自然。
21．(2分)为人(ren)(ren)处(chu)世如做(zuo)乡宴，注重本色底味；做(zuo)人(ren)(ren)要有人(ren)(ren)味，一个人(ren)(ren)如果只注重做(zuo)表面功(gong)夫(fu)，他(ta)只能(neng)是(shi)一个浮(fu)夸的人(ren)(ren)。（意思接近即可)
22．(2分)排比(bi)、比(bi)喻。赏析点:婚宴(yan)(yan)“备宴(yan)(yan)”时(shi)的热(re)闹、欢快景象；喜宴(yan)(yan)菜品的丰盛；厨师(shi)精湛、娴(xian)熟的烹饪技艺。
23.(2分)神态、肖像描写；满意、放松的心理；大(da)爷的辛劳。
24．(2分)不能。因为(wei)结尾(wei)段揭(jie)示了(le)文章的主(zhu)题(ti),突(tu)出乡村喜宴的美(mei)，照应文章的开头(tou)；总结全文,升华主(zhu)题(ti)。(从内容和(he)结构两方面考(kao)虑)
25．(2分)不离(li)题(ti)。开篇大(da)量的内容写做(zuo)乡宴(yan)的“大(da)师傅”，为下文写大(da)爷做(zuo)乡宴(yan)做(zuo)铺垫(dian)；使文章内容更(geng)充实，突(tu)出主题(ti)。
三、作文(40分)
2.作文中的错别字占用作文分(fen)（不占用卷面分(fen)），错别字累积3个扣1分(fen)（重复的不计），扣至3分(fen)为止。注(zhu)：1.内(nei)容表(biao)达不在同一档的作文，分(fen)值依据实际情况在两档平均值上(shang)下浮动。
3.作文满分率为10℅左右。
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注:该分根据作文判定。
