诗歌采用(yong)了拟人(ren)手法，这(zhei)样写好在哪里？

这首诗采用了(le)(le)拟人(ren)手(shou)法，让(rang)“雨(yu)”对生活在中国大地上的(de)(de)儿童喃喃细语，使(shi)人(ren)感受到“雨(yu)”这位爱的(de)(de)使(shi)者亲切(qie)温(wen)柔的(de)(de)形象(xiang)。“雨(yu)”在诗人(ren)笔下(xia)，被赋予(yu)生命(ming)的(de)(de)灵性，成为一种十(shi)分(fen)美好、神(shen)奇、有情(qing)有意的(de)(de)存(cun)在。不仅如(ru)(ru)此，对诗中的(de)(de)其他事物都作(zuo)了(le)(le)拟人(ren)化的(de)(de)生动描写，如(ru)(ru)“绕着池塘跟跳(tiao)跃的(de)(de)鱼儿说(shuo)声好，去(qu)听(ting)听(ting)溪水练习新编的(de)(de)洗衣谣”，“柳条儿见(jian)(jian)(jian)了(le)(le)我(wo)笑(xiao)(xiao)弯了(le)(le)腰啊(a)，石狮子(zi)见(jian)(jian)(jian)了(le)(le)我(wo)笑(xiao)(xiao)出了(le)(le)泪啊(a)，小燕子(zi)见(jian)(jian)(jian)了(le)(le)我(wo)笑(xiao)(xiao)斜了(le)(le)翅(chi)膀啊(a)……那旗子(zi)见(jian)(jian)(jian)了(le)(le)我(wo)笑(xiao)(xiao)得哗(hua)啦啦地响”等等，俯拾皆(jie)是(shi)。这首诗是(shi)献给儿童的(de)(de)。全诗出色的(de)(de)拟人(ren)化表现手(shou)法，使(shi)这首诗具(ju)有亲切(qie)感人(ren)、活泼欢快(kuai)、充(chong)满(man)情(qing)趣的(de)(de)风格，它切(qie)合儿童的(de)(de)心(xin)理，能打动孩子(zi)们稚嫩的(de)(de)童心(xin)。

要特别注意的是，这首诗采用的拟人手法，是文学作品的一种艺术表现手法，而不是一种修辞手法。二者(zhe)的区别是：前者(zhe)用于(yu)整体(ti)艺术(shu)形象的塑造(zao)，后者(zhe)仅仅用于(yu)语句的修饰。