②走进(jin)书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我(wo)想请你给(ji)我(wo)写一张字儿(er)—”
③朱先(xian)(xian)生轻淡(dan)地(di)(di)问：“你大(da)老远(yuan)儿从城里开上(shang)汽车来，就(jiu)要(yao)这一(yi)张字儿？”鹿兆(zhao)海(hai)诚(cheng)挚(zhi)地(di)(di)说(shuo)：“是(shi)(shi)的，是(shi)(shi)专意儿来的。”朱先(xian)(xian)生调侃地(di)(di)笑(xiao)笑(xiao)：“你不觉(jue)得(de)划不着(zhe)吗？为(wei)我的那俩烂(lan)字值得(de)吗？”鹿兆(zhao)海(hai)并(bing)不觉(jue)察朱先(xian)(xian)生的情绪，还以为(wei)是(shi)(shi)先(xian)(xian)生素(su)常的伟大(da)谦虚(xu)，于是(shi)(shi)倍加(jia)真(zhen)诚(cheng)地(di)(di)说(shuo)：“我马(ma)上(shang)要(yao)出潼关打日本去(qu)了(le)，临走只(zhi)想得(de)到先(xian)(xian)生一(yi)幅墨宝(bao)。”朱先(xian)(xian)生扬(yang)起头来，急不可待地(di)(di)问：“你们开到啥地(di)(di)方去(qu)？”鹿兆(zhao)海(hai)说(shuo)：“中条山。”
④朱(zhu)先(xian)生(sheng)(sheng)从椅子(zi)上(shang)站(zhan)起(qi)来(lai)，满(man)脸(lian)满(man)眼都袒露出自责(ze)的(de)(de)(de)赧颜(yan)：“兆(zhao)海，请宽容我(wo)的(de)(de)(de)过(guo)失(shi)。我(wo)以(yi)为你们(men)(men)在(zai)(zai)城(cheng)里闲得无(wu)(wu)事把玩字(zi)画。”鹿兆(zhao)海连忙站(zhan)起(qi)扶朱(zhu)先(xian)生(sheng)(sheng)坐下：“我(wo)怎么敢(gan)怪先(xian)生(sheng)(sheng)呢(ni)！我(wo)们(men)(men)师长听(ting)说(shuo)我(wo)要(yao)(yao)来(lai)寻先(xian)生(sheng)(sheng)，再三叮(ding)嘱我(wo)，请先(xian)生(sheng)(sheng)给(ji)他(ta)也(ye)(ye)写一幅。他(ta)说(shuo)他(ta)要(yao)(yao)挂到军帐里头……”朱(zhu)先(xian)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)脸(lian)颊抽搐着，连连“哦(e)(e)哦(e)(e)哦(e)(e)”地感叹着，如(ru)此(ci)受宠若惊(jing)的(de)(de)(de)现象在(zai)(zai)他(ta)身上(shang)还未发生(sheng)(sheng)过(guo)。朱(zhu)先(xian)生(sheng)(sheng)近来(lai)常(chang)(chang)常(chang)(chang)为自己变化无(wu)(wu)常(chang)(chang)的(de)(de)(de)情(qing)绪事后懊悔，然而(er)现在(zai)(zai)又进入一种无(wu)(wu)法抑制的(de)(de)(de)激昂(ang)状态中(zhong)，似(si)乎从脚心不(bu)断(duan)激起(qi)一股强大(da)的(de)(de)(de)血(xue)流和火流，通过(guo)膝盖穿过(guo)丹田冲(chong)击(ji)五脏(zang)六(liu)腑(fu)再冲(chong)上(shang)头顶，双(shuang)臂(bei)也(ye)(ye)给(ji)热烘烘的(de)(de)(de)血(xue)流和火流冲(chong)撞得颤(zhan)抖(dou)起(qi)来(lai)，双(shuang)手颤(zhan)巍巍地抓住(zhu)兆(zhao)海的(de)(de)(de)双(shuang)肩：“中(zhong)条(tiao)山，那可是潼关(guan)的(de)(de)(de)最后一道门扇了！”鹿兆(zhao)海也(ye)(ye)激昂(ang)起(qi)来(lai)：“要(yao)(yao)是守不(bu)住(zhu)中(zhong)条(tiao)山，让日本兵(bing)进入潼关(guan)践踏(ta)关(guan)中(zhong)，我(wo)就不(bu)回来(lai)见先(xian)生(sheng)(sheng)，也(ye)(ye)无(wu)(wu)颜(yan)见关(guan)中(zhong)父老。”
⑤朱(zhu)(zhu)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)滴水入砚(yan)亲(qin)自研墨(mo)，鹿兆(zhao)海要替(ti)朱(zhu)(zhu)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)研墨(mo)遭到无声而又坚决(jue)的(de)拒绝。朱(zhu)(zhu)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)控制不住手劲(jing)，把渐(jian)渐(jian)变(bian)浓的(de)墨(mo)汁研碾出砚(yan)台。朱(zhu)(zhu)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)亲(qin)自裁(cai)纸，裁(cai)纸刀(dao)在手中啪啪颤着，从(cong)笔(bi)架(jia)上提起毛(mao)(mao)笔(bi)在砚(yan)台里蘸墨(mo)，手腕和毛(mao)(mao)笔(bi)依然颤抖(dou)不止。朱(zhu)(zhu)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)挽起右(you)臂的(de)袖子，一直捋到肘弯以(yi)上，把赤裸的(de)下(xia)臂塞进桌下(xia)的(de)水桶，久(jiu)久(jiu)地浸(jin)泡着，冰凉的(de)井中水起到了镇静作用(yong)，他用(yong)布巾擦擦小臂，旋即提笔(bi)，果然不再(zai)颤抖(dou)，一气连(lian)笔(bi)写下(xia)七个道(dao)劲(jing)飞(fei)扬的(de)草体大(da)字(zi)：
砥柱人间是此峰
⑥朱先生停住笔说：“这是(shi)我(wo)写的一首(shou)七绝中(zhong)的一句。我(wo)刚中(zhong)举那阵儿年轻气(qi)盛，南行回来登临华山诵成的。现在(zai)我(wo)才明白，我(wo)连一根麦秆儿的撑(cheng)劲都没有，倒是(shi)给你的师长(zhang)用得上(shang)。”鹿(lu)兆海(hai)也情(qing)绪波动，泪花(hua)涌出。朱先生重新铺就(jiu)一张横幅，蘸(zhan)饱墨汁再次(ci)毅然落笔：
白鹿精魂
⑦朱先(xian)(xian)(xian)生(sheng)(sheng)写(xie)完放下(xia)毛笔，猛(meng)然(ran)抬起(qi)手(shou)咬(yao)破中指，在(zai)条(tiao)幅(fu)和横幅(fu)左下(xia)方按(an)盖(gai)印(yin)(yin)章的部位(wei)，重(zhong)重(zhong)地按(an)上(shang)了(le)血印(yin)(yin)。鹿(lu)兆海吃惊(jing)地看见朱先(xian)(xian)(xian)生(sheng)(sheng)中指上(shang)滴滴嗒(da)(da)嗒(da)(da)掉到字(zi)画上(shang)的血花儿(er)，扑(pu)通(tong)一声跪下(xia)去：“朱先(xian)(xian)(xian)生(sheng)(sheng)放心，我一定(ding)要拿小日本一桶血赔偿先(xian)(xian)(xian)生(sheng)(sheng)……”朱先(xian)(xian)(xian)生(sheng)(sheng)怆然(ran)吟(yin)诵(song)：“王(wang)师北定(ding)中原(yuan)日，捷(jie)报勿忘告先(xian)(xian)(xian)生(sheng)(sheng)哦！”
（节选自《白鹿原》，有删改）
18.文章第①段画波浪线(xian)的句(ju)子有什么作用？（3分）
金黄色的(de)野菊花开得一片(pian)灿烂，坡沟间弥(mi)漫(man)着馥郁的(de)清(qing)香，遍坡漫(man)沟热烈灿烂的(de)菊花掩盖不住肃煞的(de)悲凉。
19.围(wei)绕(rao)“题字”，选文中(zhong)朱先生的情绪和行为有哪些(xie)变(bian)化？（2分(fen)）
轻淡(dan)调侃(kan)—（ ）—激动题字—（ ）—怆(chuang)然吟诗
20.赏析第(di)⑤段中画横(heng)线的(de)句(ju)子。（3分）
朱先生挽起右臂的(de)袖子，一(yi)直(zhi)捋(lv)到肘弯以(yi)上，把(ba)赤裸(luo)的(de)下臂塞进桌(zhuo)下的(de)水桶(tong)，久(jiu)久(jiu)地浸泡着，冰凉的(de)井中水起到了(le)镇(zhen)静作用(yong)，他用(yong)布巾擦擦小臂，旋即提笔。
21.文中三处提到(dao)“中条山”，试分析其(qi)在文中的作用。（3分）
22.简要分析朱先生(sheng)这个人物形象。（3分）
23.探究两(liang)处题(ti)字“砥柱人(ren)间是此(ci)峰”“白鹿精魂”的丰富(fu)意蕴。（5分）
三、表达·交流（60分）
24.作文（60分，其中含书写3分）
以“对自(zi)己满意”为(wei)题，写一篇作文(wen)。
要求(qiu)：①除诗歌外，文体不限(xian)；②不少于(yu)600字；③文中不得(de)出现(xian)真实(shi)的地名、校名和(he)人(ren)名；④书写要正确、规范、美(mei)观(guan)。
语文试题参考答案及评分建议
一、积累·运用
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5.孙侦探跟(gen)踪曹先生时，碰上了在(zai)曹家拉(la)包月(yue)的祥(xiang)子，孙侦探认出并恐(kong)吓祥(xiang)子，最(zui)终将(jiang)祥(xiang)子积攒的钱敲诈(zha)一空。祥(xiang)子第二次(ci)买车梦想破灭(mie)，只好重新回到仁和车厂。
6. 示例一：智取(qu)生辰(chen)纲。吴用先借口买鱼，请来阮氏三兄弟，定(ding)下(xia)智取(qu)之计，后(hou)同晁盖、刘(liu)唐、公孙(sun)胜扮(ban)(ban)作贩枣人，让白胜扮(ban)(ban)作卖(mai)酒人，假做饶酒时下(xia)药，取(qu)得生辰(chen)纲。
示例二：三打(da)祝(zhu)家庄。史进、鲁(lu)智(zhi)深落难时，吴用(yong)(yong)三四句安抚了扈成(cheng)，把他(ta)变成(cheng)了梁山的帮手，让(rang)孙立带人进入(ru)祝(zhu)家庄里应外合(he)，再用(yong)(yong)计让(rang)梁山好汉把李应骗(pian)到祝(zhu)家庄。
示(shi)例三(san)：智赚(zhuan)金铃吊(diao)挂(gua)。吴用让花荣、秦明(ming)、徐宁、呼(hu)延灼四(si)个埋伏在岸上；自(zi)己(ji)和宋江、朱仝(tong)、李应在船上；李俊、张顺、杨春把船藏起来，骗得金铃吊(diao)挂(gua)，假扮太尉，救(jiu)出史进、鲁智深。
示例四：智(zhi)取(qu)大名府(fu)。吴(wu)用(yong)为救卢(lu)(lu)俊(jun)义、石秀，派时迁火(huo)(huo)烧(shao)翠云(yun)楼(lou)，引发骚乱；并(bing)派众好汉以各种身份混(hun)入(ru)大名府(fu)，里(li)应外(wai)合(he)；派张青、燕顺去(qu)卢(lu)(lu)俊(jun)义家(jia)捉李固、贾氏，王(wang)矮虎等人去(qu)卢(lu)(lu)俊(jun)义家(jia)放火(huo)(huo)；柴(chai)进同(tong)乐和扮(ban)作军(jun)官，去(qu)救蔡福，并(bing)救出卢(lu)(lu)俊(jun)义、石秀。
示例五(wu)：智取文安县(xian)。宋(song)(song)江假(jia)意带人(ren)归顺辽国(guo)；吴用与宋(song)(song)江商量，后来投靠；卢俊义(yi)带兵追吴用并大骂宋(song)(song)江；宋(song)(song)江开(kai)城(cheng)门与卢俊义(yi)交战(zhan)，佯装失败，使卢俊义(yi)追入城(cheng)中，里(li)应外(wai)合，拿下(xia)文安县(xian)。
二、阅读·理解
（一）诗歌鉴赏
7. (1). 日暮时分，群鸦乱飞，叫声嘈杂；极目远眺，只有两三户人家。梁园一派萧条破败的景象。 (2). 甲诗：运用联想，想象了故园菊花在沦陷的都城开放的场景，虚实结合，表达了诗人的思乡之情，寄托了对饱经忧患的人民的同情和对和平的渴望。 (3). 乙诗：运用以乐景写哀情（反衬）的手法，用庭院中春花盛开情景反衬诗人凭吊古人的伤痛之情。或运用拟人的手法，庭树不知道已人去楼空，春花依然盛开，衬托了诗人凭吊古人的伤痛之情。
