⑵从“家祭”到“国祭”，中国近代史上最沉痛的一页，正不断加固于整个民族的历史记忆中。以下是网(wang)友为纪(ji)念南(nan)京大屠杀国家公祭日(ri)而创作的四副楹联，请你依据四个选项，将其(qi)补充完整。（4分）
①金陵响警钟，声(sheng)声(sheng)振耳(er)，_____，莫再坑(keng)前空拭泪；历史遗棱镜，面(mian)面(mian)揪心(xin)，对百(bai)年屈辱(ru)，宜(yi)从蹄底永铭殇(shang)。
②悼(dao)冤(yuan)魂，恨日寇猖(chang)狂，我族积弱(ruo)；铭国耻(chi)，_____，吾辈图强(qiang)。
③_____，积怨难消，万(wan)众同悲(bei)国耻事(shi)；枕戈而待(dai)旦，除倭务尽(jin)，千(qian)秋不怠(dai)警(jing)钟声。
④五千年铁血所凝(ning)，_____，有谁(shei)敢忘？三(san)十(shi)万(wan)亡灵且待，看长(zhang)风更(geng)起，催我出(chu)征。
A.欣中华复兴
B.抚泪以追昔
C.问国耻未消
D.祭卅万亡灵
⑶祭文，祭祀或祭奠时表达哀悼(dao)或祷祝的(de)文章(zhang)。阅读下面四则材料，请你用(yong)简洁的(de)语言概(gai)
括祭文在不同(tong)方面的四个作用。（4分）
材料一：“一在天之涯，一在地(di)之角，生而影不与(yu)吾形相(xiang)依(yi)，死而魂不与(yu)吾梦相(xiang)接(jie)……”韩(han)愈(yu)的这篇(pian)《祭(ji)(ji)十二郎文(wen)》可谓“祭(ji)(ji)文(wen)中千(qian)年绝调”。韩(han)愈(yu)与(yu)其侄十二郎自幼相(xiang)守，历经患(huan)难(nan)，名为叔(shu)侄，情同手足。在这篇(pian)祭(ji)(ji)文(wen)中，韩(han)愈(yu)用对(dui)话的方式，抒写(xie)对(dui)亡侄的哀悼之情，如泣如诉，感(gan)人肺腑。
材料二：“桥山虽高，不及(ji)吾祖隆德；沮水攸长，难尽我辈深(shen)情。陋文以祭(ji)，素肴(yao)以奉，虔诚以表，舞乐(le)以祊。尚(shang)飨(xiang)！”（《公元2014年清(qing)明公祭(ji)黄(huang)帝(di)(di)祭(ji)文》）黄(huang)帝(di)(di)被尊奉为“华夏始祖”。作为黄(huang)帝(di)(di)陵所在地的陕西省，每年都要举行(xing)祭(ji)祖大典并撰写祭(ji)文，以追怀祖先(xian)艰苦创业之精神。
材料三：重庆(qing)一中知(zhi)名校友、文(wen)化学(xue)者王(wang)康先生在《戊子清明祭(ji)文(wen)》中写道(dao)：“三百(bai)四十(shi)(shi)万热血男儿血沃沙场，二百(bai)一十(shi)(shi)四名英年将领从容殉国。其碧血常(chang)新(xin)，……常(chang)昭中华(hua)而永垂不(bu)朽(xiu)。”他用祭(ji)文(wen)还原那(nei)段风云激荡的历史(shi)，缅怀革命先烈的不(bu)朽(xiu)功勋。
材料四：“时逢盛世，国(guo)耻长(zhang)铭(ming)，强军强国(guo)，实为和平。……今开(kai)公祭，举国(guo)之名；举杯(bei)三酹，以慰亡(wang)灵(ling)。”写于南京大屠杀国(guo)家公祭日(ri)的这篇祭文(wen)，让我们更深(shen)切地体会(hui)到凝聚(ju)的民族精神(shen)。尊(zun)重历史，敬(jing)畏(wei)生命，国(guo)家的意(yi)志与(yu)信念，正与(yu)普(pu)通人情相(xiang)融。
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二、古诗文积累与阅读（25分）
8.古(gu)诗(shi)词积累(lei)：联(lian)系上下文，按(an)括号里的提示，填写古(gu)诗(shi)句。（10分）
⑴竹坞无尘水(shui)槛清，__________。（李商(shang)隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》）
⑵_________，归雁入胡(hu)天(tian)。（王维《使至塞上》）
⑶竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？____________。（苏轼《定风波》）
⑷__________，还乡须(xu)断(duan)肠。（韦庄《菩萨蛮》）
⑸登临吴蜀横(heng)分地(di)，___________。（陈与义《登岳阳(yang)楼（其一(yi)）》）
⑹_________，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居（其三）》）
⑺细草微风岸，__________。（杜甫《旅夜书怀》）
⑻__________，蝉(chan)鸣黄叶汉宫秋(qiu)。（许浑《咸阳城东楼》）
⑼李白在欣赏(shang)荆门(men)一带风光时，面对流经故乡(xiang)的滔滔江水，不(bu)禁浮想(xiang)联(lian)翩，“_____
，_______ ”的思乡之句(ju)油然涌上心头。（李白《渡(du)荆门送(song)别(bie)》）
文言文阅读：阅读下面的(de)语段，完成9—12题。（15分(fen)）
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何(he)(he)夜无月？何(he)(he)处(chu)无竹柏？但少(shao)闲人如吾(wu)两人者耳。
9.解释(shi)下列(lie)句中的加点(dian)字词。（4分）
⑴月色入户___________ ⑵念无与为乐者___________
⑶遂至承(cheng)天寺__________ ⑷但(dan)少闲人(ren)____________
10.翻译下列句子。（4分）
⑴怀民亦未(wei)寝，相(xiang)与步于中庭。
⑵庭下如积水空明，水中藻(zao)、荇交(jiao)横，盖竹柏影(ying)也(ye)。
11.下列关于文章内容的(de)理解，不正确(que)的(de)一项(xiang)是（ ）（3分）
A.“元丰六(liu)年(nian)十月十二日夜”，时值(zhi)冬初，寒意森森，“解衣欲睡”，看到(dao)月光，便“欣然”起行。“欣然”二字，写透了作者被贬之后(hou)的(de)寂寞抑郁之情(qing)。
B.“念”字写出了作者心理变化的过程。作者也许在想：在这贬居的寂寞中，又有谁能与我共同赏月、不致辜负如此良夜呢？
C.作者(zhe)写月色(se)，不着一“月”字，只通过巧(qiao)妙(miao)设喻，就点(dian)染出一个空明澄澈、疏影(ying)摇曳(ye)、似(si)真似(si)幻的美妙(miao)境界。
D.“何夜无(wu)月？何处无(wu)竹柏？但(dan)少闲人如(ru)吾两人者(zhe)耳。”寥寥数语，意味隽永(yong)，传达了(le)作者(zhe)复杂微(wei)妙的内(nei)心情感。
12.文(wen)(wen)章结(jie)尾“闲(xian)人”二字(zi)，深刻凝炼。结(jie)合全文(wen)(wen)，请你(ni)说(shuo)说(shuo)对“闲(xian)人”二字(zi)含义的理解(jie)。（4分）
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三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下列(lie)文段，完成(cheng)第13—18题。（21分）
一句好话
张晓风
小时候过年，大人总要我们说吉祥话，但碌碌半生，竟有一天我也要教自己的孩子说吉祥话了，才蓦然警觉这世间好话是真有的，令人思之不尽，但却不是“升官”“发财”“添丁”这一类的。好话是什么呢？冬夜的晚上，从爆白果的馨香里，我有一句没一句的想起来了。
